B1 ஐ முடித்து, B2 வாதம், மூல ஒப்பீடு மற்றும் அதிக முறையான வெளிப்பாடு ஆகியவற்றிற்குத் தயாராகுங்கள்.
முன்னேற்றம்: 0% · முடித்த பாடங்கள் 0/27
B2க்கான பாலம்: சுருக்கம் மற்றும் கீழ்ப்படிதல் — ஒரு வாக்கியம் மூன்றின் வேலையைச் செய்ய அனுமதிக்கும் தொடரியல்.
இலக்கண கவனம்: ஜெரோண்டிஃப்: en + -ant · உறவினர் பிரதிபெயர்கள்: qui, que, où, dont. கீழே உள்ள விளக்கங்கள் மற்றும் அட்டவணைகள் மூலம் வேலை செய்யுங்கள், உண்மையான எடுத்துக்காட்டுகளைப் படிக்கவும், பின்னர் ஊடாடும் பயிற்சிகள், எழுதும் பணி மற்றும் பேசும் பணி ஆகியவற்றுடன் கட்டமைப்புகளைப் பூட்டவும்.
இலக்கண கவனம்
Gérondif (en + நிகழ்கால பங்கேற்பு) ஒரே பொருள், முறை அல்லது நிபந்தனை மூலம் ஒரே நேரத்தில் இரண்டு செயல்களை வெளிப்படுத்துகிறது: Je travaille en écoutant de la musique (கேட்கும்போது). En prenant le metro, tu arriveras plus vite (மெட்ரோவை எடுத்துக்கொண்டு).
nous-வடிவம், -ons நீக்கி, -ant சேர் : parlons → en parlant, finissons → en finissant, faisons → en faisant. மூன்று ஒழுங்கற்றவை : être → en étant, avoir → en ayant, savoir → en sachant. மறைமுக எழுவாய் முதன்மை எழுவாயாக இருக்க வேண்டும் : En sortant du bureau, j'ai croisé Léa = நான் அலுவலகத்தை விட்டு வெளியேறிக்கொண்டிருந்தேன்.
ஜெராண்டிஃப் பாடத்தை முக்கிய பாடத்திலிருந்து வேறுபட அனுமதிப்பது: « En arrivant à la gare, le train est parti ».
ஒரே எழுவாய் தேவை : En arrivant à la gare, j'ai vu le train partir.
அந்த வாக்கியம், ரயில் நிலையத்தை வந்தடைந்தது - தொங்கும் பங்கேற்பு.
en : « en manger ».
En + -ant வடிவம் : en mangeant.
En என்பது பங்கேற்பாளரைத் தொடர்ந்து வரும் ஒரே முன்மொழிவு, முடிவிலி அல்ல.
« by + -ing » ஐ « par » உடன் மொழிபெயர்க்கிறது: « par pratiquant ».
பொருள்/முறை → en pratiquant.
Par + gérondif பிரெஞ்சு மொழியில் இல்லை.
இலக்கண கவனம்
உறவினர்கள் இரண்டு வாக்கியங்களை ஒன்றில் ஒட்டுகின்றனர்: C'est un ami. Il habite à Lyon. → C'est un ami qui habite à Lyon. Qui எழுவாயை மாற்றுகிறது, que நேரடிப் பொருளை, où ஒரு இடத்தை அல்லது காலத்தை, dont de ஆல் அறிமுகப்படுத்தப்படும் எதையும் மாற்றுகிறது.
