DELF B2 के प्रारूप और पहले अभ्यास में निर्देश, समय, उत्तर की बनावट और सुधार-चक्र को साफ़ समझें।
DELF B2 का प्रारूप और पहला अभ्यास का मुख्य काम साफ़ समझना।
DELF B2 का प्रारूप और पहला अभ्यास में राय, कारण, तुलना और तर्क को छोटे अभ्यास और सुधार नोट से मजबूत करना।
DELF B2 का प्रारूप और पहला अभ्यास पूरा करने के बाद उत्तर कुंजी देखने से पहले अपनी कोशिश पूरी करना और फिर एक सुधार लक्ष्य लिखना।
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DELF B2 लंबाई और दांव दोनों को बढ़ाता है, फिर भी प्रत्येक /25 पर चार épreuves के साथ। Compréhension de l'oral : दो रिकॉर्डिंग पर लगभग 30 मिनट - एक साक्षात्कार या समाचार-शैली दस्तावेज़, और एक लंबा एक्सपोज़, सम्मेलन उद्धरण, या रेडियो प्रसारण। Compréhension des écrits : दो लिखित दस्तावेज़ों पर एक घंटा, एक जानकारीपूर्ण और एक तर्कपूर्ण। Production écrite : लगभग 250 शब्दों की संरचित, तर्कपूर्ण स्थिति के लिए एक घंटा - औपचारिक पत्र, बहस में योगदान, या लेख। प्रोडक्शन ओरेल: 30 मिनट की तैयारी के बाद, एक संक्षिप्त दस्तावेज़ डिक्लेंचर से निर्मित राय को प्रस्तुत करने और उसका बचाव करने में लगभग 20 मिनट।
कुल 100 में से है: 5/25 के प्रति-कौशल स्तर के साथ कुल मिलाकर कम से कम 50/100 - 5/25 के तहत एक एकल पेपर सत्र को रद्द कर देता है, चाहे अन्य कितने भी मजबूत क्यों न हों।
यह अवलोकन DELF B2 को अलग किए गए कार्यों के एक सेट के बजाय एक संरचित परीक्षा केंद्र में बदल देता है। इस स्तर पर, शिक्षार्थी को न केवल यह समझना होगा कि पेपर में क्या है, बल्कि यह भी समझना होगा कि संगठन, समय और अंक खोने की आदतें प्रत्येक कौशल के अंदर कैसे परस्पर क्रिया करती हैं।
वास्तविक छलांग यह है कि उत्तरों को अब एक दृश्य रेखा की आवश्यकता है: प्रारंभिक बिंदु, चयनित समर्थन, और समापन जो समाप्त लगता है। DELF B2 तैयारी इसलिए सबसे अच्छा काम करती है जब प्रारूप जागरूकता, मिनी-अभ्यास सत्र और लक्षित सुधार जुड़े रहते हैं।
यह तय करने के लिए इस पेज का उपयोग करें कि आपका पहला चक्र कैसे चलेगा: एक गाइड पेज, एक अभ्यास सत्र, एक समयबद्ध कार्य, फिर एक सुधार नोट जो आपको अंधी पुनरावृत्ति के बजाय सही पाठ या संसाधन पर वापस भेजता है।
यह पाठ तर्क-वितर्क और स्रोत तुलना को बुनियादी तुलना से परे संगठित बी-स्तरीय विश्लेषण में ले जाता है। शिक्षार्थी को तुलना के मुख्य आधार की पहचान करनी चाहिए, साक्ष्यों को समझदारी से समूहित करना चाहिए और प्रत्येक विवरण को समान रूप से महत्वपूर्ण मानने से बचना चाहिए।
यह कारण, उदाहरण और संरचना की स्पष्ट रेखा देने की B1 आदत को मानता है। अब जो मायने रखता है वह अलग-अलग अवलोकनों के बीच कूदने के बजाय व्याख्या की एक स्पष्ट रेखा के माध्यम से पढ़ने और बोलने या लिखने को जोड़ने की क्षमता है।
DELF B2 प्रारूप और पहले अभ्यास में लक्ष्य एक निष्कर्ष के साथ समाप्त करना है जो बताता है कि तुलना का क्या मतलब है, न कि केवल प्रत्येक स्रोत या विकल्प अपने आप में क्या कहता है।
फ्रांसीसी तर्कपूर्ण निबंध का एक संहिताबद्ध आकार होता है: एक परिचय जो हुक (एक्रोचे) करता है, मुद्दे को बताता है (समस्याग्रस्त) और योजना की घोषणा करता है; तर्कों और उदाहरणों पर निर्मित प्रत्येक दो या तीन संतुलित भाग; एक निष्कर्ष जो समस्या का उत्तर देता है और एक परिप्रेक्ष्य (ओवरचर) खोलता है।
परिचय और निष्कर्ष सूत्र
Introduction : Depuis quelques années, [thème] suscite un vif débat. (accroche) — Dans quelle mesure [question] ? (problématique) — Nous verrons d'abord…, puis…, enfin… (annonce du plan).
