এড়িয়ে যান
Nirecol
Nirécol Plus
DELF B2-এর সাধারণ ফাঁদ
DELF B2

DELF B2-এর সাধারণ ফাঁদ

পুনরাবৃত্ত DELF B2 ভুলগুলি সনাক্ত করুন যেগুলির মূল্য পয়েন্ট এমনকি যখন শিক্ষার্থী কাজটি সম্পূর্ণ করার জন্য যথেষ্ট ফ্রেঞ্চ জানে।

  • DELF B2-এর এই পাঠের মূল বিষয়টি বাংলায় বুঝে নেওয়া।
  • সময় ধরে অনুশীলনের আগে কী পরিকল্পনা করতে হবে এবং পরে কী পুনরালোচনা করতে হবে তা জানা।
  • অনুশীলনী পরীক্ষা, দক্ষতা অনুশীলন, আর মূল শেখার পথের মধ্যে সঠিক সংযোগ করা।

অগ্রগতি: 0% · সম্পন্ন পাঠ 0/14

স্ট্রাকচারাল ফ্যাক্ট আগে ধরুন: সামগ্রিকভাবে ৫০/১০০, ৫/২৫ এর নিচে কিছুই নয়। ক্লাসিক B2 ক্ষতি হল একটি যুক্তিযুক্ত পাঠ্য যা ২৫০-শব্দের প্রত্যাশার চেয়ে অনেক নিচে, একটি ডিফেন্স ডি'মত যা একটি অবস্থান গ্রহণ এবং রক্ষা করার পরিবর্তে নথি déclencheur-এর সংক্ষিপ্তসার করে, এবং একটি ঘন্টা-ব্যাপী পড়ার কাগজ সময় ছাড়াই পরিচালিত হয় যাতে দ্বিতীয় (তর্কমূলক) নথির উত্তর পাওয়া যায়৷

এই পাঠটি ক্লাসিক DELF B2 সমস্যাগুলিকে মৌলিক তুলনার বাইরে সংগঠিত বি-স্তরের বিশ্লেষণে নিয়ে যায়। শিক্ষার্থীকে অবশ্যই তুলনার মূল ভিত্তি শনাক্ত করতে হবে, প্রমাণগুলিকে সংবেদনশীলভাবে দলবদ্ধ করতে হবে এবং প্রতিটি বিবরণকে সমানভাবে গুরুত্বপূর্ণ হিসাবে বিবেচনা করা এড়াতে হবে।

এটি B1 কারণ, উদাহরণ এবং কাঠামোর একটি পরিষ্কার লাইন দেওয়ার অভ্যাসকে অনুমান করে। এখন যা গুরুত্বপূর্ণ তা হল পৃথক পর্যবেক্ষণের মধ্যে ঝাঁপিয়ে পড়ার পরিবর্তে ব্যাখ্যার একটি স্পষ্ট লাইনের মাধ্যমে পড়া এবং কথা বলা বা লেখার সাথে সংযোগ করার ক্ষমতা।

সাধারণ ক্ষতি এবং নম্বর হারানোর ভুলগুলির লক্ষ্য হল একটি উপসংহারের সাথে শেষ করা যা ব্যাখ্যা করে যে তুলনা বলতে কী বোঝায়, প্রতিটি উত্স বা বিকল্প নিজের থেকে যা বলে তা নয়।

ব্যাকরণের মূল বিষয়

কন্ডিশনাল পাস: অনুশোচনা, তিরস্কার এবং মিস করা অতীত

কন্ডিশনাল পাসে (কন্ডিশনাল + পার্টিসিপলে avoir/être) কী ঘটত তা প্রকাশ করে: J'aurais aimé venir (আমি আসতে চাইতাম)। si + plus-que-parfait দিয়ে এটি অবাস্তব অতীত তৈরি করে: Si tu m'avais prévenu, je serais venu.

