DELF A2 mantém a estrutura de quatro provas, cada uma pontuada em 25. Compréhension de l'oral : cerca de 25 minutos de gravações curtas sobre situações cotidianas, cada uma tocada duas vezes. Compréhension des écrits : 30 minutos em três ou quatro documentos curtos da vida diária. Écrite de produção : 45 minutos para dois textos curtos – primeiro descrevendo um acontecimento ou experiência pessoal, depois escrevendo para convidar, agradecer, pedir desculpas, solicitar ou informar, cada um com cerca de 60 a 80 palavras. Produção oral : 6 a 8 minutos após 10 minutos de preparação - entrevista guiada, monólogo suivi e dramatização interativa.
O total permanece fora de 100: você precisa de pelo menos 50/100 no geral para passar e pelo menos 5/25 em todas as habilidades – um trabalho abaixo de 5/25 falha em toda a sessão.
Esta visão geral transforma DELF A2 em um primeiro ciclo de exames calmo, em vez de um rótulo abstrato. O aluno precisa conhecer as famílias de tarefas, a ordem do trabalho e os pequenos detalhes que custam pontos no nível iniciante : saudação, propósito, detalhes práticos e uma linha final completa.
O primeiro objetivo não é a velocidade. É uma conclusão de tarefa legível. DELF A2 fica mais fácil quando você lê as instruções, décide o que o examinador ou leitor precisa primeiro e pratica uma minitarefa de curta duração antes de fazer uma simulação completa.
Use esta página como uma aula de orientação, não como um pôster motivacional. Quando o formato parece claro, a primeira simulação torna-se diagnóstica em vez de assustadora.
Esta lição ajuda você a falar sobre a comunicação cotidiana e narrativas curtas em francês curto e completo, em vez de palavras isoladas. Você está treinando contrôle, não velocidade, então a rota mais segura é um quadro estável mais um detalhe útil.
Ele se baseia na capacidade do A1 de se apresentar, responder perguntas rotineiras e gerenciar pequenas trocas diárias. Reutilize o que já parece estável e adicione apenas um novo movimento de cada vez para que o francês permaneça administrável e memorável. O objetivo é terminar a aula com uma resposta reutilizável de comunicação cotidiana e narrativas curtas que você poderá repetir amanhã.
Foco gramatical
Saúde : descrevendo sintomas e compreendendo conselhos
No médico ou na farmácia, dois frames fazem a maior parte do trabalho : avoir mal à + parte do corpo (J'ai mal à la tête) e se sentir + advérbio/adjetivo (Je me sens fatigué). O à contrata normalmente : au ventre, aux jambes.
Sintomas e remédios
J'ai de la fièvre (estou com febre), je tousse (tossi), j'ai pris froid (peguei um resfriado), je suis allergique à… O farmacêutico responderá com conselhos que você já conhece : Vous devriez vous reposer. Prenez ce médicament deux fois par jour.
Avoir mal à + body
francês
English
J'ai mal à la tête.
Estou com dor de cabeça.
J'ai mal au ventre.
Meu estômago dói.
J'ai mal à la gorge.
Estou com dor de garganta.
J'ai mal au dos.
Minhas costas doem.
J'ai mal aux dents.
Estou com dor de dentes.
Elle a de la fièvre.
Ela está com febre.
Exemplos
J'ai mal à la gorge depuis deux jours.Estou com dor de garganta há dois dias.
Il a mal au dos.Suas costas doem.
Je me sens très fatigué cette semaine.Sinto-me muito cansado esta semana.
Elle a de la fièvre, elle reste au lit.Ela está com febre ; ela vai ficar na cama.
Prenez ce médicament trois fois par jour.Tome este medicamento três vezes ao dia.
Vous êtes allergique à quelque chose ?Você é alérgico a alguma coisa ?
Atenção
Usando avoir + adjetivo para estados: « J'ai malade ».
Je suis malade (estado) mas j'ai mal à… (dor).