निष्कर्ष: एन डेफिनिटिव, इल अपैराइट क्यू... (बिलन) - आपके दो या तीन निष्कर्षों को एक वाक्य में दोहराना - रेस्ट ए सेवोइर सी... / ऑन पेउत से डिमांडर सी... (ओवरचर)।
एक अनुच्छेद = एक तर्क + एक उदाहरण + एक लघु निष्कर्ष।
भागों के बीच संक्रमण : Après avoir montré que…, il convient d'examiner…
निष्कर्ष में कभी भी कोई नया तर्क प्रस्तुत न करें।
उदाहरण
Dans quelle mesure le télétravail transforme-t-il la vie urbaine ?दूरस्थ कार्य शहरी जीवन को किस हद तक बदल रहा है?
Nous verrons d'abord les avantages économiques, puis les limites sociales.हम पहले आर्थिक लाभ देखेंगे, फिर सामाजिक सीमाएँ।
Après avoir montré les bénéfices, il convient d'examiner les risques.लाभ दिखा चुकने के बाद, अब हमें जोखिमों की जाँच करनी चाहिए।
En définitive, cette réforme répond à un vrai besoin.अंततः, यह सुधार एक वास्तविक आवश्यकता पूरी करता है।
On peut se demander si cette évolution est durable.यह पूछा जा सकता है कि क्या यह विकास टिकाऊ है।
Cette question suscite un vif débat depuis dix ans.यह प्रश्न दस वर्षों से जीवंत बहस छेड़े हुए है।
सावधान रहें
बिना किसी समस्या के परिचय लिखना।
हमेशा केंद्रीय प्रश्न तैयार करें: Dans quelle mesure…? / Faut-il…?
समस्या रीढ़ की हड्डी है; इसके बिना निबंध एक सूची है।
« je vais parler de… » की घोषणा करना।
अवैयक्तिक फ़्रेम का उपयोग करें: Nous verrons que… / Il s'agira d'examiner…
फ़्रेंच अकादमिक भाषा-शैली संवादात्मक प्रथम-व्यक्ति घोषणा से बचता है।
निष्कर्ष में एक नया तर्क जोड़ना।
निष्कर्ष केवल उत्तर देता है और खुलता है (ओवरचर)।
अंत में नई सामग्री ग्रेडर को नियोजन विफलता का संकेत देती है।
व्याकरण बिंदु
संयोजकों के बाद उपवाक्य: bien que, pour que, à condition que
B2 में सबजंक्टिव il faut que से आगे तर्क और बारीकियों के लिए आवश्यक संयोजनों के एक सेट तक विस्तारित होता है: bien que (हालांकि), डालना que / afin que (ताकि), à कंडीशन que (बशर्ते कि), avant que (पहले), jusqua'à ce que (जब तक), à मोइन्स que (जब तक), बिना que (बिना)।
संयोजन + मनोदशा मानचित्र
वह विरोधाभास जो मायने रखता है: bien que + संभावनार्थ (Bien qu'il soit tard, je continue) लेकिन parce que + निश्चयार्थ (parce qu'il est tard). इसी तरह pour que + संभावनार्थ एक लक्ष्य बताता है (Je parle lentement pour que tout le monde comprenne), जबकि parce que एक कारण बताता है।
इनमें से कई संयोजनों के बाद, यदि दोनों विषय समान हैं, तो इनफिनिटिव संस्करण पर स्विच करें: pour que → pour, avant que → avant de, à condition que → à condition de : Je pars tôt pour éviter les bouchons.
उपसंयोजक समुच्चयबोधक अव्यय
संयोजक
अर्थ
उदाहरण
बिएन कुए/क्वोइक
हालाँकि / भले ही
Bien que le sujet soit complexe, l'article reste clair.
pour que / afin que
ताकि
Répétez pour que chacun comprenne.