তিনটি সি-সিস্টেম একসঙ্গে

B2 আয়ত্তের অর্থ হল তিনটি হাইপোথিসিস স্তরের মধ্যে পরিষ্কারভাবে পরিবর্তন করা: সম্ভাব্য (Si tu viens, on mangera ensemble), অবাস্তব বর্তমান (Si tu venais, on mangerait ensemble), অবাস্তব অতীত (Si tu étais venu, on aurait mangé ensemble)।

কন্ডিশনাল পাসে ডিভোয়ার এবং পাউভোয়ার তিরস্কার এবং সুযোগ হাতছাড়া করে: Tu aurais dû me le dire (আপনার আমাকে বলা উচিত ছিল)। aurait pu éviter ce problème এ (আমরা এটি এড়াতে পারতাম)।

si-সিস্টেম
অনুমান / প্রকল্পনাSi-উপবাক্য (শর্তসাপেক্ষ বাক্য)মূল উপবাক্যউদাহরণ
সম্ভাব্যprésentভবিষ্যৎ কালSi j'ai le temps, je viendrai.
বর্তমানে অবাস্তবঅপূর্ণ অতীত কাল (imparfait)conditionnel présentSi j'avais le temps, je viendrais.
অতীতে অবাস্তবplus-que-parfaitconditionnel passéSi j'avais eu le temps, je serais venu.

উদাহরণ

  • Si j'avais su, je ne serais jamais venu.জানলে আমি কখনও আসতাম না।
  • Tu aurais dû vérifier les horaires avant de partir.বেরোনোর আগে তোমার সময়সূচি দেখে নেওয়া উচিত ছিল।
  • Nous aurions pu gagner avec un peu plus de temps.আর একটু সময় পেলে আমরা জিততে পারতাম।
  • Elle aurait aimé étudier à Paris.সে প্যারিসে পড়তে চেয়েছিল।
  • Sans votre aide, le projet aurait échoué.তোমার সাহায্য ছাড়া প্রকল্পটি ব্যর্থ হতো।
  • Si vous m'aviez écrit plus tôt, j'aurais répondu avant la réunion.তুমি আগে লিখলে আমি সভার আগেই উত্তর দিতাম।

সতর্ক থাকুন

si-ক্লজে শর্তসাপেক্ষ: « Si j'aurais su… »।

Si + plus-que-parfait : Si j'avais su, …

Si কখনই হাইপোথিসিস ফ্রেমে শর্তসাপেক্ষ নেয় না — যেকোনো স্তরে।

« করা উচিত ছিল » কে « devrait avoir » হিসেবে অনুবাদ করা : « Tu devrais avoir dire ».

Tu aurais dû + অসমাপিকা ক্রিয়া : Tu aurais dû dire la vérité.

তিরস্কার ডিভোয়ারের কন্ডিশনাল পাসে বাস করে।

ভুল সহায়ক ক্রিয়া : « j'aurais venu », « elle serait fini ».

সবসময়ের মতো একই সহায়ক ক্রিয়ার নিয়ম : je serais venu, elle aurait fini.

être/avoir split ক্রিয়াপদ অনুসরণ করে, কাল নয়।

ব্যাকরণের মূল বিষয়

যুক্তির কাঠামো : d'une part, en outre, néanmoins, par conséquent

একটি B2 প্রবন্ধ বা উপস্থাপনা হল একটি নির্দেশিত সফর: পরিকল্পনা ঘোষণা করুন, আর্গুমেন্টগুলি ক্রম করুন, আপত্তিগুলি বিবেচনা করুন, উপসংহার করুন৷ সাইনপোস্টগুলি: d'une part… d'autre part, en premier lieu, en outre / de অতিরিক্ত, অথবা / néanmoins / toutefois, par conséquent / ainsi / dès lors, en définitive.

