থিম, অবস্থান এবং ইমপ্লিকেশন দ্বারা নোট নিন যাতে আপনার পরবর্তী সংশ্লেষণ উত্স ক্রমে আটকে না যায়।
DALF C1-এর এই পাঠের মূল বিষয়টি বাংলায় বুঝে নেওয়া।
সময় ধরে অনুশীলনের আগে কী পরিকল্পনা করতে হবে এবং পরে কী পুনরালোচনা করতে হবে তা জানা।
অনুশীলনী পরীক্ষা, দক্ষতা অনুশীলন, আর মূল শেখার পথের মধ্যে সঠিক সংযোগ করা।
অগ্রগতি: 0% · সম্পন্ন পাঠ 0/14
পরীক্ষার বিন্যাস: DALF C1 বোধগম্যতা প্রায় ৪০ মিনিট স্থায়ী হয় এবং ২৫ এর মধ্যে নম্বর করা হয়: প্রায় আট মিনিটের একটি দীর্ঘ নথি (বক্তৃতা, সাক্ষাত্কার, কথা) দুবার বাজানো হয়, তারপর ছোট রেডিও এক্সট্র্যাক্ট শুধুমাত্র একবার বাজানো হয় — তাই নোট নেওয়ার শৃঙ্খলা কাগজপত্রের গাড়ি।
Tâche d'entraînement : écoutez huit minutes de conférence sur la ville durable, prenez des notes par thèmes (enjeux, exemples, limites), puis reconstruisez le plan de l'intervenant en quatre lignes hiérarchisées.
এই পাঠটি DALF C1 শোনার কাজগুলিকে দীর্ঘ মৌলিক উত্তরের পরিবর্তে উন্নত ব্যাখ্যামূলক কাজ হিসাবে বিবেচনা করে। সংশ্লেষণ, ভাষ্য বা সুপারিশের চেষ্টা করার আগে শিক্ষার্থীকে অবশ্যই উত্স ফাংশন, অবস্থান এবং বিষয়গত গতিবিধি ট্র্যাক করতে হবে। প্রথম দায়িত্ব হল কীভাবে এটি পুনরায় ব্যবহার করতে হবে তা সিদ্ধান্ত নেওয়ার আগে উপাদানটির প্রতিটি অংশ কী করছে তা জানা।
এটি B2 যুক্তি সংগঠিত করার, দৃষ্টিভঙ্গির তুলনা করার এবং দীর্ঘ প্রতিক্রিয়া জুড়ে সুসংগত থাকার ক্ষমতার উপর তৈরি করে। অগ্রসর পদক্ষেপটি হল নথির ক্রমানুসারে উপাদানটিকে পুনরায় বলা বন্ধ করা এবং পরিবর্তে এটিকে বিশ্লেষণের একটি লাইনের চারপাশে পুনর্গঠিত করা যা প্রমাণ, বৈপরীত্য এবং ফলাফলগুলি আলগা না হয়ে বহন করতে পারে। এর অর্থ হল কোন উপাদানটি অগ্রভাগের যোগ্য এবং কোন সমর্থনটি সংকুচিত থাকা উচিত তা নির্ধারণ করা।
শোনার দক্ষতা অনুশীলনের একটি শক্তিশালী ফলাফল তাই নির্বাচনী এবং ইচ্ছাকৃত শোনা উচিত। শিক্ষার্থীর সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয়গুলি সনাক্ত করতে সক্ষম হওয়া উচিত, অংশগুলি কীভাবে সম্পর্কযুক্ত তা ব্যাখ্যা করতে এবং চূড়ান্ত রায়কে একা ইম্প্রেশন করার পরিবর্তে দৃশ্যমান সমর্থনে নোঙর রাখতে সক্ষম হওয়া উচিত। উপসংহারটি পড়ার দ্বারা অর্জিত অনুভব করা উচিত, এটির পরে কেবল সংযুক্ত নয়।
ব্যাকরণের মূল বিষয়
মোডালাইজেশন: হেজিং, দূরত্ব এবং নিশ্চিততার ডিগ্রি
একাডেমিক এবং পেশাদার ফরাসি প্রতিটি দাবির পরিমাপ করে। টুলকিট: il semblerait que + সাবজেক্টিভ (এটি প্রদর্শিত হবে), il se pourrait que + সাবজেক্টিভ (এটি হতে পারে), tout porte à croire que (সবকিছুই পরামর্শ দেয়), selon toute vraisemblance (সব সম্ভাবনায়), সাংবাদিকতা শর্তসাপেক্ষ, এবং নরমকারক শব্দ যেমন dansmes une certain।