à condition que
बशर्ते कि
J'accepte à condition que vous confirmiez par écrit.
अवंत कुए
पहले / से पहले
Signez avant que le délai (ne) expire.
jusqu'à ce que
जब तक / तक
Restez jusqu'à ce que la réunion finisse.
à moins que
जब तक नहीं / सिवाय इसके कि
एक बार वोइट डेमेन पर, मुझे लगता है कि तू (ने) सोइस प्रिस।
बिना कुए
बिना
Il est parti sans que personne le remarque.
उदाहरण
Bien que ce soit difficile, nous continuons.यद्यपि यह कठिन है, हम जारी रखे हुए हैं।
Je vous envoie le plan pour que vous puissiez préparer la réunion.मैं आपको योजना भेज रहा हूँ ताकि आप बैठक की तैयारी कर सकें।
J'accepte, à condition que le contrat soit signé avant lundi.मैं स्वीकार करता हूँ, बशर्ते अनुबंध सोमवार से पहले हस्ताक्षरित हो।
Finissons avant que le directeur ne revienne.चलिए निदेशक के लौटने से पहले ख़त्म कर लें।
Quoique le budget ait augmenté, les résultats stagnent.यद्यपि बजट बढ़ा है, परिणाम ठहरे हुए हैं।
Personne ne peut entrer sans que le système vérifie son badge.कोई भी बिना सिस्टम द्वारा बैज जाँचे प्रवेश नहीं कर सकता।
सावधान रहें
बिएन क्यू के बाद संकेतक का उपयोग करना: « Bien qu'il est tard… »।
हालाँकि देर हो गई है… (subjonctif के साथ)
बिएन क्यू सबसे सख्त सब्जेक्टिव ट्रिगर्स में से एक है; परीक्षक इसे तुरंत चिह्नित करते हैं।
भ्रमित करने वाला पोर कुए (लक्ष्य) और पार्स कुए (कारण)।
लक्ष्य → pour que + सबजंक्टिव ; कारण → parce que + सूचक।
वे अलग-अलग सवालों के जवाब देते हैं (pour quoi faire ? बनाम pourquoi ?)।
समान विषयों के साथ क्यू-संस्करणों का उपयोग करना: « Je pars avant que je sois en retard »।
वही विषय → क्रियार्थक संज्ञा : Je pars avant d'être en retard.
इन्फिनिटिव उपलब्ध होने पर फ़्रेंच भारी अधीनस्थ से बचता है।
व्याकरण और प्रयोग
DELF B2 का प्रारूप और पहला अभ्यास में व्याकरण को अलग नियम नहीं, अर्थ साफ़ करने वाला ढाँचा मानें।
DELF B2 का प्रारूप और पहला अभ्यास में पहले काम और क्रम देखें, फिर रूप, काल और छोटे भाषा-सुधार पर जाएँ।
DELF B2 का प्रारूप और पहला अभ्यास से एक कमजोर वाक्य सुधारकर तुरंत बोलने या लिखने में फिर इस्तेमाल करें।
उच्चारण
DELF B2 का प्रारूप और पहला अभ्यास की लाइन छोटी रखें, अर्थ-समूहों में बोलें और एक बार धीमे, एक बार स्वाभाविक गति से दोहराएँ।
DELF B2 का प्रारूप और पहला अभ्यास में उच्चारण को पाठ से अलग न करें; वही फ़्रेंच पंक्ति सुनें, बोलें और फिर अपनी जानकारी से बदलें।
DELF B2 का प्रारूप और पहला अभ्यास के अभ्यास में एक बार में एक ध्वनि, लय या विराम-सुधार पर ध्यान दें।
शब्दावली
la thèse
मूल कथन / मुख्य पक्ष
l'argument
तर्क
l'exemple
उदाहरण
la conclusion
निष्कर्ष
cependant
फिर भी
pourtant
फिर भी / तथापि
d'ailleurs
इसके अलावा
en général
सामान्यतः
ainsi
इस प्रकार
au lieu de
के बजाय
selon
के अनुसार
en revanche
दूसरी ओर
en effet
वस्तुतः
par conséquent
परिणामस्वरूप
dans ce cas
उस स्थिति में
en plus
इसके अतिरिक्त
संवाद
Léa
Pour ce niveau, je dois annoncer mon idée plus tot et la soutenir avec un exemple solide.
