এড়িয়ে যান
Nirecol
Nirécol Plus
DELF B1 অধ্যয়ন পরিকল্পনা ও অনুশীলনচক্র
DELF B1

DELF B1 অধ্যয়ন পরিকল্পনা ও অনুশীলনচক্র

একটি বাস্তবসম্মত DELF B1 অধ্যয়ন-পরিকল্পনা লুপ ব্যবহার করুন যা বিচ্ছিন্ন পরীক্ষার ক্র্যামিংয়ের পরিবর্তে গাইড পৃষ্ঠা, দক্ষতা অনুশীলন, অনুশীলনী পরীক্ষা এবং মূল-পাঠ মেরামতকে সংযুক্ত করে।

  • DELF B1-এর এই পাঠের মূল বিষয়টি বাংলায় বুঝে নেওয়া।
  • সময় ধরে অনুশীলনের আগে কী পরিকল্পনা করতে হবে এবং পরে কী পুনরালোচনা করতে হবে তা জানা।
  • অনুশীলনী পরীক্ষা, দক্ষতা অনুশীলন, আর মূল শেখার পথের মধ্যে সঠিক সংযোগ করা।

অগ্রগতি: 0% · সম্পন্ন পাঠ 0/14

এই পাঠটি DELF B1 অধ্যয়ন লুপটিকে আরও সংযুক্ত B-স্তরের কর্মক্ষমতার মধ্যে বিকাশ করে। লক্ষ্য আর শুধু এক লাইনে নির্ভুলতা নয়, ক্রম, সমর্থন এবং নিয়ন্ত্রিত অগ্রগতি সহ একটি সংক্ষিপ্ত প্রতিক্রিয়া। শিক্ষার্থী আরও সংগঠিত হওয়ার পাশাপাশি আরও নির্ভুল শোনাবে বলে আশা করা হচ্ছে।

এটি A2 পরিচিত পরিস্থিতি বর্ণনা করার, সহজ কারণ ব্যাখ্যা করার এবং দৈনন্দিন কাজগুলি পরিচালনা করার ক্ষমতা অনুমান করে। ভিত্তিটি দৃশ্যমান রাখুন, তবে প্রতিক্রিয়াকে আকার দেওয়া শুরু করুন যাতে শ্রোতা আপনার যুক্তিটি খোলা থেকে বন্ধ লাইন পর্যন্ত অনুসরণ করতে পারে।

শিক্ষার্থীর উচিত অধ্যয়নের পরিকল্পনা ছেড়ে দেওয়া এবং টাস্কের থ্রেড না হারিয়ে পড়া/শোনার উপাদান থেকে উত্তরে যেতে সক্ষম লুপ অনুশীলন করা, পাশাপাশি প্রতিটি বাক্যের উদ্দেশ্য অবিলম্বে শোনার জন্য সহজ করে তোলে।

ব্যাকরণের মূল বিষয়

কাঠামোবদ্ধ অনুচ্ছেদ এবং আনুষ্ঠানিক বার্তা তৈরি করা

B1 লেখাকে ব্যাকরণের মতো কাঠামোর ভিত্তিতে বিচার করা হয়। নির্ভরযোগ্য অনুচ্ছেদ রেসিপি: ধারণা বাক্য → যৌক্তিক ব্যাখ্যা (parce que / car / en effet) → উদাহরণ (par exemple) → ছোট-উপসংহার (donc / c'est pourquoi). ১৬০ শব্দের একটি DELF চিঠিতে এমন তিনটি ব্লক থাকে, সঙ্গে শুরুর ও শেষের সূত্র।

আনুষ্ঠানিক বার্তা কঙ্কাল

একটি অভিযোগ বা অনুরোধ পত্র একটি নির্দিষ্ট পথ অনুসরণ করে: ১) বস্তু: Je me permets de vous écrire au sujet de… ২) ঘটনা : J'ai acheté… / J'ai constaté que… ৩) অনুরোধ: Je vous demande donc de… / Je souhaiterais obtenir… ৪) শেষাংশ বাক্যরীতি: Dans l'attente de votre réponse, je vous prie d'agréer, Madame, Monsieur, mes salutations distinguées.