নিশ্চিততা স্কেল
দাবী করা থেকে দাবিত্যাগ করা পর্যন্ত: Il est établi que… > Il est probable que… > Il semble que… > Il se pourrait que… > Rien ne permet d'affirmer que… ইচ্ছাকৃতভাবে রাংটি বেছে নিন: একটি সংশ্লেষণ যা বলে « prouve » যেখান সূত্রে ভুল হয়েছে উৎস
নিশ্চিততার সিঁড়ি
স্তর
কাঠামো
মনোভাব / বচন
প্রতিষ্ঠিত
Il est établi / incontestable que
নির্দেশক কাল (Indicatif)
সম্ভাব্য
Il est probable que / Tout porte à croire que
নির্দেশক কাল (Indicatif)
আপাত / স্পষ্ট
Il semble que
সাধারণত subjonctif
সম্ভব
Il se peut / se pourrait que
subjonctif (সম্ভাবনাবাচক কাল)
রিপোর্ট করা হয়েছে
সাংবাদিকতায় ব্যবহৃত শর্তাধীন কাল
— Le bilan s'élèverait à…
সন্দেহজনক
Il est peu probable que / douteux que
subjonctif (সম্ভাবনাবাচক কাল)
উদাহরণ
Il se pourrait que la réunion soit reportée.সভাটি স্থগিত হতে পারে।
Tout porte à croire que la tendance va se poursuivre.সবকিছুই ইঙ্গিত দেয় যে প্রবণতাটি চলতে থাকবে।
Le séisme aurait fait une centaine de victimes.জানা গেছে, ভূমিকম্পে প্রায় একশো জন হতাহত হয়েছে।
Il est peu probable que ce scénario se produise.এই পরিস্থিতি ঘটার সম্ভাবনা কম।
Dans une certaine mesure, la critique est fondée.কিছুটা হলেও সমালোচনাটি যথার্থ।
Il est établi que le tabac provoque des cancers.এটি প্রতিষ্ঠিত যে তামাক ক্যানসার ঘটায়।
সতর্ক থাকুন
একটি সংশ্লেষণে নিশ্চিততা হিসাবে হেজড উত্স রিপোর্ট করা।
মিরর দ্য উৎসের রাং: suggère → semble indiquer, নয় prouve.
নিশ্চিততার ডিগ্রির প্রতি বিশ্বস্ততা হল একটি C1 গ্রেডিং মাপকাঠি।
il se peut que পরে নির্দেশক ব্যবহার করে।
Il se peut que + সাবজেক্টিভ : il se peut qu'il vienne.
সম্ভাবনা ফ্রেম হল সাবজেক্টিভ ট্রিগার।
সাংবাদিকতার শর্তসাপেক্ষে ভদ্রতার ফর্ম হিসাবে আচরণ করা।
« Le suspect serait armé » = খবরে সশস্ত্র বলে জানা গেছে (অনিশ্চিত)।
এটি উৎস দূরত্ব এনকোড করে, সংবাদ বোঝার ক্ষেত্রে গুরুত্বপূর্ণ।
ব্যাকরণের মূল বিষয়
পাঠ্য সমন্বয়: reprises nominales, ce dernier, celui-ci
দীর্ঘ পাঠ্যগুলি নিয়ন্ত্রিত রি-সহায়িকাের মাধ্যমে পাঠযোগ্য থাকে: সর্বনাম (il, celui-ci, ce dernier), প্রদর্শনমূলক প্যারাফ্রেজ (ce phénomène, cette dérive, une telle mesure), এবং মূল্যায়নমূলক নামকরণ যা যুক্তিকে এগিয়ে দেয়: la capitale → cette métropole saturée.
