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DELF A2 final readiness 4
DELF A2

DELF A2 final readiness 4

A fourth DELF A2 round built to check sequencing, practical completeness, and steadier role-play or narration before exam day.

  • Plan every productive task in three moves: purpose, support, ending.
  • Keep one connector visible in each writing or speaking answer.
  • After the mock, repair the one place where sequence broke down.

Timed practice guidance

45 to 55 minutes with one honest timing block.

  • Plan every productive task in three moves: purpose, support, ending.
  • Keep one connector visible in each writing or speaking answer.
  • After the mock, repair the one place where sequence broke down.

Listening task

  • Track the final arrangement, change, or service outcome first.
  • Separate confirmed information from optional possibilities.
  • Write one sentence showing what happens next.
  • Consigne : lisez la transcription ci-dessous comme support d'écoute, puis répondez aux trois questions « Écoute » du quiz.
  • Transcription — Message du cabinet médical
  • Bonjour, c'est le secrétariat du docteur Morel. Votre rendez-vous de vendredi à seize heures est annulé, parce que le docteur est absent. Je vous propose un nouveau rendez-vous lundi à dix heures trente ou mardi à dix-sept heures quinze.
  • Merci de rappeler le cabinet pour confirmer. Pensez à apporter votre carte vitale et votre ordonnance. Si c'est urgent, vous pouvez appeler le quinze. Bonne journée.

Reading task

  • Read the message or notice for the action the reader must take.
  • Mark one time, condition, or request that controls the answer.
  • Keep only the details that affect the final decision.
  • Consigne : lisez l'affiche, puis répondez aux trois questions « Lecture » du quiz.
  • Document — Affiche de la pharmacie du Centre
  • Chère clientèle, la pharmacie sera fermée le lundi 1er mai. Pendant les jours fériés, la pharmacie de garde est indiquée sur la porte et sur le site de la ville.
  • Nouveau : nous proposons la vaccination contre la grippe, sans rendez-vous, du mardi au vendredi de neuf heures à douze heures. Pensez à apporter votre carte vitale.
  • Pour vos ordonnances renouvelables, vous pouvez commander vos médicaments par téléphone et venir les chercher le jour même après dix-sept heures.

Writing task

  • Open with the purpose, add the practical detail, then show the next step.
  • Use one connector to keep sequence or consequence visible.
  • Avoid extra detail that does not help the communicative outcome.
  • Consigne d'écrit : vous ne pouvez pas venir aux nouveaux horaires proposés. Écrivez un courriel au cabinet : remerciez, expliquez votre problème et demandez un autre horaire (60 à 80 mots).
  • Conseil : restez poli et précis : remerciement, empêchement daté, deux disponibilités proposées.

Speaking task

  • Handle a role-play or short narrative with a clear beginning and result.
  • Answer follow-up questions directly before expanding.
  • Keep the timeline steady if you describe a recent event.
  • Consigne d'oral — monologue suivi : parlez de ce que vous faites pour rester en forme : sport, sommeil, repas, habitudes.
  • Exercice en interaction : à la pharmacie (l'examinateur est le pharmacien), demandez un médicament pour un rhume, expliquez vos symptômes et demandez le prix.

Source packet and scripts

  • Write a short listening script or source summary before the timed attempt so the input is concrete rather than imaginary.
  • Mark the exact detail, stance, or task condition that should change the final answer.
  • After the attempt, compare your notes with the source packet and circle the first place where the task drifted.

Rubric repair checklist

  • Score task completion, organization, language control, and interaction separately before giving yourself an overall judgment.
  • Choose one repair task that can be completed in fifteen minutes before the next full mock.
  • Rewrite one answer segment so the correction is visible in the actual production, not only in your notes.

Model response guidance

  • A2 answers feel ready when the reader can follow the order of ideas without guesswork.
  • Short messages become stronger when the expected next step is explicit.
  • Role-play and narration both improve when the outcome arrives clearly at the end.

Model answers & mark schemes

Production écrite — réponse-modèle 70 mots

Bonjour,

Je vous remercie de m’avoir proposé de nouveaux horaires pour mon rendez-vous. Malheureusement, je ne suis pas disponible aux heures indiquées, car je travaille jusqu’à dix-huit heures en semaine.

Serait-il possible d’avoir un rendez-vous en fin de journée, après dix-huit heures trente, ou bien le samedi matin ? Ces moments seraient beaucoup plus pratiques pour moi.

