C1 điểm kiểm tra

C1 Tiếng Pháp học thuật và chuyên nghiệp

C1 điểm kiểm tra

Kiểm tra xem bạn có thể tổng hợp các nguồn, kiểm soát sổ đăng ký và quản lý các nhiệm vụ học thuật-chuyên môn dài hơn hay không.

Hãy coi điểm kiểm tra và đánh giá c1 là công việc diễn giải nâng cao trong đó phải nhìn thấy được góc độ tổ chức từ bước mở đầu trở đi.
Sử dụng khả năng tổng hợp C1 ổn định và kiểm soát đăng ký để kiểm soát lập trường, tổng hợp, đăng ký hoặc áp lực tu từ với độ chính xác thay vì độ dài trang trí.
Biến các nhiệm vụ đọc, viết và nói của điểm kiểm tra C1 thành một phản hồi nâng cao giúp giữ cho bằng chứng, thứ bậc và kết luận được căn chỉnh từ đầu đến cuối.

Tiến triển: 0% · Bài học đã hoàn thành 0/21

Điểm kiểm tra : sắc thái giả định trong quá khứ, sự nén có sự tham gia và các kết nối học thuật. Vượt qua sạch sẽ và lãnh thổ C2 sẽ mở ra.

Trọng tâm ngữ pháp : Subjonctif passé và sự thay đổi ý nghĩa biểu thị/giả định · Mệnh đề phân từ: bổ ngữ, mệnh đề tham gia, ayant + tham gia · Diễn ngôn học thuật : force est de constater, il en résulte, en l'occurrence. Xem qua các giải thích và bảng bên dưới, nghiên cứu các ví dụ thực tế, sau đó khóa các cấu trúc bằng các bài tập tương tác, bài viết và bài nói.

Trọng tâm ngữ pháp

Subjonctif passé và ý nghĩa biểu thị/giả định thay đổi

Subjonctif passé (aie/sois + phân từ) đánh dấu sự hoàn thành bên trong ngữ cảnh giả định : Je suis ravi que vous soyez venus. Bien qu'il ait terminé à temps, le rapport a été refusé. Tại C1 bạn cũng cần những động từ mà lựa chọn tâm trạng làm thay đổi ý nghĩa.

Tâm trạng như ý nghĩa

Một số tác nhân gây ra sự phân cực hoặc ý nghĩa : je comprends que + chỉ dẫn = Tôi thu thập được điều đó (thực tế); je comprends que + giả định = Tôi hiểu (thông cảm) điều đó. Le fait que chấp nhận cả hai tâm trạng với sắc thái giả định và cân nhắc thực tế. Après que chính thức lấy chỉ định (après qu'il est parti), mặc dù giả định rất phổ biến nhưng nó đã trở thành một cuộc tranh luận về cách sử dụng đáng để biết.

Trong mệnh đề quan hệ, giả định đánh dấu một tiền đề được tìm kiếm hoặc bị nghi ngờ: Je cherche un assistant qui sache coder (bất kỳ người nào như vậy, có thể không tồn tại) vs qui sait coder (một người cụ thể được biết đến). Sau so sánh nhất và seul/premier/dernier : C'est le seul qui ait compris.

Subjonctif passé = aie/aies/ait/ayons/ayez/aient hoặc sois/… + phân từ.
Je doute qu'il ait reçu le message. (hoàn thành + nghi ngờ)
C'est la meilleure décision que nous ayons prise.

Ví dụ

Je regrette que vous n'ayez pas pu venir.I am sorry you could not come.
Bien qu'elle ait fini première, elle reste modeste.Although she finished first, she remains modest.
C'est le seul candidat qui ait une vraie expérience du terrain.He is the only candidate with real field experience.
Nous cherchons un local qui puisse accueillir cent personnes.We are looking for premises that can host a hundred people.
C'est la meilleure synthèse que j'aie lue cette année.It is the best synthesis I have read this year.
Le fait qu'il soit absent change la donne.The fact that he is absent changes the picture.

coi chừng

Sử dụng giả định hiện tại cho các sự kiện đã hoàn thành : « Je doute qu'il vienne hier ».

