விவாத மொழி மற்றும் மறுப்பு பிரெஞ்சு எடுத்துக்காட்டுகள், பயிற்சி மற்றும் மீள்பார்வை படிகளால் மீண்டும் பயன்படுத்தக்கூடிய வெளிப்பாட்டை உருவாக்குகிறது.
முன்னேற்றம்: 0% · முடித்த பாடங்கள் 0/27
விவாத மொழி மற்றும் மறுப்பு பகுதியில் நேரடியாகப் பயன்படுத்தக்கூடிய பிரெஞ்சு வெளிப்பாட்டைப் பயிற்சி செய்யுங்கள். முதலில் பிரெஞ்சு எடுத்துக்காட்டை வாசித்து, பின்னர் அதே அமைப்பில் உங்கள் பதிலை உருவாக்குங்கள்.
விவாத மொழி மற்றும் மறுப்பு பயிற்சியின் கவனம் துல்லியம், தெளிவு மற்றும் மீண்டும் பயன்படுத்துதல். ஒவ்வொரு முறையும் ஒரு பிழையை மட்டும் திருத்தி அடுத்த படிக்குச் செல்லுங்கள்.
இலக்கண கவனம்
B2 வாதத்திற்கு நுணுக்கமான சலுகை தேவை: malgré + பெயர்ச்சொல் (இருப்பினும்), bien que + subjunctive (இருப்பினும்), avoir beau + infinitive (எவ்வளவு ஒன்று...), alors que / tandis que + indicative (ஆனால்), même si + indicative.
அது சொற்பொருளாக இருப்பதற்கு முன், தேர்வு கட்டமைப்பு ரீதியானது: malgré ஒரு பெயர்ச்சொல்லை (malgré la pluie) எடுக்கிறது, bien que ஒரு துணை உட்பிரிவை எடுக்கிறது, même si ஒரு குறிப்பான உட்பிரிவை எடுக்கிறது, மேலும் avoir beau ஒரு infinitive இன் முன் தன்னை இணைத்துக் கொள்கிறது: Il a beau travailler, Il a Beau Travailler...
Alors que மற்றும் tandis que இரண்டு உண்மைகளை ஆச்சரியமின்றி எதிர்க்கின்றனர்: Lui préfère la ville, alors que sa femme rêve de campagne. Pourtant ஆச்சரியத்தை சேர்க்கிறது: Le produit est cher, pourtant il se vend très bien.
| கட்டமைப்பு | தொடர்ந்து | உதாரணம் |
|---|---|---|
| malgré | பெயர்ச்சொல் | Malgré ses efforts, il a échoué. |
| en dépit de | பெயர்ச்சொல் (முறையான) | En dépit de la crise, les ventes progressent. |
| bien que / quoique | துணை | Bien que tout soit prêt, ஆன் அட்டென்ட். |
| même si | குறிக்கும் | Même s'il pleut, le match aura lieu. |
| avoir அழகி | முடிவிலி | J'ai beau expliquer, personne n'écoute. |
| alors que / tandis que | குறிக்கும் | Il dépense tout, alors qu'elle économise. |
ஒரு உட்பிரிவைக் கொண்ட மால்கிரேவைப் பின்தொடர்கிறது: « malgré qu'il pleut ».
Malgré + பெயர்ச்சொல் (malgré la pluie) அல்லது bien que + subjunctive க்கு மாறவும்.
கவனமாக பிரெஞ்சு மொழியில் « Malgré que » தவறாகக் கருதப்படுகிறது.
même si க்குப் பிறகு துணைச்சொல் போடுவது.
Même si + indicative : même si c'est difficile.
Même si si போல நடந்து கொள்கிறார் — எப்போதும் சுட்டிக்காட்டுகிறார்.
avoir beau இன் இரண்டாவது வினைச்சொல்லை இணைத்தல்: « Il a beau travaille ».
Avoir beau + infinitive : Il a beau travailler.
அவ்வூர் இணைவைக் கொண்டு செல்கிறது; lexical verb infinitive ஆக இருக்கும்.
Le sujet du jour : faut-il généraliser le télétravail à trois jours par semaine ?
இன்றைய தலைப்பு: தொலைதூர வேலையை வாரத்தில் மூன்று நாட்களுக்கு நீட்டிக்க வேண்டுமா?
J'y suis favorable. D'une part, les salariés gagnent du temps de transport ; d'autre part, la productivité n'a pas baissé.
நான் ஆதரவாக இருக்கிறேன். ஒருபுறம், ஊழியர்கள் பயண நேரத்தை மிச்சப்படுத்துகிறார்கள்; மறுபுறம், உற்பத்தித்திறன் குறையவில்லை.