इस स्तर पर मुझे अपना विचार पहले घोषित करना है और उसे ठोस उदाहरण से पुष्ट करना है।
कोच
Oui. Garde la thèse visible, choisis un argument utile, puis ferme la réponse proprement.
हाँ। मूल कथन को दिखता रखिए, एक उपयोगी तर्क चुनिए, फिर उत्तर को साफ़-सुथरे ढंग से समाप्त कीजिए।
कोच
Pour ce sujet, il faut relier l'idée principale à des détails plus structures comme la thèse et l'argument.
तर्क और स्रोत-तुलना में मुख्य विचार को la thèse और l argument जैसे अधिक संरचित विवरणों से जोड़ना ज़रूरी है।
शिक्षार्थी
Je peux développer ma réponse en deux temps: une idée claire, puis un exemple ou une justification.
मैं अपना उत्तर दो चरणों में विकसित कर सकता हूँ: एक स्पष्ट विचार, फिर एक उदाहरण या औचित्य।
कोच
Ajoute aussi un connecteur pour que la progression paraisse plus maîtrisée et plus lisible.
एक संयोजक भी जोड़ें ताकि प्रगति अधिक नियंत्रित लगे और पढ़ने में आसान हो।
शिक्षार्थी
Je vais reformuler ma phrase pour mieux montrer la relation entre la situation et mon argument.
मैं अपने वाक्य को फिर से गढ़ूँगा ताकि स्थिति और मेरे तर्क के बीच संबंध बेहतर दिखे।
कोच
Exactement. La structure aide autant que le vocabulaire dans ce type de tâche.
बिल्कुल। इस तरह के कार्य में संरचना उतनी ही मदद करती है जितनी शब्दावली।
शिक्षार्थी
Je relis donc mes exemples et je garde seulement ceux qui soutiennent vraiment mon idée.
इसलिए मैं अपने उदाहरण फिर पढ़ता हूँ और केवल वही रखता हूँ जो सचमुच मेरे विचार का समर्थन करते हैं।
कोच
Si la réponse devient floue, reviens à la question centrale et vérifie si chaque phrase aide vraiment à y répondre.
यदि उत्तर अस्पष्ट होने लगे, तो मुख्य प्रश्न पर लौटें और जाँचें कि क्या हर वाक्य वास्तव में उसका उत्तर देने में मदद करता है।
शिक्षार्थी
Je peux donc simplifier une partie, garder un seul exemple fort, puis conclure sans ajouter un nouveau sujet.
तो मैं एक हिस्से को सरल कर सकता हूँ, एक मजबूत उदाहरण रख सकता हूँ, फिर नया विषय जोड़े बिना निष्कर्ष दे सकता हूँ।
पठन
पहली बार योजना
Léa commence DELF B2 en regardant la structure avant la langue décorative. Elle annonce sa thèse, choisit un argument utile, puis garde une conclusion courte pour que le correcteur entende la progression.
Avant le chrono, elle décide aussi quel type de tâche elle traite vraiment : opinion, comparaison, plainte, recommandation, ou synthèse courte. Cette décision rend la production plus nette.
Après la pratique, elle réécrit seulement la partie où la logique ou le registre ont commencé à glisser. Elle ne recommence pas tout le devoir ; elle répare la zone qui lui a coûté le plus de contrôle.
De cette façon, la stratégie du DELF B2. Le guide de format, la mini clinique, le test chronomètre, puis la correction ciblee s'enchainent au lieu de rester des activités séparées.
Ce passage demande une lecture analytique autour de argumentation et comparaison de sources. Les expressions la thèse, l'argument, l'exemple, la conclusion servent ici à suivre la relation entre sources, idées ou moments du raisonnement, et non simplement à ajouter un vernis lexical. Le lecteur doit identifier la thèse, le déplacement de l'argument et la fonction précise de chaque exemple ou sous-partie dans l'architecture générale.
भाषा को निखारने से पहले ली क्या प्राथमिकता देती है?
टाइमर शुरू होने से पहले वह कार्य परिवार का नाम क्यों बताती है?
कार्य के बाद वह फिर से क्या लिखती है?
परीक्षा पृथक अभ्यास के बजाय कार्यशील चक्र कैसे बन जाती है?