Khung quá khứ → subjonctif passé : Je doute qu'il soit venu hier.

Hai thì giả định phân chia dòng thời gian giống hệt như bản soạn hiện tại/passé.

Thiếu sự thay đổi ý nghĩa trong họ hàng : coi « qui sache » là một sai lầm.

Nhận biết các tiền đề được tìm kiếm/nghi ngờ : un poste qui permette d'évoluer.

Tại C1, sự lựa chọn tâm trạng bên trong người thân là một công cụ có ý nghĩa chứ không phải là một lỗi.

Siêu sửà lỗi sau siêu năng lực gia : « J'espère que tu sois bien arrivé ».

Espérer lấy biểu thức : J'espère que tu es bien arrivé.

Hy vọng được coi như một lời khẳng định trong tiếng Pháp - một ngoại lệ nổi tiếng.

Trọng tâm ngữ pháp

Mệnh đề phân từ: mệnh đề, mệnh đề phân từ, ayant + phân từ

Viết C1 Tiếng Pháp nén cấp dưới thành các mệnh đề phân từ: Ayant terminé son enquête, la commission publiera ses conclusions (đã xong…). Le budget une fois voté, les travauxbeginront (khi ngân sách được thông qua). Những cấu trúc này làm sáng tỏ cú pháp và đánh dấu lối viết trưởng thành.

Ba kiểu nén

Hiện tại phân từ (nguyên nhân): Sachant la salle comble, les organisateurs ont ouvert un second amphithéâtre. Quá khứ phân từ (trạng thái/thụ động): Fragilisée par la crise, l'entreprise cherche un repreneur. Mệnh đề phân từ tuyệt đối (chủ ngữ riêng): La nuit tombée, les rues se vident.

Chủ ngữ ngầm của phân từ bổ sung phải là chủ ngữ mệnh đề chính - nếu không bạn sẽ tạo ra phân từ lơ lửng cổ điển.

Ayant + phân từ = tiền tố : Ayant vécu à Lyon, elle connaît bien la région.
Une fois + phân từ : Une fois le contrat signé, tout ira vite.
Étant donné + danh từ / que : Étant donné l'urgence, la séance est avancée.

Ví dụ

Ayant obtenu son diplôme, elle a déménagé à Bruxelles.Having obtained her degree, she moved to Brussels.
Fragilisée par deux défaites, l'équipe doute.Weakened by two defeats, the team is doubting itself.
La séance levée, les députés ont quitté l'hémicycle.The session over, the MPs left the chamber.
Une fois les résultats publiés, nous réagirons.Once the results are published, we will respond.
Étant donné la complexité du dossier, un report est probable.Given the complexity of the case, a postponement is likely.
Sachant le sujet sensible, le journaliste a vérifié chaque source.Knowing the subject was sensitive, the journalist checked every source.

coi chừng

Phân từ lơ lửng : « Ayant fini la réunion, la salle a été fermée ».

Căn chỉnh chủ đề: Ayant fini la réunion, nous avons fermé la salle.

Phòng họp chưa kết thúc ; sự đính kèm sai là một lỗi hiểu thực sự.

Quên sự đồng ý của các phân từ quá khứ được đề xuất : « Fragilisé par la crise, l'entreprise… ».

Đồng ý với danh từ: Fragilisée par la crise, l'entreprise…

Phân từ được thêm vào hoạt động giống như một tính từ của chủ ngữ của nó.

Nhầm lẫn giữa hiện tại của người tham gia (không thay đổi) với động từ tính từ: « une équipe gagnant » vs « gagnante ».

Action → phân từ (l'équipe gagnant ce soir…); quality → tính từ (l'équipe gagnante).

Hai hình thức phân chia chức năng và thỏa thuận.

Trọng tâm ngữ pháp

Diễn ngôn học thuật : force est de constater, il en résulte, en l'occurrence

C1 tổng hợp và tiểu luận'yêu cầu lớp kết nối học thuật : Force est de constater que (người ta phải thừa nhận), il en résulte que / il s'ensuit que (nó theo sau đó), en l'occurrence (trong trường hợp này), à cet égard (trong khía cạnh này), pour autant (cho tất cả điều đó), en somme (nói tóm lại).