En effet আপনি এইমাত্র যা বলেছেন তা সমর্থন করে (« in effect » নয়): Ce produit est défectueux. En effet, l'écran ne s'allume অতিরিক্ত.

  • উদ্বোধন: ম্যাডাম, মহাশয়, (যখন প্রাপক অজানা)।
  • উদ্দেশ্য : Je vous écris afin de… / pour + অসমাপিকা ক্রিয়া।
  • অনুরোধ : Je vous serais reconnaissant(e) de bien vouloir + অসমাপিকা ক্রিয়া।
  • স্ট্যান্ডার্ড ক্লোজিং: সৌহার্দ্য (ইমেল) / আনুষ্ঠানিক সূত্র (চিঠি)।

উদাহরণ

  • Je me permets de vous écrire au sujet de ma commande.আমি আমার অর্ডার সম্পর্কে আপনাকে লিখছি।
  • En effet, le colis est arrivé endommagé.প্রকৃতপক্ষে, পার্সেলটি ক্ষতিগ্রস্ত অবস্থায় পৌঁছেছে।
  • Je vous demande donc un remboursement complet.তাই আমি আপনার কাছে সম্পূর্ণ অর্থ ফেরতের অনুরোধ করছি।
  • Je vous serais reconnaissant de bien vouloir me répondre rapidement.দ্রুত উত্তর দিলে কৃতজ্ঞ থাকব।
  • Dans l'attente de votre réponse, je vous prie d'agréer mes salutations distinguées.আপনার উত্তরের অপেক্ষায়, আমার শুভেচ্ছা গ্রহণ করুন।
  • Par exemple, la livraison a pris trois semaines.উদাহরণস্বরূপ, ডেলিভারিতে তিন সপ্তাহ লেগেছে।

সতর্ক থাকুন

একটি বিপরীত শব্দ হিসাবে « En effet » ব্যবহার করা।

En effet নিশ্চিত করে এবং ন্যায্যতা দেয়; বৈসাদৃশ্য প্রয়োজন

এটি « প্রকৃতপক্ষে » এর মত কাজ করে, কখনই « তথাপি » এর মত নয়।

« Bises » বা শুধু « Merci » দিয়ে একটি আনুষ্ঠানিক চিঠি বন্ধ করা হচ্ছে।

Cordialement বা সম্পূর্ণ আনুষ্ঠানিক সূত্র ব্যবহার করুন।

সমাপ্তি সূত্রটি DELF B1/B2 লেখায় গ্রেড করা হয়েছে।

কোন অনুচ্ছেদ ছাড়া একটি ১৬০-শব্দ পর্ব লেখা।

একটি ধারণা = একটি অনুচ্ছেদ; তিনটি পর্ব প্লাস সূত্র জন্য লক্ষ্য.

দৃশ্যমান কাঠামো পয়েন্ট অর্জন করে এবং পাঠককে তাৎক্ষণিকভাবে সাহায্য করে।

ব্যাকরণের মূল বিষয়

শর্ত বর্তমান: ভদ্রতা, ইচ্ছা, অনুমান

শর্তসাপেক্ষে ভবিষ্যত স্টেম + ইম্পারফে (অসমাপ্ত অতীত) সমাপ্তি ব্যবহার করে: je voudrais, tu pourrais, il ferait. তিনটি মূল কাজ: নরম করার অনুরোধ (Je voudrais un reenseignement), ইচ্ছা প্রকাশ করা (J'aimerais voyager অতিরিক্ত), এবং si + এর সাথে হাইপোথিসিস

si + ইম্পারফে (অসমাপ্ত অতীত) → কঁদিসিওনেল ছাঁচ

বর্তমানের অবাস্তব বা কাল্পনিক পরিস্থিতির জন্য: Si j'étais riche, j'achèterais une maison à Paris. si-ক্লজটি ইম্পারফে (অসমাপ্ত অতীত) নেয়, কখনই শর্তসাপেক্ষ নয়। অর্ডারটি ফ্লিপ করতে পারে: J'achèterais une maison si j'étais riche.