রিপ্রাইজ সিস্টেম
Ce dernier / cette dernière সম্প্রতি উল্লেখ করা দুটি প্রার্থীর দিকে নির্দেশ করে: Le maire a reçu le préfet ; ce dernier a confirmé l'aide de l'État (= le préfet)। Celui-ci লেখার ক্ষেত্রে একইভাবে কাজ করে। পুনরায় উল্লেখ করার সময় পুনরায় শ্রেণীবদ্ধ করা হয় — « cette évolution » এর পরিবর্তে « cette dérive » বেছে নেওয়া একটি যুক্তিপূর্ণ অবস্থান নেয়।
নিরপেক্ষ পুনরুল্লেখ : ce phénomène, cette situation, cette question.
মূল্যায়নমূলক পুনরুল্লেখ : cette dérive (নেতিবাচক), cette avancée (ইতিবাচক), ce pari (ঝুঁকিপূর্ণ).
সাধারণীকরণমূলক পুনরুল্লেখ : une telle mesure, pareille décision.
উদাহরণ
Le PDG a rencontré les syndicats ; ces derniers restent sceptiques.সিইও ইউনিয়নগুলোর সঙ্গে দেখা করেন; তারা এখনও সন্দিহান।
La consommation d'écrans explose chez les enfants. Ce phénomène inquiète les pédiatres.শিশুদের মধ্যে স্ক্রিন-টাইম হু হু করে বাড়ছে। এই ঘটনা শিশুরোগ বিশেষজ্ঞদের উদ্বিগ্ন করে।
On nous promet la gratuité ; une telle mesure a pourtant un coût.আমাদের বিনামূল্যে প্রবেশাধিকারের প্রতিশ্রুতি দেওয়া হয়; তবু এমন পদক্ষেপের একটা খরচ আছে।
Paris attire toujours ; mais cette métropole saturée épuise ses habitants.প্যারিস এখনও টানে; কিন্তু এই ঠাসা মহানগর তার বাসিন্দাদের ক্লান্ত করে দেয়।
Deux options existent : la taxe ou le quota. Celle-ci semble plus réaliste.দুটি বিকল্প আছে: কর বা কোটা। শেষেরটি বেশি বাস্তবসম্মত মনে হয়।
L'étude pointe une « fracture numérique » ; cette expression mérite examen.সমীক্ষাটি « ডিজিটাল বিভাজন »-এর ইঙ্গিত দেয়; অভিব্যক্তিটি খতিয়ে দেখা দরকার।
সতর্ক থাকুন
il/elle এর চেইন যা একটি অনুচ্ছেদে রেফারেন্ট হারায়।
প্রতি কয়েক বাক্যে একটি রিপ্রাইজ নমিনাল সহ পুনরায় অ্যাঙ্কর করুন।
অস্পষ্ট সর্বনাম হল C1 এ পতাকাঙ্কিত প্রধান সমন্বয় দোষ।
প্রথম উল্লিখিত আইটেম জন্য ce dernier ব্যবহার করে.
Ce dernier = most সাম্প্রতিক উল্লেখ; অন্যথায় লে প্রিমিয়ার ব্যবহার করুন।
পেয়ার প্রিমিয়ার/ডার্নিয়ার উল্লেখের ক্রঅনুশীলনী পরীক্ষায় সুনির্দিষ্টভাবে এনকোড করে।
আপনার অবস্থানের বিরোধিতা করে এমন মূল্যায়নমূলক রিপ্রাইজ নির্বাচন করা।
আপনার যুক্তি বহন করে এমন পুনঃনামকরণ বাছুন: avancée বনাম dérive.