Di chuyển chính xác

Những trình kết nối này thực hiện công việc tranh luận chính xác : pour autant bác bỏ một suy luận (Les chiffres progressent ; pour autant, rien n'est gagné). En l'occurrence neo cái chung vào vụ việc hiện tại. À cet égard hạn chế góc độ đánh giá. Encore faut-il que + giả định đưa ra một điều kiện mà yêu cầu trước đó phụ thuộc vào : La mesure est utile ; encore faut-il qu'elle soit appliquée.

Kết nối học thuật

Đầu nối	Công việc	Ví dụ
force est de constater que	thừa nhận một sự thật không thể tránh khỏi	Force est de constater que le dispositif a échoué.
il en résulte que	rút ra hậu quả	Il en résulte une perte de confiance durable.
pour autant	chặn suy luận dễ dàng	Pour autant, faut-il tout interdire ?
en l'occurrence	áp dụng cho trường hợp này	Le responsable, en l'occurrence la mairie, n'a pas réagi.
à cet égard	hạn chế góc	À cet égard, l'exemple allemand est instructif.
encore faut-il que + subj.	nâng cao điều kiện ẩn	Encore faut-il que les moyens suivent.

Ví dụ

Force est de constater que les résultats sont décevants.One must admit that the results are disappointing.
Les ventes augmentent ; pour autant, la rentabilité reste fragile.Sales are rising; for all that, profitability remains fragile.
Le texte vise les plateformes, en l'occurrence les réseaux sociaux.The text targets platforms — in this case, social networks.
Il en résulte une fracture entre générations.The result is a divide between generations.
La loi existe ; encore faut-il qu'elle soit appliquée.The law exists; it still has to be enforced.
À cet égard, la comparaison avec 2008 éclaire le débat.In this respect, the comparison with 2008 sheds light on the debate.

coi chừng

Nhầm lẫn pour autant và pourtant.

Sự thật tương phản mạnh mẽ; tự động đưa ra kết luận mà ai đó có thể rút ra.

Chúng trùng nhau về bản dịch (« yet ») nhưng không trùng nhau về chức năng đối số.

Đang viết « en occurrence » hoặc « à l'occurrence ».

Hình thức cố định là en l'occurrence.

Công thức đông lạnh không chịu được sự thay đổi.

Trang trí những lập luận'yếu kém bằng những mối nối nặng nề.

Ghép trọng lượng của đầu nối với trọng lượng tranh luận.

C1 học sinh chấm phạt lạm phát tu từ nhanh hơn sự đơn giản.

Ngữ pháp và cách sử dụng

Sử dụng tính năng tổng hợp C1 ổn định và kiểm soát đăng ký để tăng cường khả năng kiểm soát điểm kiểm tra và đánh giá c1 thay vì thổi phồng câu trả lời bằng cách diễn đạt có vẻ nâng cao.
Trong điểm kiểm tra C1, hãy căn chỉnh bằng chứng, diễn giải và đăng ký khi phản hồi phát triển để mỗi đoạn văn vẫn có mục đích.
Chỉnh sửa lại để đảm bảo độ chính xác về mối quan hệ giữa các ý tưởng trong điểm kiểm tra và đánh giá c1: tương phản, nhượng bộ, trình bày lại, đánh giá, phân cấp hoặc hậu quả ngụ ý.

Cách phát âm

Đọc một câu nâng cao để kiểm tra điểm kiểm tra và ôn tập c1, chú ý đến cách diễn đạt, không chỉ các âm riêng lẻ, để hệ thống phân cấp của câu trả lời vẫn có thể nghe được.
Sử dụng các khoảng dừng trong điểm kiểm tra C1 để làm rõ mối quan hệ giữa tuyên bố chính, hỗ trợ, định tính và kết luận.
Lắng nghe những chỗ mà mật độ dày đặc khiến cho điểm kiểm tra trở nên nặng nề và xem xét c1 cũng như sửa lại cách diễn đạt nếu cần trước khi giữ lại phiên bản cuối cùng.