சோதனை என்பது இரண்டாவது வாக்கியத்தில் விடுபட்ட வார்த்தையின் பங்கு. Qui + வினைச்சொல் (எழுவாய் காணவில்லை): la dame qui parle. Que + பொருள் + வினைச்சொல் (பொருள் காணவில்லை): le film que je regarde. இடம்/நேரத்திற்கான Où : la ville où je suis né, le jour où tout a changé. வினைச்சொல்லுக்கு de தேவைப்படும்போது வேண்டாம்: le livre dont je parle (parler de), le voisin dont la fille étudie à Paris.
| பிரதிபெயர் | மாற்றுகிறது | உதாரணம் |
|---|---|---|
| qui | பொருள் | J'ai un collègue qui parle hindi. |
| que | நேரடி பொருள் | Le gâteau que tu as fait est délicieux. |
| où | இடம் அல்லது நேரம் | Voici le café où nous nous sommes rencontrés. |
| dont | de + complement | C'est le projet dont je suis responsable. |
யார்/எது என்பதை மொழிபெயர்ப்பதன் மூலம் qui/que ஐ தேர்வு செய்தல்.
இலக்கணத்தைச் சரிபார்க்கவும்: விடுபட்ட பொருள் → qui ; missing object → que.
இருவரும் ஆங்கிலத்தில் யார்/அது/எது என மொழிபெயர்க்கிறார்கள்; பிரஞ்சு தேர்வு கட்டமைப்பு ரீதியானது.
que + de வினைச்சொற்களைப் பயன்படுத்துதல்: « le livre que je parle ».
Parler de → dont : le livre dont je parle.
வினைச்சொல்லுக்கு டி தேவைப்படும்போது, டோன்ட் கேரிரிஸ் மட்டுமே.
நேரத்திற்கு oùக்குப் பதிலாக quand ஐப் பயன்படுத்துதல்: « le jour quand je suis né ».
ஒரு பெயர்ச்சொல்லுக்குப் பிறகு, où : le jour où je suis né ஐப் பயன்படுத்தவும்.
Quand உட்பிரிவுகளை அறிமுகப்படுத்துகிறது, பெயர்ச்சொல்லின் ஒப்பீட்டு மாற்றியமைப்பாளர்கள் அல்ல.
B2 vous demandera plus de comparaison, de structure et de nuance.
B2 உங்களிடம் மேலும் ஒப்பீடு, கட்டமைப்பு, நுட்பம் ஆகியவற்றைக் கோரும்.
Je vais garder mes bases B1 et ajouter plus de vocabulaire formel.
நான் என் B1 அடித்தளத்தைத் தக்கவைத்து, மேலும் முறையான சொற்களஞ்சியத்தைச் சேர்ப்பேன்.
Avant de passer au niveau suivant, fais un petit bilan et choisis une habitude claire.
அடுத்த நிலைக்குச் செல்வதற்கு முன், சுருக்கமாக மறுபார்வை செய்து, தெளிவான ஒரு பழக்கத்தைத் தேர்ந்தெடுங்கள்.
Je veux continuer sans longue pause pour garder la confiance et les automatismes.
என் தன்னம்பிக்கையையும் பயிற்சியையும் தக்கவைக்க, நீண்ட இடைவெளியின்றி தொடர விரும்புகிறேன்.
Pour ce sujet, il faut relier l'idée principale à des détails plus structures comme argumentation et source.
நிலை நிறைவிலும் B2 பாலத்திலும், முதன்மைக் கருத்தை argumentation, source போன்ற ஒழுங்கமைந்த விவரங்களுடன் இணைக்க வேண்டும்.
Je peux développer ma réponse en deux temps: une idée claire, puis un exemple ou une justification.
என் பதிலை இரு படிகளில் விரிக்கலாம்: ஒரு தெளிவான கருத்து, பிறகு ஒரு உதாரணம் அல்லது நியாயப்படுத்தல்.
Ajoute aussi un connecteur pour que la progression paraisse plus maîtrisée et plus lisible.
ஒரு இணைப்புச் சொல்லையும் சேருங்கள் — அப்போது கருத்தோட்டம் கட்டுப்பாடானதாகவும் படிக்க எளிதாகவும் இருக்கும்.
Je vais reformuler ma phrase pour mieux montrer la relation entre la situation et mon argument.
சூழலுக்கும் என் வாதத்துக்கும் இடையிலான தொடர்பை நன்கு காட்ட என் வாக்கியத்தை மறுவடிவம் செய்வேன்.
