அதே கருத்தை அதிக துல்லியம், மென்மையாக்குதல் அல்லது சொல்லாட்சி வேறுபாட்டுடன் சொல்லுங்கள்.
முன்னேற்றம்: 0% · முடித்த பாடங்கள் 0/22
அருகிலுள்ள ஒத்த சொற்கள் ஒருபோதும் சமமாக இருக்காது: பிரச்சனை, என்ஜியூ, டெஃபி ஒவ்வொரு சட்டமும் வித்தியாசமாக. C2 சீர்திருத்தம் சக்தி, பதிவு மற்றும் பார்வையைப் பாதுகாக்கிறது.
இலக்கண கவனம்: சீர்திருத்தம் மற்றும் லெக்சிக்கல் துல்லியம்: சமமாக இல்லாத அருகிலுள்ள ஒத்த சொற்கள். கீழே உள்ள விளக்கங்கள் மற்றும் அட்டவணைகள் மூலம் வேலை செய்யுங்கள், உண்மையான எடுத்துக்காட்டுகளைப் படிக்கவும், பின்னர் ஊடாடும் பயிற்சிகள், எழுதும் பணி மற்றும் பேசும் பணி ஆகியவற்றுடன் கட்டமைப்புகளைப் பூட்டவும்.
இலக்கண கவனம்
C2 சீர்திருத்தம் என்பது வார்த்தைகளை மாற்றுவது அல்ல: ஒவ்வொரு அருகாமைக்கும் ஒத்த சொற்கள் படை, பதிவு அல்லது பார்வையை மாற்றுகிறது. பிரச்சனை / கஷ்டம் / enjeu / défi என்பது நான்கு வெவ்வேறு கட்டமைப்புகள். சேஞ்சர் / மாற்றி / டிரான்ஸ்பார்மர் / பவுல்வர்சர் ஒரு தீவிரம் ஏணியில் ஏறும். இந்த ஏணிகளில் தேர்ச்சி பெறுவது, மூலத்தைக் காட்டிக் கொடுக்காமல், சொற்பொழிவு செய்ய உங்களை அனுமதிக்கிறது.
சீர்திருத்த உத்திகள்: வகையை மாற்றவும் (வினை → பெயர்ச்சொல் : il a échoué → son échec), பார்வைக் கோணத்தை மாற்றவும் (vendre ↔ acheter, prêter ↔ emprunter), பொதுமைப்படுத்தவும் அல்லது குறிப்பிடவும் (voiture → véhicule → moyen de transport), மற்றும் வலிமையை மாற்றியமைக்கவும் (critiquer < dénoncer < fustiger).
| − | + | ||
|---|---|---|---|
| சமிக்ஞை செய்பவர் | விமர்சகர் | dénoncer | ஃபிஸ்டிகர் |
| மாற்றுபவர் | மாற்றியமைப்பவர் | மின்மாற்றி | பவுல்வர்சர் |
| சரணடைதல் | étonner | stupéfier | sidérer |
| பைஸ் | துறவு | சவ்வு | முயற்சி |
| சௌஹைட்டர் | கோருபவர் | exiger | கோடைக்காலம் |
| différend | désaccord | மோதல் | அவமதிப்பு |
மூலத்தை விட வலிமையான வார்த்தையுடன் பொழிப்புரை: souligne → dénonce.
மூலவரின் ஏணியின் படியில் இருங்கள்.
தீவிர சறுக்கல் ஆசிரியரை தவறாகப் புகாரளிக்கிறது - கார்டினல் மத்தியஸ்த பிழை.
collocations இல் அகராதி ஒத்த சொற்களை ஒன்றுக்கொன்று மாற்றக்கூடியதாகக் கருதுதல்: « pousser un problème ».
இணைச்சொற்களைச் சரிபார்க்கவும் : soulever un problème, relever un défi.
ஒத்திசைவு மட்டத்தில் ஒற்றுமை உடைகிறது.
பணவீக்கத்தால் சீர்திருத்தம் (நீண்ட = சிறந்தது).
நல்ல மறுசொல்லாக்கம் பெரும்பாலும் சுருக்குகிறது : il a échoué → son échec.
துல்லியம் மற்றும் பொருளாதாரம், தொகுதி அல்ல, குறி C2 எழுத்து.
Autrement dit, le problème n'est pas simple, il est surtout mal defini.
வேறு சொற்களில், சிக்கல் எளிமையானதல்ல; எல்லாவற்றுக்கும் மேலாக, அது சரியாக வரையறுக்கப்படவில்லை.