মিনিয়েচারে একটি সাইনপোস্ট করা যুক্তি

D'une part, le télétravail réduit les trajets. D'autre part, il isole certains salariés. En outre, tous les métiers ne s'y prêtent pas. Néanmoins, un modèle hybride répond à ces objections. Par conséquent, la প্রশ্ন n'est অতিরিক্ত « pour ou contre », mais « dans quelles proportions ». — পাঁচটি সংযোগকারী সমগ্র আর্কিটেকচার বহন করে।

অথবা নিষ্পত্তিমূলক ভিত্তি প্রবর্তন করুন (ইংরেজিতে « or » নয়!): Tout citoyen doit payer ses impôts. অথবা, cette entreprise n'en paie aucun. Donc...

প্রবন্ধের দিকনির্দেশক শব্দ
কার্যকারিতাসংযোজক শব্দ
খোলা / অনুক্রমd'abord, en premier lieu, d'une part… d'autre part
যোগ করুনde plus, en outre, par ailleurs, qui plus est
স্বীকার করাcertes, il est vrai que, sans doute
বিরোধিতা করাnéanmoins, toutefois, cependant, en revanche
মূল ভিত্তি-বিন্দুঅথবা / বা
উপসংহার টানাpar conséquent, dès lors, en définitive, en somme

উদাহরণ

  • D'une part, le projet crée des emplois ; d'autre part, il menace le littoral.একদিকে প্রকল্পটি কর্মসংস্থান সৃষ্টি করে; অন্যদিকে এটি উপকূলকে হুমকির মুখে ফেলে।
  • En outre, le coût initial reste élevé.তাছাড়া, প্রাথমিক খরচ এখনও বেশি।
  • La mesure est impopulaire ; néanmoins, elle sera appliquée.পদক্ষেপটি জনপ্রিয় নয়; তা সত্ত্বেও তা কার্যকর হবে।
  • Les ventes chutent ; par conséquent, l'usine réduit sa production.বিক্রি কমছে; ফলে কারখানাটি উৎপাদন কমাচ্ছে.
  • Tout contrat suppose un accord. Or, aucun accord n'a été signé.প্রতিটি চুক্তি একটি সমঝোতাকে ধরে নেয়। অথচ কোনো সমঝোতাই স্বাক্ষরিত হয়নি।
  • En définitive, les avantages l'emportent sur les risques.শেষ বিচারে, সুবিধাগুলো ঝুঁকির চেয়ে বেশি।

সতর্ক থাকুন

d'autre অংশ ছাড়া d'une অংশ ব্যবহার করা।

এই জুটি দুটি প্যানেল ঘোষণা করে; উভয় বিতরণ।

একটি ঝুলন্ত ডি'উন অংশ পাঠককে অপেক্ষায় রাখে।

ফরাসি « or » ইংরেজি « or » হিসেবে পড়া।

অথবা = « এখন / আর তবুও », একটি যুক্তির পিভট; ইংরেজি বা = ou.

একটি সম্পূর্ণ মিথ্যা বন্ধু যে ভুল পড়া হলে যুক্তি উল্টে দেয়।

সমার্থক সংযোগকারীকে স্ট্যাক করা: « De plus, en outre, par ailleurs… » একটি অনুচ্ছেদে।

প্রতি পদক্ষেপে একটি সংযোজক; অনুচ্ছেদ জুড়ে পরিবর্তিত হয়।

সংযোগকারী মুদ্রাস্ফীতি সংকেত প্যাডিং, কাঠামো নয়।

ব্যাকরণ ও ব্যবহার

  • DELF B2-এ স্পষ্টতা, কাজের প্রাসঙ্গিকতা, আর ক্রম ব্যাকরণের মতোই গুরুত্বপূর্ণ।
  • শুরু, সহায়ক অংশ, আর শেষাংশ দৃশ্যমান না থাকলে ভাষা-নিয়ন্ত্রণ থাকলেও নম্বর কমে যেতে পারে।
  • পরীক্ষার ভাষার লক্ষ্য সাজানো ভাষা নয়; ব্যবহারযোগ্য গঠন এবং সঠিক উদ্দেশ্য।