শর্তসাপেক্ষে অসমর্থিত তথ্য (সাংবাদিক ব্যবহার) রিপোর্ট করা হয়েছে: Le ministre démissionnerait demain (মন্ত্রী পদত্যাগ করছেন বলে বলা হয়), এবং devoir-এর সাথে পরামর্শ নরম করে: Tu devrais en parler à ton chef.

  • Si + ইম্পারফে (অসমাপ্ত অতীত), + শর্ত: Si on partait অতিরিক্ত tôt, on éviterait les bouchons.
  • নম্র ফ্রেম : Je voudrais…, Pourriez-vous…, Serait-il possible de… ?
  • ইচ্ছা ফ্রেম : J'aimerais…, Ça me plairait de…, Je rêverais de…
vouloir — চাওয়া
Conditionnel présent
jevoudrais
tuvoudrais
il/ellevoudrait
nousvoudrions
vousvoudriez
ils/ellesvoudraient
pouvoir — পারা / করতে সক্ষম হওয়া (সক্ষমতা বোঝানোর ক্রিয়া)
Conditionnel présent
jepourrais
tupourrais
il/ellepourrait
nouspourrions
vouspourriez
ils/ellespourraient
être — হওয়া
Conditionnel présent
jeserais
tuserais
il/elleserait
nousserions
vousseriez
ils/ellesseraient

উদাহরণ

  • Si j'avais le temps, je ferais plus de sport.সময় থাকলে আমি আরও বেশি খেলাধুলা করতাম।
  • Pourriez-vous m'envoyer le dossier ?আপনি কি আমাকে ফাইলটি পাঠাতে পারবেন?
  • À ta place, je parlerais directement au propriétaire.আপনার জায়গায় হলে আমি সরাসরি বাড়িওয়ালার সঙ্গে কথা বলতাম।
  • Nous aimerions réserver une table pour quatre.আমরা চারজনের জন্য একটি টেবিল বুক করতে চাই।
  • Si elle habitait plus près, on se verrait plus souvent.সে কাছাকাছি থাকলে আমরা আরও বেশি দেখা করতাম।
  • Il serait possible de changer la date ?তারিখটি বদলানো কি সম্ভব হবে?

সতর্ক থাকুন

si-ক্লজে শর্তসাপেক্ষ রাখা: « Si j'aurais le temps… »।

Si + imparfait : Si j'avais le temps, je viendrais.

নিয়ম « les si n'aiment pas les -rais » — si কখনই এই ফ্রেমে শর্তসাপেক্ষ নেয় না।

লিখিতভাবে বিভ্রান্তিকর ভবিষ্যত এবং শর্তাবলী: je ferai বনাম je ferais.

অর্থ পরীক্ষা করুন: হবে → ferai ; হত → ferais.

একটি অক্ষর একটি অনুমান থেকে একটি পরিকল্পনা আলাদা করে; পরীক্ষকরা এটি পরীক্ষা করে দেখুন।

আনুষ্ঠানিক অনুরোধে উপস্থিত ভউলোয়ার ব্যবহার করা: « Je veux un renseignement »।

Je voudrais / j'aimerais un renseignement.

B1 ভাষার ভঙ্গি পরিষেবা প্রসঙ্গে নরম শর্তযুক্ত আশা করে।

ব্যাকরণ ও ব্যবহার

  • DELF B1-এ স্পষ্টতা, কাজের প্রাসঙ্গিকতা, আর ক্রম ব্যাকরণের মতোই গুরুত্বপূর্ণ।
  • শুরু, সহায়ক অংশ, আর শেষাংশ দৃশ্যমান না থাকলে ভাষা-নিয়ন্ত্রণ থাকলেও নম্বর কমে যেতে পারে।
  • পরীক্ষার ভাষার লক্ষ্য সাজানো ভাষা নয়; ব্যবহারযোগ্য গঠন এবং সঠিক উদ্দেশ্য।