Oui, et plus précisément, il touche plusieurs niveaux à la fois.
ஆம், இன்னும் துல்லியமாகச் சொன்னால், இது ஒரே நேரத்தில் பல நிலைகளைப் பாதிக்கிறது.
Pour ce sujet, il faut distinguer l'idée centrale, la nuance et l'implicite, pas seulement les faits visibles.
நுட்பத்திலும் மறுவடிவமைப்பிலும், தெரியும் தகவல்கள் மட்டுமன்றி மையக் கருத்து, நுட்பம், மறைபொருள் ஆகியவற்றையும் வேறுபடுத்த வேண்டும்.
Je vais d'abord poser le cadre, puis reformuler la thèse avec une perspective plus précise.
முதலில் சட்டகத்தை அமைப்பேன், பிறகு இன்னும் துல்லியமான கண்ணோட்டத்துடன் கருதுகோளை மீண்டும் கூறுவேன்.
Très bien. Les termes autrement dit et plus précisément peuvent t'aider a marquer la tension ou le glissement d'interprétation.
மிக நல்லது. autrement dit, plus precisement ஆகிய சொற்கள் இழுபறியையோ விளக்கத்தின் திருப்பத்தையோ குறிக்க உதவும்.
Ensuite, je peux justifier ma lecture avec un exemple textuel et une reformulation plus nuancée.
பிறகு உரையிலிருந்து ஓர் உதாரணத்தாலும் நுட்பமான மறுவடிவாக்கத்தாலும் என் வாசிப்பை நியாயப்படுத்தலாம்.
N'oublie pas de contrôler le registre, car la précision lexicale ne suffit pas a elle seule.
மொழி நடையைக் கட்டுப்படுத்த மறவாதீர்கள் — சொல்லாட்சித் துல்லியம் மட்டும் போதாது.
Je vais donc ajuster le ton, condenser les idées secondaires et garder une conclusion vraiment interpretable.
எனவே தொனியைச் சரிசெய்து, இரண்டாம் நிலைக் கருத்துகளைச் சுருக்கி, உண்மையிலேயே விளக்கக்கூடிய முடிவை வைப்பேன்.
Très bien. Si un paragraphe devient trop large, recentre-le autour de l'enjeu principal au lieu d'accumuler des precisions secondaires.
மிக நல்லது. ஒரு பத்தி மிக விரிவானால், இரண்டாம் நிலை விவரங்களைக் குவிக்காமல் அதை மைய வினாவைச் சுற்றி மையப்படுத்துங்கள்.
Je vais donc choisir une ligne plus nette, garder seulement les preuves utiles, puis vérifier que la synthèse reste proportionnée.
எனவே கூர்மையான ஒரு போக்கைத் தேர்ந்தெடுத்து, பயனுள்ள சான்றுகளை மட்டும் வைத்து, தொகுப்பு சமநிலையாக உள்ளதா எனச் சரிபார்ப்பேன்.
Le niveau C2 demande de ne pas rester prisonnier d'une seule formulation.
La reformulation aide à préciser la pensée et à montrer une grande souplesse.
Ce passage travaille nuance et reformulation a un niveau ou la surface du texte ne suffit plus. Les expressions autrement dit, plus précisément, à vrai dire, il convient de nuancer servent à signaler des pressions rhetoriques, des glissements de ton, des reformulations calculees ou des choix d'emphase qui modifient l'interprétation. Le lecteur doit donc suivre la mise en scène de l'idée autant que l'idée elle-même.
Le travail avancé demande ici une lecture de la voix. Il faut remarquer ce qui est affirmé franchement, ce qui est atténué, ce qui est concédé pour mieux être repris ensuite, et ce qui reste seulement suggère. Ce sont ces micro-mouvements qui donnent à l'argument sa force, sa nuance ou son autorité apparente.
La production issue de cette lecture doit garder cette subtilité sans devenir obscure. L'apprenant choisit un angle, montre comment le texte construit son effet, puis formule une réponse qui garde un registre cohérent tout en faisant apparaître la logique de persuasion, d'évaluation ou de reformulation.
Une bonne réponse C1 ou C2 ne se contente pas de louer la sophistication du texte. Elle montre ou se trouvent les virages rhetoriques, pourquoi une reformulation change la portee de l'idée, et comment le lecteur ou l'auditeur est guide vers une certaine interprétation. Cette précision vaut plus qu'un lexique impressionnant mal relie au mouvement du texte.