প্রতিটি রিপ্রাইজ একটি মাইক্রো-জাজমেন্ট; পাঠকরা এটি নিবন্ধন করুন।
ব্যাকরণ ও ব্যবহার
DALF C1-এ স্পষ্টতা, কাজের প্রাসঙ্গিকতা, আর ক্রম ব্যাকরণের মতোই গুরুত্বপূর্ণ।
শুরু, সহায়ক অংশ, আর শেষাংশ দৃশ্যমান না থাকলে ভাষা-নিয়ন্ত্রণ থাকলেও নম্বর কমে যেতে পারে।
পরীক্ষার ভাষার লক্ষ্য সাজানো ভাষা নয়; ব্যবহারযোগ্য গঠন এবং সঠিক উদ্দেশ্য।
উচ্চারণ
বলার কাজ হলে ছোট ছোট অংশ ধরে বলুন, যাতে যুক্তি স্পষ্ট শোনা যায়।
পড়ার কাজ জোরে পুনরালোচনা করলে ভঙ্গি আর গতি-সংক্রান্ত সমস্যা ধরা সহজ হয়।
মৌখিক পরের প্রতিক্রিয়ায় শান্ত বিরতি অনেক সময় অতিরিক্ত শব্দভান্ডারের চেয়ে বেশি সাহায্য করে।
শব্দভান্ডার
enjeu
গুরুত্ব / বিষয়
nuance
সূক্ষ্ম পার্থক্য
point de vue
দৃষ্টিভঙ্গি
cadre
কাঠামো
mise en perspective
প্রসঙ্গায়ন
toutefois
তবুও
à ce stade
এই পর্যায়ে
en filigrane
অন্তর্নিহিতভাবে / পটভূমিতে
positionnement
অবস্থান গ্রহণ
argumentaire
যুক্তির ধারা
lecture critique
সমালোচনামূলক পাঠ
mise en tension
ভাবনাগুলোকে মুখোমুখি দাঁড় করানো
সংলাপ
কোচ
Pour les tâches d'écoute du DALF C1, il faut distinguer l'idée centrale, la nuance et l'implicite, pas seulement les faits visibles.
DALF C1-এর শ্রবণ-কাজে কেবল দৃশ্যমান তথ্য নয়, কেন্দ্রীয় ভাবনা, সূক্ষ্ম পার্থক্য ও নিহিত অর্থও আলাদা করতে হবে।
শিক্ষার্থী
Je vais d'abord poser le cadre, puis reformuler la thèse avec une perspective plus précise.
প্রথমে আমি কাঠামো ঠিক করব, তারপর আরও নির্দিষ্ট দৃষ্টিকোণ থেকে মূল বক্তব্য পুনরায় বলব।
কোচ
Très bien. Les termes enjeu et nuance peuvent t'aider a marquer la tension ou le glissement d'interprétation.
খুব ভালো। enjeu ও nuance শব্দ দুটি টানাপোড়েন বা ব্যাখ্যার পরিবর্তন চিহ্নিত করতে সাহায্য করবে।
শিক্ষার্থী
Ensuite, je peux justifier ma lecture avec un exemple textuel et une reformulation plus nuancée.
তারপর আমি পাঠ্য থেকে একটি উদাহরণ ও আরও সূক্ষ্ম পুনর্গঠন দিয়ে আমার পাঠকে যুক্তিসিদ্ধ করতে পারি।
কোচ
N'oublie pas de contrôler le registre, car la précision lexicale ne suffit pas a elle seule.
ভাষারীতি নিয়ন্ত্রণ করতে ভুলবেন না, কারণ কেবল শব্দচয়নের নির্ভুলতা যথেষ্ট নয়।
শিক্ষার্থী
Je vais donc ajuster le ton, condenser les idées secondaires et garder une conclusion vraiment interpretable.
তাই আমি সুর সমন্বয় করব, গৌণ ভাবনাগুলো সংক্ষিপ্ত করব, এবং এমন উপসংহার রাখব যা সত্যিই ব্যাখ্যাযোগ্য।
কোচ
Très bien. Si un paragraphe devient trop large, recentre-le autour de l'enjeu principal au lieu d'accumuler des precisions secondaires.
খুব ভালো। কোনো অনুচ্ছেদ বেশি ছড়িয়ে গেলে গৌণ বিবরণ জমা না করে মূল প্রশ্নের চারপাশে তা পুনরায় কেন্দ্রীভূত করুন।
শিক্ষার্থী
Je vais donc choisir une ligne plus nette, garder seulement les preuves utiles, puis vérifier que la synthèse reste proportionnée.