উচ্চারণ

  • বলার কাজ হলে ছোট ছোট অংশ ধরে বলুন, যাতে যুক্তি স্পষ্ট শোনা যায়।
  • পড়ার কাজ জোরে পুনরালোচনা করলে ভঙ্গি আর গতি-সংক্রান্ত সমস্যা ধরা সহজ হয়।
  • মৌখিক পরের প্রতিক্রিয়ায় শান্ত বিরতি অনেক সময় অতিরিক্ত শব্দভান্ডারের চেয়ে বেশি সাহায্য করে।

শব্দভান্ডার

  • cependant
    তবুও
  • pourtant
    তবুও / যদিও
  • d'ailleurs
    তাছাড়া
  • en général
    সাধারণভাবে
  • ainsi
    এইভাবে
  • au lieu de
    পরিবর্তে
  • selon
    অনুসারে
  • en revanche
    অন্যদিকে
  • en effet
    প্রকৃতপক্ষে
  • par conséquent
    ফলে
  • dans ce cas
    সেক্ষেত্রে
  • en plus
    অতিরিক্তভাবে

সংলাপ

কোচ

Pour le plan de travail DELF B1, il faut relier l'idée principale à des détails plus structures comme cependant et pourtant.

DELF B1-এর পড়ার চক্রে মূল ভাবনাকে cependant ও pourtant-এর মতো সুবিন্যস্ত বিবরণের সঙ্গে জুড়তে হবে।

শিক্ষার্থী

Je peux développer ma réponse en deux temps: une idée claire, puis un exemple ou une justification.

আমি আমার উত্তর দুই ধাপে গড়ে তুলতে পারি: একটি স্পষ্ট ভাবনা, তারপর একটি উদাহরণ বা যুক্তি।

কোচ

Ajoute aussi un connecteur pour que la progression paraisse plus maîtrisée et plus lisible.

একটি সংযোজকও যোগ করুন যাতে ভাবের অগ্রগতি আরও নিয়ন্ত্রিত শোনায় এবং পড়তে সহজ হয়।

শিক্ষার্থী

Je vais reformuler ma phrase pour mieux montrer la relation entre la situation et mon argument.

আমি আমার বাক্যটি নতুন করে গড়ব, যাতে পরিস্থিতি ও আমার যুক্তির সম্পর্ক আরও স্পষ্ট হয়।

কোচ

Exactement. La structure aide autant que le vocabulaire dans ce type de tâche.

ঠিক তাই। এ ধরনের কাজে কাঠামো শব্দভাণ্ডারের মতোই সাহায্য করে।

শিক্ষার্থী

Je relis donc mes exemples et je garde seulement ceux qui soutiennent vraiment mon idée.

তাই আমি আমার উদাহরণগুলো আবার পড়ি এবং কেবল সেগুলোই রাখি যেগুলো সত্যিই আমার ভাবনাকে সমর্থন করে।

কোচ

Si la réponse devient floue, reviens à la question centrale et vérifie si chaque phrase aide vraiment à y répondre.

উত্তর অস্পষ্ট হয়ে গেলে মূল প্রশ্নে ফিরে যান এবং দেখুন প্রতিটি বাক্য সত্যিই তার উত্তর দিতে সাহায্য করছে কি না।

শিক্ষার্থী

Je peux donc simplifier une partie, garder un seul exemple fort, puis conclure sans ajouter un nouveau sujet.

তাহলে আমি একটি অংশ সরল করতে পারি, একটি শক্তিশালী উদাহরণ রাখতে পারি, তারপর নতুন প্রসঙ্গ না এনে শেষ করতে পারি।

পাঠ্যাংশ

গাইডেড রিডিং: স্টাডি-প্ল্যান এবং অনুশীলন লুপ

Ce passage demande une lecture plus analytique autour de la boucle d'étude du DELF B1. Les expressions cependant, pourtant, d'ailleurs, en général servent ici à construire une analyse, une synthèse ou une reformulation plus nuancée plutôt qu'une simple réaction immédiate. Le lecteur doit donc suivre la progression rhétorique du texte et comprendre pourquoi certains exemples occupent une place stratégique dans l'argumentation.