Certes, les chiffres sont bons. Néanmoins, l'intégration des nouveaux arrivants en pâtit : on ne forme pas quelqu'un par visioconférence.
புள்ளிவிவரங்கள் நன்றாக உள்ளன என்பதை ஒப்புக்கொள்கிறேன். இருப்பினும், ஆன்போர்டிங் பாதிக்கப்படுகிறது: வீடியோ அழைப்பின் மூலம் நீங்கள் ஒருவருக்கு பயிற்சி அளிக்க முடியாது.
C'est un vrai point. On pourrait toutefois prévoir une présence obligatoire pour les équipes qui accueillent un nouveau.
ஒரு நியாயமான புள்ளி. எவ்வாறாயினும், ஒரு புதிய வீரரை ஏற்றிச் செல்லும் அணிகளுக்கு நாங்கள் ஆன்-சைட் இருக்க வேண்டும்.
À condition que ce soit vraiment appliqué. Sinon, la règle restera théorique.
வழங்கினால் அது உண்மையில் செயல்படுத்தப்படுகிறது. இல்லையெனில், விதி கோட்பாடாக இருக்கும்.
Je propose donc un compromis : trois jours possibles, sauf semaine d'intégration. Des objections ?
எனவே நான் ஒரு சமரசத்தை முன்மொழிகிறேன்: போர்டிங் வாரங்களில் தவிர, மூன்று நாட்கள் அனுமதிக்கப்படும். ஏதேனும் ஆட்சேபனைகள் உள்ளதா?
Aucune. Cela me paraît équilibré.
இல்லை. அது எனக்கு சமநிலையாகத் தெரிகிறது.
D'accord, à condition de faire un bilan dans six mois.
ஒப்புக்கொள்கிறோம், நாங்கள் அதை ஆறு மாதங்களில் மதிப்பாய்வு செய்தால்.
La réponse reconnait une partie du point adverse avant de la nuancer.
Cette stratégie rend la refutation plus solide et moins brutale.
Le texte montre comment debate et rebuttal demande plus qu'une réaction rapide. Le lecteur doit suivre l'organisation des idées, relever quelques expressions fortes comme certes, cependant, je comprends cet argument, je ne partage pas cette conclusion, puis comprendre comment chaque détail renforce ou nuance le point principal au lieu de rester une information isolée. Même quand le sujet paraît familier, la valeur vient donc de la sélection et de l'ordre des informations.
À ce niveau, on cherche déjà une parole plus structurée. L'apprenant prépare donc une réponse plus developpee, en reliant les exemples du texte a ses propres arguments, a ses expériences ou a une prise de position plus claire, avec des connecteurs qui rendent la progression visible du début à la fin. Cette organisation doit rester perceptible aussi bien à l'oral qu'à l'écrit.
Le travail B1 ou B2 devient plus solide quand la lecture sert directement à la production. Après avoir compris le texte, l'apprenant trie les idées les plus utiles, élimine les répétitions, puis transforme ce contenu en un message personnel, un court argument, une comparaison ou une recommandation concrète. C'est cette transition vers une sortie plus autonome qui justifie la densité un peu plus grande du support.
இந்த பாடத்தை செயலில் நினைவுகூரும் பயிற்சியாக மாற்றுங்கள்: இடைவெளி மீள்பயிற்சியால் சொற்களைப் பயிற்சி செய்து, பின்னர் பொருள் மற்றும் புரிதலைச் சோதியுங்கள்.
நீங்கள் ஏற்காத கருத்துக்கு ஒரு சிறிய மறுப்பை எழுதுங்கள். மூன்று நகர்வுகளில் பதிலைத் திட்டமிடுங்கள்: தொடக்கப் புள்ளி, ஒரு உறுதியான துணை விவரம் அல்லது உதாரணம், பின்னர் பணிக்கு நேரடியாக பதிலளிக்கும் ஒரு குறுகிய முடிவு.
எதிரெதிர் வாதத்திற்கு எதிர்வினையாற்றுங்கள் மற்றும் உங்கள் பார்வையை கண்ணியமாக பாதுகாக்கவும். வாய்வழி பதிலை மூன்று நகர்வுகளில் திட்டமிடுங்கள்: தொடக்கப் புள்ளி, ஒரு பயனுள்ள ஆதரவு விவரம், பின்னர் உங்கள் நிலை அல்லது பரிந்துரையை உறுதிப்படுத்தும் ஒரு குறுகிய இறுதி வரி.