Au moment de la révision, l'apprenant doit encore vérifier la voix de sa propre réponse. Si le texte source travaille la nuance et la retenue, la synthèse ou le commentaire ne peut pas devenir brusque ou approximatif. La lecture sert donc aussi de modèle de contrôle discursif.
Cette dernière vérification relie le détail utile, la structure du texte et la réponse que l'apprenant devra produire ensuite.
இந்த பாடத்தை செயலில் நினைவுகூரும் பயிற்சியாக மாற்றுங்கள்: இடைவெளி மீள்பயிற்சியால் சொற்களைப் பயிற்சி செய்து, பின்னர் பொருள் மற்றும் புரிதலைச் சோதியுங்கள்.
அதிகரிக்கும் நுணுக்கத்துடன் ஒரு குறுகிய வாதத்தை மூன்று முறை மீண்டும் எழுதவும். ஒரு தெளிவான விளக்கம் அல்லது தொகுப்பைச் சுற்றி பதிலை உருவாக்கவும், பின்னர் பதிவு, விகிதம், துல்லியம் மற்றும் ஆதார சமநிலை ஆகியவற்றை ஆதரவு குறிப்புகளுடன் ஒப்பிடும் முன் அதை ஒரு முறை திருத்தவும்.
ஒரு யோசனையை விளக்கவும், பின்னர் அதை இரண்டு மடங்கு துல்லியமாக மறுசீரமைக்கவும். ஒரு தெளிவான விளக்கம் அல்லது தொகுப்பைச் சுற்றி வாய்வழி பதிலை உருவாக்கவும், பின்னர் உங்கள் புள்ளிகளின் வரிசையை மறுபரிசீலனை செய்யவும், இதன் மூலம் கேட்பவர் நிலைப்பாடு, ஆதரவு மற்றும் மூடுதல் ஆகியவற்றை யூகமின்றி பின்பற்ற முடியும்.
மூலத்தை விட வலிமையான வார்த்தையுடன் பொழிப்புரை: souligne → dénonce.
மூலவரின் ஏணியின் படியில் இருங்கள்.
தீவிர சறுக்கல் ஆசிரியரை தவறாகப் புகாரளிக்கிறது - கார்டினல் மத்தியஸ்த பிழை.
collocations இல் அகராதி ஒத்த சொற்களை ஒன்றுக்கொன்று மாற்றக்கூடியதாகக் கருதுதல்: « pousser un problème ».
இணைச்சொற்களைச் சரிபார்க்கவும் : soulever un problème, relever un défi.
ஒத்திசைவு மட்டத்தில் ஒற்றுமை உடைகிறது.
பணவீக்கத்தால் சீர்திருத்தம் (நீண்ட = சிறந்தது).
நல்ல மறுசொல்லாக்கம் பெரும்பாலும் சுருக்குகிறது : il a échoué → son échec.
துல்லியம் மற்றும் பொருளாதாரம், தொகுதி அல்ல, குறி C2 எழுத்து.
அசல் விசை அல்லது விகிதாச்சாரத்தை இழக்காமல், நெருக்கமான சொற்றொடரிலிருந்து ஆழமான C2 நுணுக்கத்திற்கு நகர்வதற்கான சீர்திருத்த ஆதாரம்.
மேம்பட்ட பேச்சு, தொழில்முறை மற்றும் பகுப்பாய்வு பிரஞ்சு முழுவதும் தொனி, அடர்த்தி மற்றும் மறைமுகமான நிலைப்பாட்டை மாற்றுவதற்கான ஒரு பதிவு ஆதாரம்.
மேம்பட்ட ஆதாரங்களைச் சுருக்கி அல்லது விளக்குவதற்கு முன் மறைமுகமான பொருள், அழுத்தப் புள்ளிகள் மற்றும் துணை உரைகளைக் கண்காணிப்பதற்கான ஒரு வாசிப்பு ஆதாரம்.
படிநிலை, தொனி அல்லது வாதத்தின் இறுதி வரியை இழக்காமல் சவாலின் கீழ் ஒரு நிலையைப் பாதுகாப்பதற்கான பேசும் ஆதாரம்.
ஒரு C1 மத்தியஸ்த ஆதாரம், அடர்த்தியான மூலங்களை அவற்றின் படிநிலை அல்லது நிலைப்பாட்டைத் தட்டையாக்காமல் தூய்மையான தொகுப்பாக ஒழுங்கமைக்கிறது.