Le travail avancé ne consiste pas seulement à comprendre des idées isolées. Il faut distinguer l'idée centrale, la nuance du registre, la fonction des transitions et les implications du point de vue adopté. Quand plusieurs documents ou plusieurs voix sont présents, l'apprenant doit aussi reconnaître ce qui converge, ce qui diverge et ce qui reste volontairement ambigu.

Une fois cette lecture faite, l'étape suivante consiste à transformer la compréhension en production exigeante. L'apprenant trie les arguments essentiels, reformule les passages décisifs avec plus de précision, puis construit une réponse orale ou écrite qui garde la complexité du texte tout en proposant une interprétation, une synthèse ou une prise de position vraiment maîtrisée.

  • কোন প্রধান পরিস্থিতি, যুক্তি, বা সিদ্ধান্ত এই DELF-B1 অধ্যয়ন পরিকল্পনা এবং অনুশীলন লুপের পাঠকে সংগঠিত করে?
  • কোন বিশদটি কেবল পাঠ্য থেকে একটি শব্দ পুনরাবৃত্তি করার পরিবর্তে উত্তরটি প্রমাণ করে?
  • অর্থ পরিবর্তন না করে আপনি আপনার নিজের ফরাসি ভাষায় কোন বাক্যটি সংস্কার করতে পারেন?
  • একটি সংক্ষিপ্ত লিখিত বা কথ্য প্রতিক্রিয়ার ভিত্তি হিসাবে আপনি কীভাবে এই পাঠ্যটি ব্যবহার করবেন?

অনুশীলন ঘর

এই পাঠকে সক্রিয়ভাবে মনে করার অনুশীলনে বদলান: বিরতি দিয়ে শব্দভান্ডার ঝালিয়ে নিন, তারপর অর্থ ও বোঝাপড়া যাচাই করুন।

লেখার অনুশীলন

অধ্যয়ন পরিকল্পনা এবং অনুশীলন লুপ সম্পর্কে ফরাসি ভাষায় একটি ছোট অনুচ্ছেদ (৪-৬ বাক্য) লিখুন, এই পাঠ থেকে কমপক্ষে দুটি অভিব্যক্তি পুনঃব্যবহার করুন। তিনটি পদক্ষেপে উত্তরের পরিকল্পনা করুন: শুরুর পয়েন্ট, একটি কংক্রিট সমর্থনকারী বিশদ বা উদাহরণ, তারপর একটি সংক্ষিপ্ত উপসংহার যা স্পষ্টভাবে কাজটির সরাসরি উত্তর দেয়।

0 শব্দ0 / 12 লক্ষ্য শব্দ ব্যবহৃত
  • cependant
  • pourtant
  • d'ailleurs
  • en général
  • ainsi
  • au lieu de
  • selon
  • en revanche
  • en effet
  • par conséquent
  • dans ce cas
  • en plus

মৌখিক অনুশীলন

অধ্যয়ন পরিকল্পনা এবং অনুশীলনের লুপ সম্পর্কে ফরাসি ভাষায় একটি সংক্ষিপ্ত কথ্য উত্তর (৩০-৪৫ সেকেন্ড) প্রস্তুত করুন, এই পাঠ থেকে কমপক্ষে দুটি অভিব্যক্তি পুনরায় ব্যবহার করুন। তিনটি পদক্ষেপে মৌখিক উত্তর পরিকল্পনা করুন: শুরুর পয়েন্ট, একটি দরকারী সমর্থন বিশদ, তারপর একটি ছোট চূড়ান্ত লাইন যা আপনার অবস্থান বা সুপারিশ নিশ্চিত করে।