উচ্চারণ

  • বলার কাজ হলে ছোট ছোট অংশ ধরে বলুন, যাতে যুক্তি স্পষ্ট শোনা যায়।
  • পড়ার কাজ জোরে পুনরালোচনা করলে ভঙ্গি আর গতি-সংক্রান্ত সমস্যা ধরা সহজ হয়।
  • মৌখিক পরের প্রতিক্রিয়ায় শান্ত বিরতি অনেক সময় অতিরিক্ত শব্দভান্ডারের চেয়ে বেশি সাহায্য করে।

শব্দভান্ডার

  • cependant
    তবুও
  • pourtant
    তবুও / যদিও
  • d'ailleurs
    তাছাড়া
  • en général
    সাধারণভাবে
  • ainsi
    এইভাবে
  • au lieu de
    পরিবর্তে
  • selon
    অনুসারে
  • en revanche
    অন্যদিকে
  • en effet
    প্রকৃতপক্ষে
  • par conséquent
    ফলে
  • dans ce cas
    সেক্ষেত্রে
  • en plus
    অতিরিক্তভাবে

সংলাপ

কোচ

Pour les pièges classiques du DELF B2, il faut relier l'idée principale à des détails plus structures comme cependant et pourtant.

DELF B2-এর সাধারণ ভুলে মূল ভাবনাকে cependant ও pourtant-এর মতো সুবিন্যস্ত বিবরণের সঙ্গে জুড়তে হবে।

শিক্ষার্থী

Je peux développer ma réponse en deux temps: une idée claire, puis un exemple ou une justification.

আমি আমার উত্তর দুই ধাপে গড়ে তুলতে পারি: একটি স্পষ্ট ভাবনা, তারপর একটি উদাহরণ বা যুক্তি।

কোচ

Ajoute aussi un connecteur pour que la progression paraisse plus maîtrisée et plus lisible.

একটি সংযোজকও যোগ করুন যাতে ভাবের অগ্রগতি আরও নিয়ন্ত্রিত শোনায় এবং পড়তে সহজ হয়।

শিক্ষার্থী

Je vais reformuler ma phrase pour mieux montrer la relation entre la situation et mon argument.

আমি আমার বাক্যটি নতুন করে গড়ব, যাতে পরিস্থিতি ও আমার যুক্তির সম্পর্ক আরও স্পষ্ট হয়।

কোচ

Exactement. La structure aide autant que le vocabulaire dans ce type de tâche.

ঠিক তাই। এ ধরনের কাজে কাঠামো শব্দভাণ্ডারের মতোই সাহায্য করে।

শিক্ষার্থী

Je relis donc mes exemples et je garde seulement ceux qui soutiennent vraiment mon idée.

তাই আমি আমার উদাহরণগুলো আবার পড়ি এবং কেবল সেগুলোই রাখি যেগুলো সত্যিই আমার ভাবনাকে সমর্থন করে।

কোচ

Si la réponse devient floue, reviens à la question centrale et vérifie si chaque phrase aide vraiment à y répondre.

উত্তর অস্পষ্ট হয়ে গেলে মূল প্রশ্নে ফিরে যান এবং দেখুন প্রতিটি বাক্য সত্যিই তার উত্তর দিতে সাহায্য করছে কি না।

শিক্ষার্থী

Je peux donc simplifier une partie, garder un seul exemple fort, puis conclure sans ajouter un nouveau sujet.

