उच्च-आवृत्ति क्रियाओं और काम आने वाले वाक्य-ढाँचों की समीक्षा के लिए इस पृष्ठ पर बार-बार लौटें। क्रिया-अभ्यास तब सबसे अधिक असरदार होता है जब वह अर्थ, आम विषयों और अकादमी में बार-बार आने वाले कार्यों से जुड़ा रहे।
मूल क्रियाएं और पैटर्न
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मूल क्रियाएं और पैटर्न
जैसे ही आप शुरुआती से उन्नत उपयोग की ओर बढ़ते हैं, आवश्यक क्रिया पैटर्न को दृश्यमान रखें।
पहले अपनी क्रिया रीढ़ बनाएं
क्रियाओं का एक छोटा समूह रोज़मर्रा के फ़्रेंच का एक बड़ा हिस्सा रखता है: एट्रे, एवोइर, एलर, फ़ेयर, वौलोइर, पौवोइर, डेवोइर, प्रेंड्रे, डायर और मेट्रे। जब ये क्रियाएं स्थिर महसूस होती हैं, तो कई पाठ आसान हो जाते हैं क्योंकि आप कमजोर रूपों के आसपास पूरे वाक्य का पुनर्निर्माण करना बंद कर देते हैं।
प्रत्येक संयुग्मन को एक साथ सीखने के बजाय, उन विषयों से शुरुआत करें जिनका आप अक्सर उपयोग करते हैं। शुरुआती लोगों के लिए, जेई, टीयू, आईएल/एले, नूस और वूस अक्सर सबसे ज्यादा मायने रखते हैं। मध्यवर्ती शिक्षार्थियों के लिए, यह देखना उपयोगी हो जाता है कि एक ही क्रिया राय, शिकायत, कथन और औपचारिक लेखन कार्यों में कैसे व्यवहार करती है।
- प्रत्येक सप्ताह आपके वर्तमान पाठों में आने वाली क्रियाओं की एक संक्षिप्त सूची रखें।
- उनकी समीक्षा उन सर्वनामों के साथ करें जिनका आप वास्तव में उपयोग करते हैं, न कि केवल अमूर्त पूर्ण तालिकाओं के साथ।
- केवल खाली रूपों को याद करने के बजाय प्रत्येक क्रिया के लिए एक पुन: प्रयोज्य वाक्य फ्रेम जोड़ें।
क्रियाओं को खंडों और स्थितियों के अंदर संग्रहित करें
जब फॉर्म किसी स्थिति के अंदर आता है तो क्रिया स्मृति में सुधार होता है: जे वौड्रेस सिग्नलर अन प्रॉब्लम, आईएल कन्वियंट डी तुलनित्र लेस स्रोत, नस एलोन्स कन्फर्मर ले रेंडेज़-वौस। खंड व्यक्ति, काल, भाषा-शैली और अर्थ को एक साथ सिखाते हैं, जो कि आप बाद में भाषा का पुन: उपयोग कैसे करेंगे इसके बहुत करीब है।
यह विनम्र अनुरोधों, सेवा इंटरैक्शन, रिपोर्टिंग क्रियाओं और अकादमिक फ़्रेमिंग क्रियाओं के साथ विशेष रूप से सहायक है। यदि आप केवल इनफिनिटिव को याद रखते हैं, तो उत्पादन कार्य अभी भी खाली लगता है। यदि आपको अंश याद है, तो जब आप बोलना या लिखना शुरू करते हैं तो वाक्य पहले से ही आधा निर्मित होता है।
- प्रत्येक सप्ताह एक अनुरोध खंड, एक कथन खंड और एक राय खंड सक्रिय रखें।
- केवल फ्लैशकार्ड लेबल के रूप में ही नहीं, बल्कि संपूर्ण उदाहरणों के अंदर अनियमित क्रियाओं को संशोधित करें।
- ध्यान दें कि कौन सी क्रियाएं परीक्षा केंद्रों और लेखन नमूना में दोहराई जाती हैं क्योंकि वे अक्सर उच्च-मूल्य वाली होती हैं।
काल के अनुसार विस्तार करें और धीरे-धीरे भाषा-शैली करें