তাহলে আমি আরও স্পষ্ট ধারা বেছে নেব, কেবল কাজের প্রমাণ রাখব, তারপর দেখব সংশ্লেষটি সুষম আছে কি না।
পাঠ্যাংশ
গাইডেড রিডিং: শোনা দক্ষতা অনুশীলন
Dans DALF C1, l'écoute avancée ne consiste pas à empiler des informations, mais à reconstruire la logique du document. Il faut repérer le cadrage initial, les moments de tension, la fonction des nuances et la manière dont la conclusion recompose l'ensemble.
La réponse qui suit doit rester proportionnée. Elle ne dramatise pas un détail séduisant et ne transforme pas une nuance en thèse autonome. Elle propose une lecture ferme, appuyée sur quelques indices solides, puis la qualifie si le support l'exige. Cette discipline fait la différence entre densité et précision.
Reliez « point de vue » au but de lecture, à la structure de la réponse et à la phrase française que vous réutiliserez ensuite.
কোন প্রধান পরিস্থিতি, যুক্তি, বা সিদ্ধান্ত এই DALF-C1 শোনার দক্ষতা অনুশীলনে পড়াকে সংগঠিত করে?
কোন বিশদটি কেবল পাঠ্য থেকে একটি শব্দ পুনরাবৃত্তি করার পরিবর্তে উত্তরটি প্রমাণ করে?
অর্থ পরিবর্তন না করে আপনি আপনার নিজের ফরাসি ভাষায় কোন বাক্যটি সংস্কার করতে পারেন?
একটি সংক্ষিপ্ত লিখিত বা কথ্য প্রতিক্রিয়ার ভিত্তি হিসাবে আপনি কীভাবে এই পাঠ্যটি ব্যবহার করবেন?
অনুশীলন ঘর
এই পাঠকে সক্রিয়ভাবে মনে করার অনুশীলনে বদলান: বিরতি দিয়ে শব্দভান্ডার ঝালিয়ে নিন, তারপর অর্থ ও বোঝাপড়া যাচাই করুন।
লেখার অনুশীলন
শোনার দক্ষতা অনুশীলন সম্পর্কে ফরাসি ভাষায় একটি ছোট অনুচ্ছেদ (৪-৬ বাক্য) লিখুন, এই পাঠ থেকে অন্তত দুটি অভিব্যক্তি পুনরায় ব্যবহার করুন। ব্যাখ্যা বা সংশ্লেষণের একটি স্পষ্ট লাইনের চারপাশে প্রতিক্রিয়া তৈরি করুন, তারপর সমর্থন নোটের সাথে তুলনা করার আগে এটিকে নিবন্ধন, অনুপাত, নির্ভুলতা এবং প্রমাণ ভারসাম্যের জন্য একবার সংশোধন করুন।
0 শব্দ0 / 12 লক্ষ্য শব্দ ব্যবহৃত
· enjeu
· nuance
· point de vue
· cadre
· mise en perspective
· toutefois
· à ce stade
· en filigrane
· positionnement
· argumentaire
· lecture critique
· mise en tension
মৌখিক অনুশীলন
শোনার দক্ষতা অনুশীলন সম্পর্কে ফরাসি ভাষায় একটি সংক্ষিপ্ত কথ্য উত্তর (৩০-৪৫ সেকেন্ড) প্রস্তুত করুন, এই পাঠ থেকে কমপক্ষে দুটি অভিব্যক্তি পুনরায় ব্যবহার করুন। ব্যাখ্যা বা সংশ্লেষণের একটি পরিষ্কার লাইনের চারপাশে মৌখিক প্রতিক্রিয়া তৈরি করুন, তারপরে আপনার পয়েন্টগুলির ক্রম সংশোধন করুন যাতে শ্রোতা অনুমান ছাড়াই অবস্থান, সমর্থন এবং সমাপ্তি অনুসরণ করতে পারে।
অনুশীলন
বিশ্লেষণাত্মক পড়া পাস
নড়াচড়ার মাধ্যমে পাঠ্যটিকে লেবেল করুন: ফ্রেম খোলা, চাপের বিন্দু তৈরি করা এবং DALF C1 শোনার কাজগুলির জন্য চূড়ান্ত প্রভাব।