তাহলে আমি একটি অংশ সরল করতে পারি, একটি শক্তিশালী উদাহরণ রাখতে পারি, তারপর নতুন প্রসঙ্গ না এনে শেষ করতে পারি।

পাঠ্যাংশ

নির্দেশিত পড়া: সাধারণ ত্রুটি এবং নম্বর হারানোর ভুল

Ce passage demande une lecture analytique autour des erreurs fréquentes du DELF B2. Les expressions cependant, pourtant, d'ailleurs, en général servent ici à suivre la relation entre sources, idées ou moments du raisonnement, et non simplement à ajouter un vernis lexical. Le lecteur doit identifier la thèse, le déplacement de l'argument et la fonction précise de chaque exemple ou sous-partie dans l'architecture générale.

Le travail avancé consiste ensuite à distinguer les plans de lecture. Il faut séparer l'information brute, la prise de position implicite, le registre employé et l'effet produit sur le lecteur ou l'auditeur. Quand plusieurs documents interviennent, l'apprenant doit aussi reconstruire les convergences, les nuances et les tensions sans se contenter d'un résumé document par document.

La production qui suit ne doit donc pas recopier le texte. Elle doit en extraire un fil directeur, organiser les idées par thèmes ou par fonctions et faire apparaître une logique de synthèse ou de recommandation. Une bonne réponse C1 ou C2 montre qu'elle a compris non seulement ce qui est dit, mais aussi pourquoi cela est placé à cet endroit et sous cette forme.

  • কোন প্রধান পরিস্থিতি, যুক্তি, বা সিদ্ধান্ত এই DELF-B2 সাধারণ ত্রুটি এবং নম্বর হারানোর ভুলের উপর পড়াকে সংগঠিত করে?
  • কোন বিশদটি কেবল পাঠ্য থেকে একটি শব্দ পুনরাবৃত্তি করার পরিবর্তে উত্তরটি প্রমাণ করে?
  • অর্থ পরিবর্তন না করে আপনি আপনার নিজের ফরাসি ভাষায় কোন বাক্যটি সংস্কার করতে পারেন?
  • একটি সংক্ষিপ্ত লিখিত বা কথ্য প্রতিক্রিয়ার ভিত্তি হিসাবে আপনি কীভাবে এই পাঠ্যটি ব্যবহার করবেন?

অনুশীলন ঘর

এই পাঠকে সক্রিয়ভাবে মনে করার অনুশীলনে বদলান: বিরতি দিয়ে শব্দভান্ডার ঝালিয়ে নিন, তারপর অর্থ ও বোঝাপড়া যাচাই করুন।

লেখার অনুশীলন

এই পাঠ থেকে কমপক্ষে দুটি অভিব্যক্তি পুনঃব্যবহার করে সাধারণ ত্রুটি এবং নম্বর হারানো ভুল সম্পর্কে ফরাসি ভাষায় একটি ছোট অনুচ্ছেদ (৪-৬ বাক্য) লিখুন। তিনটি পদক্ষেপে উত্তরের পরিকল্পনা করুন: শুরুর পয়েন্ট, একটি কংক্রিট সমর্থনকারী বিশদ বা উদাহরণ, তারপর একটি সংক্ষিপ্ত উপসংহার যা স্পষ্টভাবে কাজটির সরাসরি উত্তর দেয়।

0 শব্দ0 / 12 লক্ষ্য শব্দ ব্যবহৃত
  • cependant
  • pourtant
  • d'ailleurs
  • en général
  • ainsi
  • au lieu de
  • selon
  • en revanche
  • en effet
  • par conséquent
  • dans ce cas
  • en plus

মৌখিক অনুশীলন

এই পাঠ থেকে কমপক্ষে দুটি অভিব্যক্তি পুনঃব্যবহার করে সাধারণ ত্রুটি এবং নম্বর হারানো ভুল সম্পর্কে ফরাসি ভাষায় একটি সংক্ষিপ্ত কথ্য উত্তর (৩০-৪৫ সেকেন্ড) প্রস্তুত করুন। তিনটি পদক্ষেপে মৌখিক উত্তর পরিকল্পনা করুন: শুরুর পয়েন্ট, একটি দরকারী সমর্থন বিশদ, তারপর একটি ছোট চূড়ান্ত লাইন যা আপনার অবস্থান বা সুপারিশ নিশ্চিত করে।

