Обговоріть просту статтю, публікацію чи повсякденну публічну проблему з чіткою особистою реакцією.
Прогрес: 0% · Уроки завершено 0/27
Розмова про статті та звіти потребує родичів — le sujet qui fait débat, l'article que j'ai lu, la question dont tout le monde parle.
Граматичний фокус: відносні займенники: qui, que, où, dont · Giving opinions : à mon avis, je trouve que та вибір настрою. Опрацюйте пояснення та таблиці нижче, вивчіть реальні приклади, а потім зафіксуйте структури за допомогою інтерактивних вправ, письмового та розмовного завдань.
Граматичний фокус
Родичі склеюють два речення в одне: C'est un ami. Il habite à Lyon. → C'est un ami qui habite à Lyon. Qui замінює підмет, que прямий додаток, où місце або час, dont нічого введеного de.
Перевірка ролі пропущеного слова в другому реченні. Qui + дієслово (підмет відсутній): la dame qui parle. Que + підмет + дієслово (обʼєкт відсутній): le film que je regarde. Où для місця/часу: la ville où je suis né, le jour où tout a changé. Не робити, коли дієслово потребує de : le livre dont je parle (parler de), le voisin dont la fille étudie à Paris.
| Pronoun | Replaces | Виконайте це завдання з французької чітко |
|---|---|---|
| qui | предмет | J'ai un collègue qui parle hindi. |
| que | прямий обʼєкт | Le gâteau que tu as fait est délicieux. |
| où | місце або час | Voici le café où nous nous sommes rencontrés. |
| dont | de + complement | C'est le projet dont je suis responsable. |
Вибір qui/que шляхом перекладу who/which.
Перевірте граматику: відсутня тема → qui ; missing object → que.
Обидва перекладаються англійською як who/that/which ; французький вибір є структурним.
Using que + de verbs : « le livre que je parle ».
Parler de → dont : le livre dont je parle.
Коли дієслово вимагає de, тільки don't переносить його.
Використання quand замість où для часу: « le jour quand je suis né ».
Після іменника часу використовуйте où : le jour où je suis né.
Quand вводить речення, а не відносні модифікатори іменника.
Граматичний фокус
B1 усне та письмове спілкування обертається навколо думок, які можна обґрунтувати. Фрейми: à mon avis, selon moi, je pense que, je trouve que, je crois que + індикатив — і їх негативні je ne pense pas que, je ne crois pas que + підрядний звʼязок.
Думка B1 має три дії: позиція (À mon avis, le télétravail est une bonne chose), обґрунтування (parce qu'on perd moins de temps dans les transports), ілюстрація (Par exemple, ma sœur économise deux heures par jour). Тренуйте трійку як одне ціле.
Відтініть свою впевненість: je suis sûr que (певний), il me semble que (мені здається), peut-être que (можливо), je doute que + subjonctif (я сумніваюся).
Сказати « Selon mon avis » або « D'après mon avis ».
À mon avis / selon moi / d'après moi.
Selon і d'après уже означають « according to », тому вони поєднуються з moi, а не з avis.
Saying « Je suis d'accord avec que… ».
Je suis d'accord avec toi / Je suis d'accord pour dire que…
D'accord avec takes a noun or pronoun, not a clause.
Висловлення думки без пари que.
Завжди додавайте одну причину та один приклад.
B1 сітки оцінювання оцінюють обґрунтування, а не голу думку.
J'ai lu un article sur les transports en ville.
Прочитав статтю про транспорт у місті.
Moi aussi. Je suis d'accord avec certaines idées, mais pas avec toutes.
Я теж. Я згоден з деякими ідеями, але не з усіма.
Pour ce sujet, il faut relier l'idée principale à des détails plus structurés comme un article et une information.
Для медіа та повсякденних питань вам потрібно повʼязати основну ідею з більш структурованими деталями, такими як стаття та інформація.
Je peux developper ma réponse en deux temps : une idée claire, puis un exemple ou une justification.
Я можу розробити свою відповідь у два етапи: одна чітка ідея, потім приклад або обґрунтування.
Ajoute aussi un connecteur pour que la progression paraisse plus maîtrisée et plus lisible.
Також додайте зʼєднувач, щоб прогрес звучав більш контрольовано та легше для читання.
Je vais reformuler ma phrase pour mieux montrer la relation entre la situation et mon argument.
Я збираюся перефразувати своє речення, щоб краще показати звʼязок між ситуацією та моїм аргументом.
Exactement. La structure aide autant que le vocabulaire dans ce type de tâche.