Malade é um adjetivo com être ; mal é um substantivo com avoir.
Esquecendo a contração : « mal à le ventre ».
mal au ventre, mal aux jambes.
à + le/les sempre contrai, em todos os contextos.
Dizer « depuis » com o passé composé para dor contínua : « J'ai eu mal depuis lundi ».
Estado contínuo → present : J'ai mal depuis lundi.
Se a dor continuar agora, o francês mantém o presente.
Foco gramatical
Verbos regulares -ir e -re no presente
Depois dos verbos -er, as outras duas famílias regulares são verbos -ir como finir (desinências -is, -is, -it, -issons, -issez, -issent) e verbos -re como atendente (desinências -s, -s, —, -ons, -ez, -ent). Aprenda um verbo modelo por família e toda a família o seguirá.
Os dois padrões lado a lado
A família -ir insere -iss- no plural : nous finissons, vous choisissez, ils réussissent. Membros comuns : finir, choisir, réussir, grandir, remplir.
A família -re elimina o som d no singular (attend = “atan”) e não tem final algum para il/elle : il atende. Membros comuns : atendente, vendre, entendre, répondre, perdre.
finir → je finis, nous finissons ; choisir → je choisis, nous choisissons.
attendre → j'attends, il attend (no -t'added : o d'é suficiente).
répondre à quelqu'un : Je réponds à mon professeur.
finir — para terminar (modelo para verbos regulares -ir)
Présent
je
finis
tu
finis
il/elle
finit
nous
finissons
vous
finissez
ils/elles
finissent
atendente — esperar (modelo para verbos regulares -re)
Présent
je
attends
tu
attends
il/elle
attend
nous
attendons
vous
attendez
ils/elles
attendent
Exemplos
Je finis mon travail à six heures.Termino meu trabalho às seis.
Nous choisissons le menu du jour.Escolhemos o menu diário.
Ils réussissent toujours leurs examens.Eles sempre passam nos exames.
J'attends le bus depuis dix minutes.Estou esperando o ônibus há dez minutos.
Elle vend sa voiture.Ela está vendendo seu carro.
Vous répondez aux messages le soir ?Você responde mensagens à noite ?
Tu entends la musique ?Você ouve a música ?
Atenção
Esquecendo o -iss- nas formas plural -ir : « nous finons ».
As formas plurais -ir assumem -iss-: nous finissons, ils finissent.
O infixo -iss- é a assinatura desta família ; sem ele a forma não existe.
Adicionando um t a il/elle para verbos -re : « il attendt » ou « il attends ».
A terceira pessoa do singular dos verbos -re não tem terminação : il attend, elle répond.
O radical já termina em d, que absorve o -t usual.
Conjugando todos os verbos -ir como finir (por exemplo, « je partis » para partir).
Partir, sortir, dormir siga outro padrão: je pars, je sors, je dors.
Um pequeno grupo de verbos -ir comuns é irregular ; aprenda-os separadamente.
Gramática e uso
Trate as instruções e o tempo como parte do exercício, não como uma decoração extra ao seu redor.
Mantenha um caderno de correção e reutilize as frases após o feedback.
Mantenha a comunicação diária vinculada a uma frase curta e reutilizável.
Pronúncia
Leia a tarefa em voz alta uma vez antes de responder para que a situação se torne concreta.
Repita uma linha de modelo lentamente e depois diga sua própria versão sem copiá-la palavra por palavra.
Leia lentamente a frase modelo mais forte e, em seguida, uma vez em um ritmo mais natural.
Vocabulário
la consigne
instrução
le temps
time
la réponse
responder
le détail utile
detalhe útil
avec
com
sans
sem
d'abord
primeiro
ensuite
então
souvent
muitas vezes
ensemble
junto
parce que
porque
tout de suite
agora mesmo
Diálogo
Léa
Je veux commencer le DELF calmement. Je lis la consigne, puis je note le détail important.
Quero iniciar o DELF com calma. Eu leio as instruções e observo os detalhes importantes.