অনুশীলন

স্ট্রাকচার ড্রিল

  • সাধারণ সমস্যাগুলির জন্য একটি সংক্ষিপ্ত সূচনা লিখুন এবং হারানো ভুলগুলি নম্বর করুন যা প্রথম বাক্যে আপনার চিন্তাধারাকে দৃশ্যমান করে তোলে।
  • একটি সাপোর্টিং পয়েন্ট যোগ করুন যা অলঙ্করণের পরিবর্তে স্বাভাবিকভাবে সিপেন্ড্যান্ট বা পোরট্যান্ট ব্যবহার করে।
  • একটি ভাল সংযোগকারী বা একটি পরিষ্কার ক্রম মার্কার দিয়ে একবার প্রতিক্রিয়াটি পুনরায় লিখুন৷

পড়া/শোনার উপাদান থেকে উত্তর সেতু

  • পঠন বা সংলাপে সবচেয়ে শক্তিশালী লাইন আন্ডারলাইন করুন এবং আপনার নিজস্ব বিষয়বস্তু দিয়ে এর গঠন অনুকরণ করুন।
  • কম বাক্যে পাঠ্যটি পুনরায় বলুন যাতে শুধুমাত্র দরকারী সমর্থন অবশিষ্ট থাকে।
  • এক মিনিটের মধ্যে স্পিকিং টাস্কের উত্তর দিন, তারপর পুনরাবৃত্তিমূলক মনে হয় এমন একটি বাক্য ট্রিম করুন।

মেরামত পাস

  • প্রতিটি বাক্য টাস্কের যোগাযোগমূলক লক্ষ্য সমর্থন করে কিনা তা পরীক্ষা করুন।
  • একটি অস্পষ্ট উদাহরণকে আরও কংক্রিট দিয়ে প্রতিস্থাপন করুন।
  • চূড়ান্ত সংস্করণটি জোরে জোরে পড়ুন এবং যুক্তির জন্য শুনুন, শুধুমাত্র উচ্চারণ নয়।
উত্তরমালা
  • অনুশীলন 1: Or — Tout contrat suppose un accord. Or, aucun accord n'a été signé।
  • অনুশীলন 2: D'une part — D'une part, le projet crée des emplois ; d'autre part, il menace le littoral.
  • অনুশীলন 3: aimé — Elle aurait aimé étudier à Paris.
  • অনুশীলন 4: aurions pu — Nous aurions pu gagner avec un peu plus de temps.
  • অনুশীলন 5: serais — Si j'avais su, je ne serais jamais venu.
  • অনুশীলন 6: aurais dû — Tu aurais dû vérifier les horaires avant de partir.
  • অনুশীলন 7: En définitive — En définitive, les avantages l'emportent sur les risques.
  • অনুশীলন 8: par conséquent — Les ventes chutent ; par conséquent, l'usine réduit sa production.

সাধারণ ভুল ও ঠিক করার উপায়

si-ক্লজে শর্তসাপেক্ষ: « Si j'aurais su… »।

Si + plus-que-parfait : Si j'avais su, …

Si কখনই হাইপোথিসিস ফ্রেমে শর্তসাপেক্ষ নেয় না — যেকোনো স্তরে।

« করা উচিত ছিল » কে « devrait avoir » হিসেবে অনুবাদ করা : « Tu devrais avoir dire ».

Tu aurais dû + অসমাপিকা ক্রিয়া : Tu aurais dû dire la vérité.

তিরস্কার ডিভোয়ারের কন্ডিশনাল পাসে বাস করে।

ভুল সহায়ক ক্রিয়া : « j'aurais venu », « elle serait fini ».

সবসময়ের মতো একই সহায়ক ক্রিয়ার নিয়ম : je serais venu, elle aurait fini.