অনুশীলন

স্ট্রাকচার ড্রিল

  • অধ্যয়নের পরিকল্পনা এবং অনুশীলনের লুপের জন্য একটি সংক্ষিপ্ত সূচনা লিখুন যা প্রথম বাক্যে আপনার চিন্তাধারাকে দৃশ্যমান করে তোলে।
  • একটি সাপোর্টিং পয়েন্ট যোগ করুন যা অলঙ্করণের পরিবর্তে স্বাভাবিকভাবে সিপেন্ড্যান্ট বা পোরট্যান্ট ব্যবহার করে।
  • একটি ভাল সংযোগকারী বা একটি পরিষ্কার ক্রম মার্কার দিয়ে একবার প্রতিক্রিয়াটি পুনরায় লিখুন৷

পড়া/শোনার উপাদান থেকে উত্তর সেতু

  • পঠন বা সংলাপে সবচেয়ে শক্তিশালী লাইন আন্ডারলাইন করুন এবং আপনার নিজস্ব বিষয়বস্তু দিয়ে এর গঠন অনুকরণ করুন।
  • কম বাক্যে পাঠ্যটি পুনরায় বলুন যাতে শুধুমাত্র দরকারী সমর্থন অবশিষ্ট থাকে।
  • এক মিনিটের মধ্যে স্পিকিং টাস্কের উত্তর দিন, তারপর পুনরাবৃত্তিমূলক মনে হয় এমন একটি বাক্য ট্রিম করুন।

মেরামত পাস

  • প্রতিটি বাক্য টাস্কের যোগাযোগমূলক লক্ষ্য সমর্থন করে কিনা তা পরীক্ষা করুন।
  • একটি অস্পষ্ট উদাহরণকে আরও কংক্রিট দিয়ে প্রতিস্থাপন করুন।
  • চূড়ান্ত সংস্করণটি জোরে জোরে পড়ুন এবং যুক্তির জন্য শুনুন, শুধুমাত্র উচ্চারণ নয়।
উত্তরমালা
  • অনুশীলন 1: seriez — être (Conditionnel présent) : vous seriez
  • অনুশীলন 2: voudraient — vouloir (Conditionnel présent) : ils/elles voudraient
  • অনুশীলন 3: attente — Dans l'attente de votre réponse, je vous prie d'agréer mes salutations distinguées.
  • ব্যায়াম ৪: verrait — Si elle habitait অতিরিক্ত près, on se verrait অতিরিক্ত souvent.
  • অনুশীলন 5: ferais — Si j'avais le temps, je ferais plus de sport.
  • অনুশীলন 6: voudriez — vouloir (Conditionnel présent) : vous voudriez
  • অনুশীলন 7: pourrais — pouvoir (Conditionnel présent) : je pourrais
  • অনুশীলন 8: pourraient — pouvoir (Conditionnel présent) : ils/elles pourraient
  • অনুশীলন 9: En effet — En effet, le colis est arrivé endommagé.
  • অনুশীলন 10: donc — Je vous demande donc un remboursement complet.
  • ব্যায়াম ১১: Par exemple — Par exemple, la livraison a pris trois semaines।
  • অনুশীলন 12: vouloir — Je vous serais reconnaissant de bien vouloir me répondre rapidement.

সাধারণ ভুল ও ঠিক করার উপায়

একটি বিপরীত শব্দ হিসাবে « En effet » ব্যবহার করা।

En effet নিশ্চিত করে এবং ন্যায্যতা দেয়; বৈসাদৃশ্য প্রয়োজন

এটি « প্রকৃতপক্ষে » এর মত কাজ করে, কখনই « তথাপি » এর মত নয়।

« Bises » বা শুধু « Merci » দিয়ে একটি আনুষ্ঠানিক চিঠি বন্ধ করা হচ্ছে।

Cordialement বা সম্পূর্ণ আনুষ্ঠানিক সূত্র ব্যবহার করুন।

সমাপ্তি সূত্রটি DELF B1/B2 লেখায় গ্রেড করা হয়েছে।

কোন অনুচ্ছেদ ছাড়া একটি ১৬০-শব্দ পর্ব লেখা।

একটি ধারণা = একটি অনুচ্ছেদ; তিনটি পর্ব প্লাস সূত্র জন্য লক্ষ্য.