Từ vựng

synthèse de sources
source synthesis
registre maîtrise
controlled register
prise de notes
note-taking
résumé structuré
structured summary
objectif
goal
erreur
mistake
réussite
success
priorité
priority
enjeu
stake / issue
nuance
nuance
point de vue
point of view
cadre
framework
mise en perspective
contextualization
toutefois
however
à ce stade
at this stage
en filigrane
implicitly / in the background
positionnement
positioning
argumentaire
line of argument
lecture critique
critical reading
mise en tension
placing ideas in tension

Đối thoại

Huấn luyện viên

Montrez la logique des sources, puis adaptez votre ton au destinataire.

Show the logic of the sources, then adapt your tone to the recipient.

Người học

Je vais construire une réponse plus dense mais toujours très lisible.

I'm going to build an answer that is denser but still very readable.

Huấn luyện viên

Le checkpoint ne mesure pas la perfection; il mesure ce que tu peux faire sans aide.

The checkpoint doesn't measure perfection; it measures what you can do without help.

Người học

Je vois mieux mes priorités quand je termine toute la tâche avant de vérifier.

I see my priorities better when I finish the whole task before checking.

Huấn luyện viên

Pour ce sujet, il faut distinguer l'idée centrale, la nuance et l'implicite, pas seulement les faits visibles.

For checkpoint and c1 review, you must distinguish the central idea, the nuance, and the implicit meaning, not only the visible facts.

Người học

Je vais d'abord poser le cadre, puis reformuler la thèse avec une perspective plus précise.

I'll first set the frame, then restate the thesis with a more precise perspective.

Huấn luyện viên

Très bien. Les termes synthèse de sources et registre maîtrise peuvent t'aider a marquer la tension ou le glissement d'interprétation.

Very good. The terms synthèse de sources and registre maîtrise can help you mark the tension or the shift in interpretation.

Người học

Ensuite, je peux justifier ma lecture avec un exemple textuel et une reformulation plus nuancée.

Then I can justify my reading with a textual example and a more nuanced reformulation.

Huấn luyện viên

N'oublie pas de contrôler le registre, car la précision lexicale ne suffit pas a elle seule.

Don't forget to control the register, because lexical precision is not enough on its own.

Người học

Je vais donc ajuster le ton, condenser les idées secondaires et garder une conclusion vraiment interpretable.

So I'll adjust the tone, condense the secondary ideas, and keep a conclusion that can really be interpreted.

Huấn luyện viên

Très bien. Si un paragraphe devient trop large, recentre-le autour de l'enjeu principal au lieu d'accumuler des precisions secondaires.

Very good. If a paragraph becomes too broad, refocus it around the main issue instead of piling up secondary details.

Người học

Je vais donc choisir une ligne plus nette, garder seulement les preuves utiles, puis vérifier que la synthèse reste proportionnee.

So I'll choose a sharper line, keep only the useful evidence, then check that the synthesis stays proportionate.

Đọc

Tóm tắt điểm kiểm tra

Le bilan C1 mesure une autonomie plus grande dans la synthèse, la lecture longue et le registre.

Les réponses doivent être structurées, nuancées et adaptees a leur contexte.

Un point de contrôle utile montre la distance entre ce qui est compris passivement et ce qui peut être produit activement. Il aide à choisir la prochaine priorité : plus de prononciation, plus de vocabulaire, ou une meilleure stabilité dans les questions et les réponses.

Ce passage demande une lecture analytique autour de ce sujet. Les expressions synthèse de sources, registre maîtrise, prise de notes, résumé structuré servent ici à suivre la relation entre sources, idées ou moments du raisonnement, et non simplement à ajouter un vernis lexical. Le lecteur doit identifier la thèse, le déplacement de l'argument et la fonction précise de chaque exemple ou sous-partie dans l'architecture générale.

