Чітко висловлюйте свою думку та підтверджуйте її простими аргументами та прикладами.
Прогрес: 0% · Уроки завершено 0/27
Позиція, причина, приклад: трихідна думка, яку хочуть почути екзаменатори B1 — і вибір настрою, що ховається в je pense que.
Граматичний фокус: Висловлення думок: à mon avis, je trouve que та вибір настрою. Опрацюйте пояснення та таблиці, наведені нижче, почуйте структури в діалозі, а потім закріпіть їх за допомогою інтерактивних вправ, письмового та усного завдань.
Граматичний фокус
B1 усне та письмове спілкування обертається навколо думок, які можна обґрунтувати. Фрейми: à mon avis, selon moi, je pense que, je trouve que, je crois que + індикатив — і їх негативні je ne pense pas que, je ne crois pas que + підрядний звʼязок.
Думка B1 має три дії: позиція (À mon avis, le télétravail est une bonne chose), обґрунтування (parce qu'on perd moins de temps dans les transports), ілюстрація (Par exemple, ma sœur économise deux heures par jour). Тренуйте трійку як одне ціле.
Відтініть свою впевненість: je suis sûr que (певний), il me semble que (мені здається), peut-être que (можливо), je doute que + subjonctif (я сумніваюся).
Сказати « Selon mon avis » або « D'après mon avis ».
À mon avis / selon moi / d'après moi.
Selon і d'après уже означають « according to », тому вони поєднуються з moi, а не з avis.
Saying « Je suis d'accord avec que… ».
Je suis d'accord avec toi / Je suis d'accord pour dire que…
D'accord avec takes a noun or pronoun, not a clause.
Висловлення думки без пари que.
Завжди додавайте одну причину та один приклад.
B1 сітки оцінювання оцінюють обґрунтування, а не голу думку.
À mon avis, on diabolise trop les écrans. Tout dépend de l'usage.
На мою думку, екрани занадто демонізовані. Все залежить від того, як вони використовуються.
Je ne suis pas tout à fait d'accord. Avant six ans, les études sont claires : ça retarde le langage.
Я не зовсім згоден. Дослідження зрозуміли до шести років: мова затримується.
C'est vrai que pour les tout-petits, il faut limiter. Mais interdire totalement, c'est irréaliste.
Це правда, що для малюків потрібно встановлювати обмеження. Але повністю заборонити – нереально.
Je ne parle pas d'interdire. Je dis qu'il faut des règles claires : pas d'écran le matin ni pendant les repas.
Я не кажу про заборону. Я кажу, що нам потрібні чіткі правила: жодних екранів вранці та під час їжі.
Là-dessus, on est d'accord. D'ailleurs, le problème vient souvent des parents eux-mêmes.
На цьому ми згодні. Крім того, часто проблема походить від самих батьків.
Exactement. Difficile de demander à un enfant de lâcher sa tablette quand on est soi-même sur son téléphone.
Точно. Важко попросити дитину відкласти планшет, коли ти розмовляєш зі своїм телефоном.
En somme, la question n'est pas « pour ou contre », mais « comment ».
Коротше кажучи, питання не « for or against », а « how ».
Voilà une conclusion que je peux signer des deux mains.
Тепер я можу повністю погодитися з таким висновком.
Deux personnes donnent un avis simple sur un sujet de la vie quotidienne.
Elles ajoutent une raison et un exemple pour rendre l'idée plus solide.
Parler au début ne veut pas dire parler longtemps. Il faut d'abord tenir une phrase complète avec une bonne respiration. Une petite pause entre deux idées rend la production plus claire et donne du temps pour choisir le bon mot.
Le texte met en scène un des vrais enjeux de ce sujet au niveau B. Au lieu d'empiler des opinions courtes, il montre comment une position devient plus convaincante quand elle est ouverte clairement, soutenue par une raison précise, puis eclairee par un exemple concret qui rend l'argument credible pour l'interlocuteur ou le lecteur.
l'apprenant doit donc suivre la progression de la prise de position. Il repère d'abord le point central, puis il observe comment des expressions comme à mon avis, je pense que, parce que, par exemple servent à annoncer l'accord, la réserve, la justification ou la conclusion. Le but n'est pas d'apprendre des connecteurs séparés, mais de voir comment ils rendent la logique plus lisible du début à la fin.
Reliez « voix » au but de lecture, à la structure de la réponse et à la phrase française que vous réutiliserez ensuite.
Перетворіть цей урок на активне пригадування: вивчіть словниковий запас за допомогою повторення з інтервалами, а потім перевірте себе на значення та розуміння.
Напишіть короткий абзац думки з двох причин. Сплануйте відповідь у три кроки: початок, одна конкретна опорна деталь або приклад, потім короткий висновок, який чітко відповідає на завдання.
Висловіть свою думку з одного буденного питання і підтримайте її. Сплануйте усну відповідь у три ходи: початок, одна корисна допоміжна деталь, потім короткий заключний рядок, який підтверджує вашу позицію чи рекомендацію.
Сказати « Selon mon avis » або « D'après mon avis ».
À mon avis / selon moi / d'après moi.
Selon і d'après уже означають « according to », тому вони поєднуються з moi, а не з avis.
Saying « Je suis d'accord avec que… ».
Je suis d'accord avec toi / Je suis d'accord pour dire que…
D'accord avec takes a noun or pronoun, not a clause.
Висловлення думки без пари que.
Завжди додавайте одну причину та один приклад.
B1 сітки оцінювання оцінюють обґрунтування, а не голу думку.
Набір фраз сполучників для висловлення позиції, її кваліфікації та просування аргументу без механічного звучання.
Ресурс посередництва для перетворення коротких статей, інтервʼю чи повідомлень на чіткіші B1 підсумки та корисні відповіді.
Лабораторія мовлення та взаємодії для формування усних відповідей, обробки подальших дій і усунення вагань, не руйнуючи обмін.
Підтримка моделі написання електронних листів B1, повідомлень на форумі та коротких практичних відповідей із коментарями щодо структури та тону.
Лабораторія читання для пошуку доказів, відокремлення основних ідей від підтримки та створення безпечніших висновків із справжніх французьких текстів.
Ресурс письменницької студії для виправлення потоку абзаців, усунення слабкої підтримки та перегляду есе за допомогою чіткішого контрольного списку.