Exactement. La structure aide autant que le vocabulaire dans ce type de tâche.
சரியாகச் சொன்னீர்கள். இத்தகைய பணியில் சொற்களஞ்சியம் அளவுக்கு அமைப்பும் உதவும்.
Je relis donc mes exemples et je garde seulement ceux qui soutiennent vraiment mon idée.
எனவே என் உதாரணங்களை மீண்டும் படித்து, என் கருத்தை உண்மையிலேயே ஆதரிப்பவற்றை மட்டும் வைத்துக்கொள்கிறேன்.
Si la réponse devient floue, reviens à la question centrale et vérifie si chaque phrase aide vraiment à y répondre.
பதில் தெளிவற்றதாக மாறினால், மைய வினாவுக்குத் திரும்பி, ஒவ்வொரு வாக்கியமும் அதற்குப் பதிலளிக்க உண்மையில் உதவுகிறதா எனச் சரிபாருங்கள்.
Je peux donc simplifier une partie, garder un seul exemple fort, puis conclure sans ajouter un nouveau sujet.
எனவே ஒரு பகுதியை எளிமையாக்கி, ஒரு வலுவான உதாரணத்தை வைத்து, புதிய தலைப்பைச் சேர்க்காமல் முடிக்கலாம்.
B2 pousse les apprenants vers une expression plus formelle et mieux organisee.
La transition fonctionne mieux quand B1 est déjà stable dans la narration et l'opinion.
Une page de fin de parcours ne ferme pas le parcours. Elle organise le passage vers la suite. L'apprenant regarde ce qu'il sait déjà faire, choisit deux objectifs réalistes et garde une petite routine pour que le prochain niveau commence sans rupture.
Le texte montre comment ce sujet demande plus qu'une réaction rapide. Le lecteur doit suivre l'organisation des idées, relever quelques expressions fortes comme argumentation, source, comparaison, registre plus formel, puis comprendre comment chaque détail renforcer ou nuancer le point principal au lieu de rester une information isolée. Même quand le sujet paraît familier, la valeur vient donc de la sélection et de l'ordre des informations.
À ce niveau, on cherche déjà une parole plus structurée. L'apprenant prépare donc une réponse plus développée, en reliant les exemples du texte à ses propres arguments, à ses expériences ou à une prise de position plus claire, avec des connecteurs qui rendent la progression visible du début à la fin. Cette organisation doit rester perceptible aussi bien à l'oral qu'à l'écrit.
இந்த பாடத்தை செயலில் நினைவுகூரும் பயிற்சியாக மாற்றுங்கள்: இடைவெளி மீள்பயிற்சியால் சொற்களைப் பயிற்சி செய்து, பின்னர் பொருள் மற்றும் புரிதலைச் சோதியுங்கள்.
மூன்று B1 பலம் மற்றும் மூன்று B2 வளர்ச்சி இலக்குகளை எழுதவும். மூன்று நகர்வுகளில் பதிலைத் திட்டமிடுங்கள்: தொடக்கப் புள்ளி, ஒரு உறுதியான துணை விவரம் அல்லது உதாரணம், பின்னர் பணிக்கு நேரடியாக பதிலளிக்கும் ஒரு குறுகிய முடிவு.
அதிக முறையான B2 பணிகளுக்கு நீங்கள் ஏன் தயாராக உள்ளீர்கள் என்பதை விளக்குங்கள். வாய்வழி பதிலை மூன்று நகர்வுகளில் திட்டமிடுங்கள்: தொடக்கப் புள்ளி, ஒரு பயனுள்ள ஆதரவு விவரம், பின்னர் உங்கள் நிலை அல்லது பரிந்துரையை உறுதிப்படுத்தும் ஒரு குறுகிய இறுதி வரி.
ஜெராண்டிஃப் பாடத்தை முக்கிய பாடத்திலிருந்து வேறுபட அனுமதிப்பது: « En arrivant à la gare, le train est parti ».