Dans la leçon «C1 point de contrôle », le travail avancé consiste ensuite à distinguer les plans de lecture. Il faut séparer l'information brute, la prise de position implicite, le registre employé et l'effet produit sur le lecteur ou l'auditeur. Quand plusieurs documents interviennent, l'apprenant doit aussi reconstruire les convergences, les nuances et les tensions sans se contenter d'un résumé document par document.

Pour « C1 point de contrôle », la production qui suit ne doit donc pas recopier le texte. Elle doit en extraire un fil directeur, organiser les idées par thèmes ou par fonctions et faire apparaître une logique de synthèse ou de recommandation. Une bonne réponse C1 ou C2 montre qu'elle a compris non seulement ce qui est dit, mais aussi pourquoi cela est đặt một chứng chỉ endroit et sous cette forme.

Dans « C1 point de contrôle », cette étape finale exige une vigilance constante sur la densité. Il faut condenser sans aplatir, reformuler sans trahir, et citer ou paraphraser seulement ce qui aide vraiment l'interprétation. L'apprenant gagne alors en autorité parce que la lecture nourrit une pensée structurée au lieu d'une accumulation d'observations.

Những loại quyền tự chủ nào quan trọng tại C1?
Bạn sẽ cảm thấy phản hồi như thế nào ?
Trạm kiểm soát tiết lộ khoảng cách như thế nào ?
Điểm kiểm tra giúp thiết lập mức độ ưu tiên tiếp theo như thế nào ?

Phòng thực hành

Biến bài học này thành hoạt động ghi nhớ tích cực : luyện từ vựng với sự lặp lại cách đều nhau, sau đó tự kiểm tra ý nghĩa và khả năng hiểu.

Nhiệm vụ viết

Viết một nhiệm vụ tổng hợp và một nhiệm vụ tóm tắt chuyên môn-học thuật. Xây dựng câu trả lời xung quanh một lối diễn giải hoặc tổng hợp rõ ràng, sau đó sửà lại một lần để cân bằng nội dung, tỷ lệ, độ chính xác và bằng chứng trước khi so sánh nó với các ghi chú hỗ trợ.

0 từ0 / 20 từ mục tiêu được sử dụng

synthèse de sources
registre maîtrise
prise de notes
résumé structuré
objectif
erreur
réussite
priorité
enjeu
nuance
point de vue
cadre
mise en perspective
toutefois
à ce stade
en filigrane
positionnement
argumentaire
lecture critique
mise en tension

Nhiệm vụ nói

Trình bày một nguồn tổng hợp với một khuyến nghị hoặc kết luận. Xây dựng câu trả lời bằng miệng xoay quanh một lối diễn giải hoặc tổng hợp rõ ràng, sau đó sửà lại thứ tự các quan điểm của bạn để người nghe có thể theo dõi lập trường, ủng hộ và kết thúc mà không cần phỏng đoán.

Thực hành và diễn tập

Chuyển mẫu

Lấy mô hình « Fragilisée par deux défaites, l'équipe doute. » (Suy yếu sau hai thất bại, cả đội đang nghi ngờ chính mình.) và thay đổi một chi tiết — người, địa điểm, thời gian hoặc đối tượng — để câu này đúng với bạn. Giữ nguyên cấu trúc.
Lấy mô hình « Les ventes augmentent ; pour autant, la rentabilité reste fragile. » (Doanh số đang tăng ; vì tất cả những điều đó, lợi nhuận vẫn còn mong manh.) và thay đổi một chi tiết — người, địa điểm, thời gian hoặc đối tượng — để câu này đúng với bạn. Giữ nguyên cấu trúc.
Lấy mô hình « Ayant obtenu son diplôme, elle a déménagé à Bruxelles. » (Sau khi lấy được bằng cấp, cô ấy chuyển đến Brussels.) và thay đổi một chi tiết — người, địa điểm, thời gian hoặc đối tượng — để câu này đúng với bạn. Giữ nguyên cấu trúc.
Viết các câu đã điều chỉnh của bạn ra giấy, sau đó đọc to từng câu hai lần : một lần chậm rãi để đảm bảo chính xác, một lần với tốc độ tự nhiên.