Instrutor
Très bien. réponds d'abord clairement, puis ajoute un détail utile si le temps le permet.
Muito bom. Responda primeiro com clareza e, em seguida, adicione detalhes úteis, se o tempo permitir.
Instrutor
Aujourd'hui, on réutilise la consigne et le temps dans une petite scène de cours.
Hoje, reutilizamos la consigne e le temps numa curta cena de sala de aula.
Aprendiz
Je commence avec une phrase courte, puis j'ajoute un détail simple pour rendre la réponse plus utile.
Começo com uma frase curta e acrescento um detalhe simples para tornar a resposta mais útil.
Instrutor
Très bien. Garde la structure stable et vérifie si chaque mot a une fonction claire.
Muito bom. Mantenha a estrutura estável e verifique se cada palavra tem uma função clara.
Aprendiz
D'accord. Je répète encore la phrase, puis je la change légèrement pour parler de ma propre situation.
Tudo bem. Repito a frase novamente, depois mudo um pouco para falar sobre minha própria situação.
Leitura
Ritmo do primeiro exame
Léa commence DELF A2 avec une methode simple. Elle lit la consigne, repère le détail important, puis donne une réponse courte et complète avant d'essayer d'ajouter autre chose.
Elle ne cherche pas encore a tout faire. Son premier objectif est de comprendre la tâche, garder la politesse, et terminer la réponse avec un détail vraiment utile.
après le petit exercice, elle note une seule erreur à réparer dans la prochaine leçon et choisit une phrase à redire à voix haute. Ainsi, la correction devient déjà une petite préparation pour la suite.
Cette première approche change l'expérience de DELF A2. L'examen ne ressemble plus a une grande masse confuse, mais a une série de petits gestes repetables : lire, choisir, répondre, puis corriger avec calme.
Dans cette scène, l'apprenant avance pas à pas autour de ce sujet. Il relit les expressions la consigne, le temps, la réponse, le détail utile et il les replace dans une situation très simple pour comprendre comment les mots servent dans un vrai échange.
O que Lea faz antes de responder à tarefa ?
O que ela protege antes de tentar soar por mais tempo ?
O que ela nota após o exercício ?
Por que o exame parece mais administrável após este primeiro ciclo ?
Estúdio de prática
Transforme esta lição em recordação ativa : pratique o vocabulário com repetição espaçada e depois teste-se em significado e compreensão.
Tarefa de escrita
Escreva uma nota de quatro linhas para sua primeira tentativa DELF A2: leia as instruções, escolha o detalhe principal, construa uma resposta completa e escreva um ponto de reparo para amanhã. Mantenha a resposta curta, mas completa : comece com clareza, adicione um detalhe e termine com uma linha útil de fechamento ou acompanhamento.
0 palavras0 / 12 palavras-alvo usadas
· la consigne
· le temps
· la réponse
· le détail utile
· avec
· sans
· d'abord
· ensuite
· souvent
· ensemble
· parce que
· tout de suite
Tarefa de fala
Diga como você abordará sua primeira tarefa DELF A2, quais detalhes você procurará primeiro e o que verificará após a correção. Mantenha a resposta curta, mas completa : comece com clareza, adicione um detalhe e termine com uma linha útil de fechamento ou acompanhamento.
Prática e exercícios
Format orientation
Liste as principais famílias de tarefas que você espera no exame e escreva uma frase em linguagem simples sobre o que cada uma delas pede que você faça.
Sublinhe as palavras em um exemplo de instrução que informa a ação, o público e os detalhes que devem aparecer na resposta.
Crie uma resposta de iniciante de duas linhas que permaneça completa sem tentar parecer longa.
Primeiro mini ciclo cronometrado
Faça uma tarefa de tempo muito curto, depois pare imediatamente e verifique se a instrução foi totalmente atendida.
Marque um lugar onde faltou uma saudação, um detalhe prático ou a linha final.
Repita a versão corrigida em voz alta uma vez para que o reparo entre na memória em vez de ficar apenas no papel.