দৃশ্যমান কাঠামো পয়েন্ট অর্জন করে এবং পাঠককে তাৎক্ষণিকভাবে সাহায্য করে।

si-ক্লজে শর্তসাপেক্ষ রাখা: « Si j'aurais le temps… »।

Si + imparfait : Si j'avais le temps, je viendrais.

নিয়ম « les si n'aiment pas les -rais » — si কখনই এই ফ্রেমে শর্তসাপেক্ষ নেয় না।

লিখিতভাবে বিভ্রান্তিকর ভবিষ্যত এবং শর্তাবলী: je ferai বনাম je ferais.

অর্থ পরীক্ষা করুন: হবে → ferai ; হত → ferais.

একটি অক্ষর একটি অনুমান থেকে একটি পরিকল্পনা আলাদা করে; পরীক্ষকরা এটি পরীক্ষা করে দেখুন।

আনুষ্ঠানিক অনুরোধে উপস্থিত ভউলোয়ার ব্যবহার করা: « Je veux un renseignement »।

Je voudrais / j'aimerais un renseignement.

B1 ভাষার ভঙ্গি পরিষেবা প্রসঙ্গে নরম শর্তযুক্ত আশা করে।

পুনরালোচনা ও পরের ধাপ

  • কাঠামোবদ্ধ অনুচ্ছেদ এবং আনুষ্ঠানিক বার্তা তৈরি করা — এর জন্য দেখুন: একটি বিপরীত শব্দ হিসাবে « En effet » ব্যবহার করা। ফিক্স: En effet নিশ্চিত করে এবং ন্যায্যতা দেয়; বৈসাদৃশ্য প্রয়োজন
  • পরবর্তী পাঠের আগে, না দেখেই এর ইংরেজি থেকে « Je me permets de vous écrire au sujet de ma commande. » পুনর্নির্মাণ করুন (আমি আমার আদেশের বিষয়ে আপনাকে লিখছি।) তারপর প্রতিটি শেষ এবং উচ্চারণ পরীক্ষা করুন।
  • শর্তসাপেক্ষে বর্তমান: ভদ্রতা, শুভেচ্ছা, অনুমান — এর জন্য দেখুন: si-ক্লজে শর্তসাপেক্ষ রাখা: « Si j'aurais le temps… »। ঠিক করুন: Si + ইম্পারফে (অসমাপ্ত অতীত): Si j'avais le temps, je viendrais.
  • পরবর্তী পাঠের আগে, এর ইংরেজি থেকে « Si j'avais le temps, je ferais plus de sport. » পুনর্নির্মাণ করুন (যদি আমার কাছে সময় থাকত, আমি আরও খেলাধুলা করতাম) না দেখে, তারপর প্রতিটি শেষ এবং উচ্চারণ পরীক্ষা করুন।

শেখার পরামর্শ

  • পূর্ণ অনুশীলনী পরীক্ষার আগে এই পাঠের এক-পৃষ্ঠার নোট বানান।
  • প্রথম চেষ্টার পরে শুধু নম্বর নয়, দুর্বল গঠন বা দুর্বল অভ্যাস লিখে রাখুন।
  • দক্ষতা অনুশীলন পৃষ্ঠা, সহায়ক পৃষ্ঠা, আর একটি মূল পাঠের সঙ্গে সংশোধনচক্র গড়ে তুলুন।

সম্পর্কিত সহায়ক পৃষ্ঠা

প্রয়োজনীয় বাক্যভাণ্ডার ও সংযোজক

প্রয়োজনীয় বাক্যভাণ্ডার ও সংযোজক পৃষ্ঠাটি পুনর্ব্যবহারযোগ্য বাক্যাংশ, সংযোজক, ভদ্রতার ভঙ্গি, আর সংযোগ সামলানোর কৌশল এক জায়গায় রাখে।

লেখার নমুনা ও গঠন

লেখার নমুনা ও গঠন পৃষ্ঠায় লেখার গঠন, নমুনা, পুনরালোচনার দৃষ্টিকোণ, আর কাজ-সচেতন সংগঠন পরিষ্কারভাবে দেখানো আছে।