अभ्यास स्टूडियो
इस पाठ को सक्रिय स्मरण में बदलें: स्पेस्ड रिपीटिशन से शब्द दोहराएँ, फिर अर्थ और समझ पर खुद को परखें।
लेखन कार्य
अपने पहले DELF B2 चक्र के लिए कार्य परिवार, प्रारंभिक लाइन, एक समर्थन विकल्प और समयबद्ध प्रयास के बाद स्पष्ट रूप से दिखाई देने वाली एक सुधार कार्रवाई के साथ एक छोटी योजना लिखें। तीन चरणों में उत्तर की योजना बनाएं: प्रारंभिक बिंदु, एक ठोस सहायक विवरण या उदाहरण, फिर एक संक्षिप्त निष्कर्ष जो स्पष्ट रूप से सीधे कार्य का उत्तर देता है।
0 शब्द0 / 16 लक्ष्य शब्द उपयोग किए
· la thèse
· l'argument
· l'exemple
· la conclusion
· cependant
· pourtant
· d'ailleurs
· en général
· ainsi
· au lieu de
· selon
· en revanche
· en effet
· par conséquent
· dans ce cas
· en plus
बोलने का कार्य
बताएं कि आप अपने पहले DELF B2 कार्य में संरचना को कैसे दृश्यमान रखेंगे, आप आगे किस कमजोर पैटर्न को सुधारेंगे, और आपको कैसे पता चलेगा कि उत्तर वास्तव में बेहतर हो गया है। तीन चरणों में मौखिक उत्तर की योजना बनाएं: प्रारंभिक बिंदु, एक उपयोगी समर्थन विवरण, फिर एक छोटी अंतिम पंक्ति जो आपकी स्थिति या अनुशंसा की पुष्टि करती है।
अभ्यास और ड्रिल
कार्य परिवार को मैप करें
एक नमूना कार्य लें और उसे लेबल करें: राय, तुलना, शिकायत, अनुशंसा, या संरचित प्रतिक्रिया।
वह आरंभिक वाक्य लिखें जिसे आप चाहते हैं कि मूल्यांकनकर्ता पहले सुने।
एक समर्थन विवरण चुनें जो कार्य को केवल विस्तारित करने के बजाय वास्तव में मजबूत करता है।
मॉक से पहले मिनी अभ्यास सत्र
एक कमजोर पैटर्न चुनें जैसे अस्पष्ट उद्घाटन, कमजोर तुलना तर्क, अस्थिर भाषा-शैली, या लापता परिणाम।
समयबद्ध कार्य का प्रयास करने से पहले उस पैटर्न पर एक छोटी सुधार ड्रिल चलाएं।
समयबद्ध प्रयास के बाद, जांचें कि क्या वही कमजोरी अभी भी दिखाई देती है और कहां।
अंक-जागरूक समीक्षा
व्याकरण सुधार शुरू करने से पहले कार्य पूरा होने, संरचना और समाप्ति के लिए एक प्रतिक्रिया पर टिप्पणी करें।
केवल उस अनुभाग को दोबारा लिखें जहां तर्क की रेखा अस्पष्ट हो गई हो।
समीक्षा को एक पाठ या संसाधन पृष्ठ के साथ समाप्त करें जिसे आपको अगले मॉक से पहले दोबारा देखना चाहिए।
संरचना ड्रिल
DELF B2 प्रारूप के लिए एक संक्षिप्त शुरुआत लिखें और पहला अभ्यास करें जिससे आपकी विचार धारा पहले वाक्य में दिखाई दे।
एक सहायक बिंदु जोड़ें जो सजावट के बजाय स्वाभाविक रूप से ला इन या एल तर्क का उपयोग करता है।
एक बेहतर कनेक्टर या एक स्पष्ट अनुक्रम मार्कर के साथ प्रतिक्रिया को एक बार फिर से लिखें।
पढ़ने-सुनने की सामग्री-टू-उत्तर ब्रिज
पढ़ने या संवाद में सबसे मजबूत पंक्ति को रेखांकित करें और अपनी सामग्री के साथ इसकी संरचना का अनुकरण करें।
पाठ को कम वाक्यों में दोबारा लिखें ताकि केवल उपयोगी समर्थन ही बचे।
बोलने के कार्य का उत्तर एक मिनट में दें, फिर एक वाक्य को काट दें जो दोहराव लगता हो।
सुधार पास
जांचें कि क्या प्रत्येक वाक्य कार्य के संचार लक्ष्य का समर्थन करता है।
एक अस्पष्ट उदाहरण को अधिक ठोस उदाहरण से बदलें।
अंतिम संस्करण को ज़ोर से पढ़ें और केवल उच्चारण ही नहीं, बल्कि तर्क भी सुनें।
उत्तर कुंजी
अभ्यास 1: mesure — Dans quelle mesure le télétravail transforme-t-il la vie urbaine ?