Точно. У цьому типі завдань структура допомагає так само, як і словниковий запас.
Je relis donc mes exemples et je garde seulement ceux qui soutiennent vraiment mon idée.
Тому я перечитую свої приклади і залишаю лише ті, які дійсно підтверджують мою ідею.
Si la réponse devient floue, reviens à la question centrale et vérifie si chaque phrase aide vraiment à y répondre.
Якщо відповідь стає розпливчастою, поверніться до центрального запитання та перевірте, чи дійсно кожне речення допомагає відповісти на нього.
Je peux donc simplifier une partie, garder un seul exemple fort, puis conclure sans ajouter un nouveau sujet.
Тож я можу спростити одну частину, залишити один сильний приклад, а потім завершити, не додаючи нової теми.
Léa lit un court article sur un problème local et reagit avec une opinion nuancée.
Elle résumé le point principal avant de donner son propre avis.
Le texte montre comment ce sujet demande plus qu'une réaction rapide. Le lecteur doit suivre l'organisation des idées, relever quelques expressions fortes comme un article, une information, un problème public, je suis d'accord, puis comprendre comment chaque détail renforce ou nuance le point principal au lieu de rester une information isolée. Même quand le sujet paraît familier, la valeur vient donc de la sélection et de l'ordre des informations.
À ce niveau, on cherche déjà une parole plus structurée. L'apprenant prépare donc une réponse plus developpee, en reliant les exemples du texte a ses propres arguments, a ses expériences ou a une prise de position plus claire, avec des connecteurs qui rendent la progression visible du début à la fin. Cette organisation doit rester perceptible aussi bien à l'oral qu'à l'écrit.
Le travail B1 ou B2 devient plus solide quand la lecture sert directement à la production. Après avoir compris le texte, l'apprenant trie les idées les plus utiles, élimine les répétitions, puis transforme ce contenu en un message personnel, un court argument, une comparaison ou une recommandation concrète. C'est cette transition vers une sortie plus autonome qui justifie la densité un peu plus grande du support.
Перетворіть цей урок на активне пригадування: вивчіть словниковий запас за допомогою повторення з інтервалами, а потім перевірте себе на значення та розуміння.
Напишіть реакцію на коротку статтю або локальну проблему. Сплануйте відповідь у три кроки: початок, одна конкретна опорна деталь або приклад, потім короткий висновок, який чітко відповідає на завдання.
Підсумуйте одну проблему та скажіть, що ви думаєте про неї. Сплануйте усну відповідь у три ходи: початок, одна корисна допоміжна деталь, потім короткий заключний рядок, який підтверджує вашу позицію чи рекомендацію.
Вибір qui/que шляхом перекладу who/which.
Перевірте граматику: відсутня тема → qui; missing object → que.
Обидва перекладаються англійською як who/that/which; французький вибір є структурним.
Using que + de verbs : « le livre que je parle ».
Parler de → dont : le livre dont je parle.
Коли дієслово вимагає de, тільки don't переносить його.
Використання quand замість où для часу: « le jour quand je suis né ».
Після іменника часу використовуйте où: le jour où je suis né.
Quand вводить речення, а не відносні модифікатори іменника.
Сказати « Selon mon avis » або « D'après mon avis ».
À mon avis / selon moi / d'après moi.
Selon і d'après уже означають « according to », тому вони поєднуються з moi, а не з avis.
Saying « Je suis d'accord avec que… ».
Je suis d'accord avec toi / Je suis d'accord pour dire que…
D'accord avec takes a noun or pronoun, not a clause.
Висловлення думки без пари que.
Завжди додавайте одну причину та один приклад.
B1 сітки оцінювання оцінюють обґрунтування, а не голу думку.
Набір фраз сполучників для висловлення позиції, її кваліфікації та просування аргументу без механічного звучання.
Ресурс посередництва для перетворення коротких статей, інтервʼю чи повідомлень на чіткіші B1 підсумки та корисні відповіді.
Лабораторія мовлення та взаємодії для формування усних відповідей, обробки подальших дій і усунення вагань, не руйнуючи обмін.
Підтримка моделі написання електронних листів B1, повідомлень на форумі та коротких практичних відповідей із коментарями щодо структури та тону.
Лабораторія читання для пошуку доказів, відокремлення основних ідей від підтримки та створення безпечніших висновків із справжніх французьких текстів.
Ресурс письменницької студії для виправлення потоку абзаців, усунення слабкої підтримки та перегляду есе за допомогою чіткішого контрольного списку.