être/avoir split ক্রিয়াপদ অনুসরণ করে, কাল নয়।

d'autre অংশ ছাড়া d'une অংশ ব্যবহার করা।

এই জুটি দুটি প্যানেল ঘোষণা করে; উভয় বিতরণ।

একটি ঝুলন্ত ডি'উন অংশ পাঠককে অপেক্ষায় রাখে।

ফরাসি « or » ইংরেজি « or » হিসেবে পড়া।

অথবা = « এখন / আর তবুও », একটি যুক্তির পিভট; ইংরেজি বা = ou.

একটি সম্পূর্ণ মিথ্যা বন্ধু যে ভুল পড়া হলে যুক্তি উল্টে দেয়।

সমার্থক সংযোগকারীকে স্ট্যাক করা: « De plus, en outre, par ailleurs… » একটি অনুচ্ছেদে।

প্রতি পদক্ষেপে একটি সংযোজক; অনুচ্ছেদ জুড়ে পরিবর্তিত হয়।

সংযোগকারী মুদ্রাস্ফীতি সংকেত প্যাডিং, কাঠামো নয়।

পুনরালোচনা ও পরের ধাপ

  • কন্ডিশনাল পাস: অনুশোচনা, নিন্দা, এবং মিস করা অতীত — এর জন্য দেখুন: si-ক্লজে শর্তসাপেক্ষ: « Si j'aurais su… »। ঠিক করুন: Si + plus-que-parfait : Si j'avais su, …
  • পরবর্তী পাঠের আগে, এর ইংরেজি থেকে « Si j'avais su, je ne serais jamais venu. » পুনর্নির্মাণ করুন (যদি আমি জানতাম, আমি কখনই আসতাম না।) না দেখে, তারপর প্রতিটি শেষ এবং উচ্চারণ পরীক্ষা করুন।
  • একটি যুক্তি গঠন করা: d'une part, en outre, néanmoins, par conséquent — এর জন্য দেখুন: d'autre part ছাড়া d'une part ব্যবহার করা। ঠিক করুন: জোড়া দুটি প্যানেল ঘোষণা করে; উভয় বিতরণ।
  • পরবর্তী পাঠের আগে, « D'une part, le projet crée des emplois ; d'autre part, il menace le littoral. » এর ইংরেজি থেকে পুনর্নির্মাণ করুন (একদিকে, প্রকল্পটি চাকরি তৈরি করে; অন্যদিকে, এটি উপকূলরেখাকে হুমকি দেয়।) না দেখে, তারপর প্রতিটি শেষ এবং উচ্চারণ পরীক্ষা করুন।

শেখার পরামর্শ

  • পূর্ণ অনুশীলনী পরীক্ষার আগে এই পাঠের এক-পৃষ্ঠার নোট বানান।
  • প্রথম চেষ্টার পরে শুধু নম্বর নয়, দুর্বল গঠন বা দুর্বল অভ্যাস লিখে রাখুন।
  • দক্ষতা অনুশীলন পৃষ্ঠা, সহায়ক পৃষ্ঠা, আর একটি মূল পাঠের সঙ্গে সংশোধনচক্র গড়ে তুলুন।

সম্পর্কিত সহায়ক পৃষ্ঠা

লেখার নমুনা ও গঠন

লেখার নমুনা ও গঠন পৃষ্ঠায় লেখার গঠন, নমুনা, পুনরালোচনার দৃষ্টিকোণ, আর কাজ-সচেতন সংগঠন পরিষ্কারভাবে দেখানো আছে।

প্রয়োজনীয় বাক্যভাণ্ডার ও সংযোজক

প্রয়োজনীয় বাক্যভাণ্ডার ও সংযোজক পৃষ্ঠাটি পুনর্ব্যবহারযোগ্য বাক্যাংশ, সংযোজক, ভদ্রতার ভঙ্গি, আর সংযোগ সামলানোর কৌশল এক জায়গায় রাখে।