Thu hồi chủ động

Kết thúc bài học và viết ba cấu trúc bạn vừa học, mỗi cấu trúc bằng một ví dụ mới của riêng bạn.
Hãy thực hiện các bài tập trong phòng tập bên dưới cho đến khi bạn đạt được ít nhất 80%.
Ngày mai, trước bài học tiếp theo, chỉ làm lại những bài bạn đã bỏ lỡ hôm nay.

Sản xuất

Làm bài viết bên dưới trong một lần, không cần dùng từ điển trong bản thảo đầu tiên ; cho phép bản thân vượt qua một lần sửa đổi sau đó.
Ghi lại chính mình khi thực hiện nhiệm vụ nói, nghe một lần và chỉ làm lại câu bị hỏng.
So sánh kết quả đầu ra của bạn với đáp án, sau đó đọc to các phiên bản đã sửa một lần để quá trình sửa chữa bắt đầu được thực hiện.

đáp án

Bài tập 1: Étant donné — Étant donné la complexité du dossier, un report est probable.
Bài tập 2: en résulte — Il en résulte une fracture entre générations.
Bài tập 3: ait — C'est le seul candidat qui ait une vraie expérience du terrain.
Bài tập 4: pour autant — Les ventes augmentent ; pour autant, la rentabilité reste fragile.
Bài tập 5: Force est de constater — Force est de constater que les résultats sont décevants.
Bài tập 6: ayez — Je regrette que vous n'ayez pas pu venir.
Bài tập 7: ait fini — Bien qu'elle ait fini première, elle reste modeste.
Bài tập 8: Ayant — Ayant obtenu son diplôme, elle a déménagé à Bruxelles.
Bài tập 9: puisse — Nous cherchons un local qui puisse accueillir cent personnes.
Bài 10: soit — Lá loi tồn tại ; encore faut-il qu'elle soit appliquée.
Bài tập 11: Sachant — Sachant le sujet sensible, le journaliste a vérifié chaque source.
Bài tập 12: Fragilisée — Fragilisée par deux défaites, l'équipe doute.
Câu đố - Bạn nói “đăng ký được kiểm soát” bằng tiếng Pháp như thế nào ? → registre maîtrise. « registre maîtrise » có nghĩà là “đăng ký được kiểm soát”.
Câu đố - Cụm từ nào trong tiếng Pháp có nghĩà là “ghi chú”? → prise de notes. « prise de notes » có nghĩà là “ghi chú”.
Câu đố — Chọn từ tiếng Pháp có nghĩà là “tổng hợp nguồn”. → synthèse de sources. « synthèse de sources » có nghĩà là “tổng hợp nguồn”.
Câu đố - Bạn nói “tóm tắt có cấu trúc” bằng tiếng Pháp như thế nào ? → résumé structuré. « résumé structuré » có nghĩà là “tóm tắt có cấu trúc”.

Những lỗi thường gặp và cách sửa chữa

Sử dụng giả định hiện tại cho các sự kiện đã hoàn thành : « Je doute qu'il vienne hier ».

Khung quá khứ → subjonctif passé : Je doute qu'il soit venu hier.

Hai thì giả định phân chia dòng thời gian giống hệt như bản soạn hiện tại/passé.

Thiếu sự thay đổi ý nghĩa trong họ hàng : coi « qui sache » là một sai lầm.

Nhận biết các tiền đề được tìm kiếm/nghi ngờ : un poste qui permette d'évoluer.

Tại C1, sự lựa chọn tâm trạng bên trong người thân là một công cụ có ý nghĩa chứ không phải là một lỗi.

Siêu sửa lỗi sau siêu năng lực gia : « J'espère que tu sois bien arrivé ».

Espérer lấy biểu thức : J'espère que tu es bien arrivé.

Hy vọng được coi như một lời khẳng định trong tiếng Pháp - một ngoại lệ nổi tiếng.

Phân từ lơ lửng : « Ayant fini la réunion, la salle a été fermée ».

Căn chỉnh chủ đề: Ayant fini la réunion, nous avons fermé la salle.