ஒரே எழுவாய் தேவை : En arrivant à la gare, j'ai vu le train partir.
அந்த வாக்கியம், ரயில் நிலையத்தை வந்தடைந்தது - தொங்கும் பங்கேற்பு.
en : « en manger ».
En + -ant வடிவம் : en mangeant.
En என்பது பங்கேற்பாளரைத் தொடர்ந்து வரும் ஒரே முன்மொழிவு, முடிவிலி அல்ல.
« by + -ing » ஐ « par » உடன் மொழிபெயர்க்கிறது: « par pratiquant ».
பொருள்/முறை → en pratiquant.
Par + gérondif பிரெஞ்சு மொழியில் இல்லை.
யார்/எது என்பதை மொழிபெயர்ப்பதன் மூலம் qui/que ஐ தேர்வு செய்தல்.
இலக்கணத்தைச் சரிபார்க்கவும்: விடுபட்ட பொருள் → qui ; missing object → que.
இருவரும் ஆங்கிலத்தில் யார்/அது/எது என மொழிபெயர்க்கிறார்கள்; பிரஞ்சு தேர்வு கட்டமைப்பு ரீதியானது.
que + de வினைச்சொற்களைப் பயன்படுத்துதல்: « le livre que je parle ».
Parler de → dont : le livre dont je parle.
வினைச்சொல்லுக்கு டி தேவைப்படும்போது, டோன்ட் கேரிரிஸ் மட்டுமே.
நேரத்திற்கு oùக்குப் பதிலாக quand ஐப் பயன்படுத்துதல்: « le jour quand je suis né ».
ஒரு பெயர்ச்சொல்லுக்குப் பிறகு, où : le jour où je suis né ஐப் பயன்படுத்தவும்.
Quand உட்பிரிவுகளை அறிமுகப்படுத்துகிறது, பெயர்ச்சொல்லின் ஒப்பீட்டு மாற்றியமைப்பாளர்கள் அல்ல.
ஒரு நிலைப்பாட்டைக் குறிப்பிடுவதற்கும், அதைத் தகுதிப்படுத்துவதற்கும், இயந்திரத்தனமாக ஒலிக்காமல் ஒரு வாதத்தை முன்னோக்கி நகர்த்துவதற்கும் இணைப்பான்களின் சொற்றொடர்கள்.
குறுகிய கட்டுரைகள், நேர்காணல்கள் அல்லது அறிவிப்புகளை தூய்மையான B1 சுருக்கங்கள் மற்றும் பயனுள்ள பதில்களாக மாற்றுவதற்கான மத்தியஸ்த ஆதாரம்.
வாய்வழி பதில்களை உருவாக்குவதற்கும், பின்தொடர்வதைக் கையாளுவதற்கும், பரிமாற்றம் சரியாமல் தயக்கத்தை சரிசெய்வதற்கும் ஒரு பேச்சு மற்றும் தொடர்பு ஆய்வகம்.
B1 மின்னஞ்சல்கள், மன்ற இடுகைகள் மற்றும் அமைப்பு மற்றும் தொனியில் வர்ணனையுடன் கூடிய குறுகிய நடைமுறை பதில்களுக்கான எழுத்து மாதிரி ஆதரவு.
ஆதாரங்களைக் கண்டறிவதற்கான ஒரு வாசிப்பு ஆய்வகம், முக்கிய யோசனைகளை ஆதரவிலிருந்து பிரித்தல் மற்றும் உண்மையான பிரெஞ்சு நூல்களிலிருந்து பாதுகாப்பான அனுமானங்களை உருவாக்குதல்.
பத்தி ஓட்டத்தை சரிசெய்வதற்கும், பலவீனமான ஆதரவைக் குறைப்பதற்கும் மற்றும் தெளிவான சரிபார்ப்புப் பட்டியலுடன் கட்டுரைகளைத் திருத்துவதற்கும் எழுதும் ஸ்டுடியோ ஆதாரம்.