जैसे ही आप B1 और उससे ऊपर की ओर बढ़ते हैं, लक्ष्य केवल "अधिक क्रियाएं" नहीं होता है, बल्कि प्रत्येक क्रिया कहां से संबंधित है, इस पर बेहतर नियंत्रण होता है। कुछ क्रियाएँ व्यावहारिक भाषण में आम हैं, अन्य औपचारिक अक्षरों में, अन्य समन्वित सार और विश्लेषण में। इन क्षेत्रों में अंतर करने से आपको अधिक प्राकृतिक और अधिक सटीक लगने में मदद मिलती है।
जब आप किसी काल को दोहराते हैं, तो पूछें कि यह खंड के बल को कैसे बदलता है। जे वेउक्स, जे वौड्रेस, और इल कन्विएन्डेरिट डी एक जैसे नहीं लगते, भले ही वे एक ही व्यापक विचार की ओर इशारा करते हों। भाषा-शैली में वह अंतर वास्तविक क्रिया निपुणता का हिस्सा है।
- एक ही संचारी कदम के प्रत्यक्ष, विनम्र और औपचारिक संस्करणों की तुलना करें।
- काल मान पर नज़र रखें और एक साथ पंजीकरण करें, विशेष रूप से B1 से C2 कार्य में।
- कार्यों को लिखने के बाद क्रियाओं पर लौटें और औपचारिकता के एक अलग स्तर पर एक वाक्य को फिर से लिखें।
बोलने और लिखने के बाद क्रियाओं की समीक्षा करें
क्रिया समीक्षा तब अधिक टिकाऊ हो जाती है जब यह उत्पादन का अनुसरण करती है। मौखिक उत्तर या लेखन कार्य के बाद, पीछे मुड़कर देखें और ध्यान दें कि कौन सी क्रियाएं अर्थ रखती हैं, कौन सी क्रियाएं अस्थिर लगती हैं, और जहां एक मजबूत खंड आपको अधिक स्वाभाविक या अधिक सटीक ध्वनि देने में मदद करता।
यहीं पर भाषा-शैली भी दिखाई देता है। एक व्यावहारिक अनुरोध, एक शिकायत और एक उन्नत समन्वित सार सभी इरादे या निर्णय व्यक्त कर सकते हैं, लेकिन वे समान क्रिया विकल्प या समान स्तर की प्रत्यक्षता का उपयोग नहीं करते हैं। उन विरोधाभासों की समीक्षा करने से क्रिया पृष्ठ शुरुआती चरण से परे उपयोगी रहता है।
- उन क्रियाओं को हाइलाइट करें जो आपके पिछले दो कार्यों में दोहराई गईं और उन्हें मजबूत खंडों के अंदर पुनर्निर्माण करें।
- प्रत्यक्ष, विनम्र और औपचारिक क्रिया विकल्पों की तुलना करें ताकि अंतर पुन: प्रयोज्य हो जाए।
- पृथक स्मरण के बजाय निर्देशित कार्यों में समान क्रिया परिवारों को पुनः सक्रिय करने के लिए नीचे दिए गए लिंक किए गए पाठों का उपयोग करें।
संबंधित पाठ
A0 आधार
être और avoir का प्रयोग
être और avoir का प्रयोग में छोटे लेकिन पूरे फ़्रेंच वाक्यों के साथ व्याकरण को उपयोगी वाक्य में लगाना का अभ्यास करें।
- être और avoir का प्रयोग का मुख्य काम साफ़ समझना।
- être और avoir का प्रयोग में व्याकरण को उपयोगी वाक्य में लगाना को छोटे अभ्यास और सुधार नोट से मजबूत करना।
A1
वर्तमान काल की क्रिया-रचनाएँ
वर्तमान काल की क्रिया-रचनाएँ में छोटे लेकिन पूरे फ़्रेंच वाक्यों के साथ व्याकरण को उपयोगी वाक्य में लगाना का अभ्यास करें।
- वर्तमान काल की क्रिया-रचनाएँ का मुख्य काम साफ़ समझना।
- वर्तमान काल की क्रिया-रचनाएँ में व्याकरण को उपयोगी वाक्य में लगाना को छोटे अभ्यास और सुधार नोट से मजबूत करना।
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