Controlled recycling
Construa três frases curtas que reutilizem la consigne, le temps e la réponse em sua própria situação.
Pegue a linha “Je veux commencer le DELF calmement. Je lis la consigne, puis je note le détail important.” e altere apenas um detalhe para que se torne verdade para você.
Leia suas três frases em voz alta duas vezes : primeiro lentamente para maior précisão, depois uma vez em um ritmo mais natural.
Saída guiada
Responda à pergunta da lição em duas partes : primeiro a mensagem principal sobre a comunicação quotidiana e narrativas curtas, depois um detalhe útil.
Transforme o bloqueio de leitura em uma resposta pessoal, mudando o local, a hora, a pessoa ou a opinião.
Diga a resposta final uma vez sem olhar e depois verifique o que ainda parece instável.
Gabarito
Exercício 1: par — Prenez ce médicament trois fois par jour.
Exercício 2: à la — J'ai mal à la gorge depuis deux jours.
Exercício 3: réussissent — Ils réussissent toujours leurs examens.
Exercício 4: répondez — Vous répondez aux messages le soir ?
Exercício 5: vender — Elle vend sa voiture.
Exercício 6: attends — J'attends le bus depuis dix minutes.
Exercício 7: finis — finir (Présent) : tu finis
Exercício 8: de la — Elle a de la fièvre, elle reste au lit.
Exercício 9: sens — Je me sens très fatigué cette semaine.
Exercício 12: attendons — attendre (Présent) : nous attendons
Erros comuns e correção
Usando avoir + adjetivo para estados: « J'ai malade ».
Je suis malade (estado) mas j'ai mal à… (dor).
Malade é um adjetivo com être; mal é um substantivo com avoir.
Esquecendo a contração: « mal à le ventre ».
mal au ventre, mal aux jambes.
à + le/les sempre contrai, em todos os contextos.
Dizer « depuis » com o passé composé para dor contínua: « J'ai eu mal depuis lundi ».
Estado contínuo → present : J'ai mal depuis lundi.
Se a dor continuar agora, o francês mantém o presente.
Esquecendo o -iss- nas formas plural -ir: « nous finons ».
As formas plurais -ir assumem -iss-: nous finissons, ils finissent.
O infixo -iss- é a assinatura desta família; sem ele a forma não existe.
Adicionando um t a il/elle para verbos -re: « il attendt » ou « il attends ».
A terceira pessoa do singular dos verbos -re não tem terminação: il attend, elle répond.
O radical já termina em d, que absorve o -t usual.
Conjugando todos os verbos -ir como finir (por exemplo, « je partis » para partir).
Partir, sortir, dormir siga outro padrão: je pars, je sors, je dors.
Um pequeno grupo de verbos -ir comuns é irregular; aprenda-os separadamente.
Revisão e próximos passos
Saúde : descrevendo sintomas e compreendendo conselhos - observe : Usando avoir + adjetivo para estados : « J'ai malade ». Correção : Je suis malade (state) but j'ai mal à… (pain).
Antes da próxima lição, reconstrua « J'ai mal à la gorge depuis deux jours. » a partir do inglês (estou com dor de garganta há dois dias) sem olhar e, em seguida, verifique cada final e sotaque.
Verbos regulares -ir e -re no presente - observe : Esquecendo o -iss- nas formas plural -ir : « nous finons ». Correção : formas plurais -ir assumem -iss-: nous finissons, ils finissent.
Antes da próxima lição, reconstrua « Je finis mon travail à six heures. » a partir do inglês (termino meu trabalho às seis) sem olhar, depois verifique cada final e acento.
Notas de orientação
Termine a prática de curta duração antes de abrir o suporte ou orientação do modelo.
Escreva uma nota sobre o que reparar na próxima lição, página de recursos ou bloco simulado.
Conclua uma tentativa completa no formato DELF A2 e pratique primeiro antes de ler quaisquer notas de suporte.