Je vous remercie d’avance pour votre aide. Bien cordialement, [Prénom]

Barème — grille officielle DELF
CritèrePointsCe qui est évalué
Respect de la consigne/2Type de message, longueur et éléments demandés respectés.
Correction sociolinguistique/2Formules d’appel et de politesse adaptées à la situation.
Capacité à raconter et à décrire/4Événements et impressions présentés de façon claire.
Lexique / orthographe lexicale/3Vocabulaire courant suffisant ; orthographe globalement correcte.
Morphosyntaxe / orthographe grammaticale/2Passé composé et présent maîtrisés ; accords simples fiables.
Examiner’s note
  • Remercier, expliquer le problème, demander une solution : les trois étapes de la consigne sont respectées, dans un registre poli.

Production orale — réponse-modèle

Monologue suivi

Parlez de ce que vous faites pour rester en forme : sport, sommeil, repas, habitudes.

Pour rester en forme, j’essaie de faire attention à plusieurs choses. D’abord, je fais du sport deux fois par semaine : je vais courir et je fais du vélo le week-end. Ensuite, j’essaie de bien dormir, au moins sept heures par nuit. Pour les repas, je mange beaucoup de fruits et de légumes, et j’évite de manger trop de sucre. Ce n’est pas toujours facile, mais je me sens en meilleure santé quand je respecte ces habitudes.

Barème — grille officielle DELF
CritèrePointsCe qui est évalué
Entretien dirigé/3Se présente et répond simplement.
Monologue suivi/5Décrit / raconte avec quelques détails et une impression.
Exercice en interaction/4Gère un échange simple de la vie quotidienne.
Lexique (étendue & maîtrise)/4Vocabulaire courant adapté aux thèmes familiers.
Morphosyntaxe/5Structures simples correctes ; erreurs qui ne gênent pas.
Maîtrise du système phonologique/4Prononciation compréhensible.
Examiner’s note
  • « D’abord… ensuite… pour les repas… » : ces repères simples structurent le monologue et sont valorisés.

Quiz

1. (Écoute) Pourquoi le rendez-vous de vendredi est-il annulé ?

  • Le docteur est absent
  • Le cabinet ferme
  • La patiente est malade

2. (Écoute) Quels nouveaux horaires sont proposés ?

  • Lundi à dix heures trente ou mardi à dix-sept heures quinze
  • Vendredi à seize heures
  • Samedi matin

3. (Écoute) Que faut-il apporter au rendez-vous ?

  • La carte vitale et l'ordonnance
  • Le carnet de santé et un chèque
  • Une pièce d'identité

4. (Lecture) Où trouve-t-on la pharmacie de garde ?

  • Sur la porte et sur le site de la ville
  • Au cabinet médical
  • À la mairie uniquement

5. (Lecture) Quand peut-on se faire vacciner sans rendez-vous ?

  • Du mardi au vendredi, de neuf heures à douze heures
  • Le lundi 1er mai
  • Tous les jours après dix-sept heures

6. (Lecture) Comment obtenir plus vite ses médicaments renouvelables ?

  • En les commandant par téléphone
  • En venant le matin
  • En allant à la pharmacie de garde

Answer key

  • Listening Q1: « Le docteur est absent » — Friday’s appointment is cancelled because Dr Morel is away.
  • Listening Q2: « Lundi à dix heures trente ou mardi à dix-sept heures quinze » — two replacement slots are offered.
  • Listening Q3: « La carte vitale et l’ordonnance » — both must be brought to the new appointment.
  • Reading Q1: « Sur la porte et sur le site de la ville » — the on-duty pharmacy is posted in both places.
  • Reading Q2: « Du mardi au vendredi, de neuf heures à douze heures » — walk-in flu vaccination happens on those mornings.
  • Reading Q3: « En les commandant par téléphone » — phone orders can be collected the same day after 5 p.m.
  • A completed mock should leave a named weakness, a short repair task, and a clear next timed attempt.
  • Listening review must compare the learner notes with the source structure, not only with isolated words.

Mock review and repair

  • After DELF A2 final readiness 4, rewrite one message so the purpose, key detail, and next step all remain visible from start to finish.
  • Review one oral response and fix the place where the sequence, reason, or consequence became hard to follow.
  • Choose one weak task family from this mock and send it back to one clinic page or core lesson before the next timed block.
  • Before the next mock, complete one short repair task and record the exact phrase, structure, or decision that changed.

Listening

DELF A2 final readiness 4 listening reference

Timed mock listening audio is not available yet.

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Grammar quick reference

A working grammar desk for articles, agreement, tense control, pronouns, and sentence repair.

Resources

Phrasebank and connectors

A function-based phrasebank for opinion, comparison, agreement, disagreement, hedging, clarification, and formal transitions.