अभ्यास 2: convient — Après avoir montré les bénéfices, il convient d'examiner les risques.
अभ्यास 3: vérifie — Personne ne peut entrer sans que le système vérifie son badge.
अभ्यास 4: puissiez — Je vous envoie le plan pour que vous puissiez préparer la réunion.
अभ्यास 5: revienne — Finissons avant que le directeur ne revienne.
अभ्यास 6: En définitive — En définitive, cette réforme répond à un vrai besoin.
अभ्यास 7: d'abord — Nous verrons d'abord les avantages économiques, puis les limites sociales.
अभ्यास 8: ait — Quoique le budget ait augmenté, les résultats stagnent.
सामान्य गलतियाँ और सुधार
बिना किसी समस्या के परिचय लिखना।
हमेशा केंद्रीय प्रश्न तैयार करें: Dans quelle mesure…? / Faut-il…?
समस्या रीढ़ की हड्डी है; इसके बिना निबंध एक सूची है।
« je vais parler de… » की घोषणा करना।
अवैयक्तिक फ़्रेम का उपयोग करें: Nous verrons que… / Il s'agira d'examiner…
फ़्रेंच अकादमिक भाषा-शैली संवादात्मक प्रथम-व्यक्ति घोषणा से बचता है।
निष्कर्ष में एक नया तर्क जोड़ना।
निष्कर्ष केवल उत्तर देता है और खुलता है (ओवरचर)।
अंत में नई सामग्री ग्रेडर को नियोजन विफलता का संकेत देती है।
बिएन क्यू के बाद संकेतक का उपयोग करना: « Bien qu'il est tard… »।
हालाँकि देर हो गई है… (subjonctif के साथ)
बिएन क्यू सबसे सख्त सब्जेक्टिव ट्रिगर्स में से एक है; परीक्षक इसे तुरंत चिह्नित करते हैं।
भ्रमित करने वाला पोर कुए (लक्ष्य) और पार्स कुए (कारण)।
लक्ष्य → pour que + सबजंक्टिव ; कारण → parce que + सूचक।
वे अलग-अलग सवालों के जवाब देते हैं (pour quoi faire ? बनाम pourquoi ?)।
समान विषयों के साथ क्यू-संस्करणों का उपयोग करना: « Je pars avant que je sois en retard »।
वही विषय → क्रियार्थक संज्ञा : Je pars avant d'être en retard.
इन्फिनिटिव उपलब्ध होने पर फ़्रेंच भारी अधीनस्थ से बचता है।
समीक्षा और अगले कदम
फ्रांसीसी निबंध: समस्याग्रस्त, योजना, परिचय, निष्कर्ष - देखें: बिना किसी समस्या के परिचय लिखना। समाधान: हमेशा केंद्रीय प्रश्न तैयार करें: Dans quelle mesure…? / Faut-il…?
अगले पाठ से पहले, बिना देखे « Dans quelle mesure le télétravail transforme-t-il la vie urbaine ? » को उसकी अंग्रेजी (दूरस्थ कार्य शहरी जीवन को किस हद तक बदल रहा है?) से दोबारा बनाएं, फिर हर अंत और उच्चारण की जांच करें।
संयोजन के बाद उपवाक्य: बिएन कुए, पौर कुए, ए कंडीशन कुए - इसके लिए देखें: बिएन कुए के बाद संकेतक का उपयोग करना: « Bien qu'il est tard… »। ठीक करें: Bien qu'il soit tard…
अगले पाठ से पहले, बिना देखे « Bien que ce soit difficile, nous continuons. » को उसकी अंग्रेजी से दोबारा बनाएँ (हालाँकि यह कठिन है, हम जारी रख रहे हैं।), फिर हर अंत और उच्चारण की जाँच करें।
कोचिंग नोट्स
DELF B2 का प्रारूप और पहला अभ्यास की पहली कोशिश छोटी हो सकती है, लेकिन पूरी होनी चाहिए।
DELF B2 का प्रारूप और पहला अभ्यास के पुनरावलोकन में एक मजबूत पंक्ति, एक कमजोर आदत और अगला कदम लिखें।
DELF B2 का प्रारूप और पहला अभ्यास कठिन लगे तो उत्तर छोटा करें; काम अधूरा न छोड़ें।