Phòng họp chưa kết thúc ; sự đính kèm sai là một lỗi hiểu thực sự.

Quên sự đồng ý của các phân từ quá khứ được đề xuất : « Fragilisé par la crise, l'entreprise… ».

Đồng ý với danh từ: Fragilisée par la crise, l'entreprise…

Phân từ được thêm vào hoạt động giống như một tính từ của chủ ngữ của nó.

Nhầm lẫn giữa hiện tại của người tham gia (không thay đổi) với động từ tính từ: « une équipe gagnant » vs « gagnante ».

Action → phân từ (l'équipe gagnant ce soir…); quality → tính từ (l'équipe gagnante).

Hai hình thức phân chia chức năng và thỏa thuận.

Xem lại và các bước tiếp theo

Subjonctif passé và ý nghĩa biểu thị/giả định thay đổi — chú ý : Sử dụng giả định hiện tại cho các sự kiện đã hoàn thành : « Je doute qu'il vienne hier ». Sửa : Khung trước → subjonctif passé : Je doute qu'il soit venu hier.
Trước bài học tiếp theo, hãy xây dựng lại « Je regrette que vous n'ayez pas pu venir. » từ tiếng Anh (tôi rất tiếc vì bạn không thể đến.) mà không cần nhìn, sau đó kiểm tra từng phần kết thúc và giọng.
Mệnh đề phân từ: bổ ngữ, phân từ mệnh đề, ayant + phân từ — chú ý : Phân từ lơ lửng : « Ayant fini la réunion, la salle a été fermée ». Sửa : Căn chỉnh chủ đề: Ayant fini la réunion, nous avons fermé la salle.
Trước bài học tiếp theo, hãy xây dựng lại « Ayant obtenu son diplôme, elle a déménagé à Bruxelles. » từ tiếng Anh (Sau khi lấy được bằng, cô ấy chuyển đến Brussels.) mà không cần nhìn, sau đó kiểm tra từng phần cuối và giọng.

Ghi chú huấn luyện

Thực hiện một nỗ lực nâng cao đầy đủ về điểm kiểm tra và đánh giá c1 trước khi đọc bình luận hỗ trợ, ngay cả khi phiên bản đầu tiên vẫn còn khó khăn.
Trong quá trình sửa đổi điểm kiểm tra C1, trước tiên hãy kiểm tra cấu trúc, sau đó đến giọng điệu, sau đó là độ chính xác từ vựng để luôn hiển thị những ý tưởng mạnh mẽ nhất.
Giữ lại một câu từ điểm kiểm tra C1 đã trở nên sắc nét hơn sau khi sửa đổi và sử dụng lại logic của nó trong bài học nâng cao tiếp theo.

Tài nguyên liên quan

C1 khung tổng hợp và dàn xếp

Tài nguyên trung gian C1 để tổ chức các nguồn dày đặc thành một tổng hợp rõ ràng hơn mà không làm phẳng thứ bậc hoặc quan điểm của chúng.

Ghi chú nâng cao và thuyết trình bằng miệng

Một tài nguyên nghe và nói để biến thông tin đầu vào dày đặc thành các cuộc họp ngắn nhằm duy trì thứ bậc thay vì lặp lại các ghi chú thô.

Viết-mô hình : cuộc họp và bản ghi nhớ chuyên nghiệp

Một nguồn tài nguyên mô hình viết dành cho các cuộc họp ngắn, bản ghi nhớ và ghi chú quyết định chuyên môn ngắn kèm theo lời bình luận về hệ thống phân cấp và kết quả.

Đăng ký nâng cao và chuyển đổi kiểu

Một nguồn tài nguyên đăng ký để thay đổi giọng điệu, mật độ và lập trường ngụ ý trong tiếng Pháp nói, chuyên nghiệp và phân tích nâng cao.

Đọc quan trọng : hàm ý và ẩn ý

Một nguồn tài liệu đọc để theo dõi ý nghĩa ngụ ý, các điểm áp lực và ẩn ý trước khi bạn tóm tắt hoặc giải thích các nguồn nâng cao.