পাঠের বিশ্লেষণাত্মক ওজন সবচেয়ে ভালো বহন করে এমন লাইনটি বেছে নিন এবং কেন এটি গুরুত্বপূর্ণ তা ব্যাখ্যা করুন।
কেন্দ্রীয় উত্তেজনা বা বৈসাদৃশ্য না হারিয়ে উৎসটিকে সংক্ষিপ্ত নোটে ঘনীভূত করুন।
নির্দেশিত উত্পাদন
আপনি সম্পূর্ণ উত্তর খসড়া করার আগে আপনার ব্যাখ্যামূলক লাইনটি বলুন।
শুধুমাত্র যেখানে তারা বিশ্লেষণ বা সংশ্লেষণকে তীক্ষ্ণ করে সেখানেই এনজেউ এবং সূক্ষ্মতাকে একীভূত করুন।
প্রতিক্রিয়াটি একবার খসড়া করুন, তারপরে কোনও ধারণাকে আরও অস্পষ্টভাবে পুনরাবৃত্তি করে এমন কোনও বাক্য সরান।
যথার্থ পর্যালোচনা
টোন খোলা থেকে উপসংহার পর্যন্ত স্থিতিশীল থাকে কিনা তা পরীক্ষা করুন।
নিশ্চিত করুন যে প্রতিটি ব্যাখ্যামূলক পয়েন্ট প্রমাণ বা পর্যবেক্ষণযোগ্য সমর্থনের সাথে আবদ্ধ।
চূড়ান্ত সংস্করণটি জোরে জোরে পড়ুন এবং লক্ষ্য করুন যেখানে ছন্দটি ভারী বা ওভারপ্যাক হয়ে গেছে।
উত্তরমালা
অনুশীলন 1: cette métropole saturée — Paris attire toujours ; mais cette métropole saturée épuise ses habitants.
অনুশীলন 2: ces derniers — Le PDG a rencontré les syndicats ; ces derniers restent sceptiques।
অনুশীলন 3: Dans une certaine mesure — Dans une certaine mesure, la critique est fondée.
অনুশীলন 4: Ce phénomène — La consommation d'écrans explose chez les enfants. Ce phénomène inquiète les pédiatres.
অনুশীলন 5: aurait fait — Le séisme aurait fait une centaine de victimes.
অনুশীলন 6: produise — Il est peu probable que ce scénario se produise.
অনুশীলন 7: soit — Il se pourrait que la réunion soit reportée.
ব্যায়াম ৮: une telle — অন নউস promet la gratuité ; une telle mesure a pourtant un coût.
সাধারণ ভুল ও ঠিক করার উপায়
একটি সংশ্লেষণে নিশ্চিততা হিসাবে হেজড উত্স রিপোর্ট করা।
মিরর দ্য উৎসের রাং: suggère → semble indiquer, নয় prouve.
নিশ্চিততার ডিগ্রির প্রতি বিশ্বস্ততা হল একটি C1 গ্রেডিং মাপকাঠি।
il se peut que পরে নির্দেশক ব্যবহার করে।
Il se peut que + সাবজেক্টিভ : il se peut qu'il vienne.
সম্ভাবনা ফ্রেম হল সাবজেক্টিভ ট্রিগার।
সাংবাদিকতার শর্তসাপেক্ষে ভদ্রতার ফর্ম হিসাবে আচরণ করা।
« Le suspect serait armé » = খবরে সশস্ত্র বলে জানা গেছে (অনিশ্চিত)।
এটি উৎস দূরত্ব এনকোড করে, সংবাদ বোঝার ক্ষেত্রে গুরুত্বপূর্ণ।
il/elle এর চেইন যা একটি অনুচ্ছেদে রেফারেন্ট হারায়।
প্রতি কয়েক বাক্যে একটি রিপ্রাইজ নমিনাল সহ পুনরায় অ্যাঙ্কর করুন।
অস্পষ্ট সর্বনাম হল C1 এ পতাকাঙ্কিত প্রধান সমন্বয় দোষ।
প্রথম উল্লিখিত আইটেম জন্য ce dernier ব্যবহার করে.
Ce dernier = most সাম্প্রতিক উল্লেখ; অন্যথায় লে প্রিমিয়ার ব্যবহার করুন।
পেয়ার প্রিমিয়ার/ডার্নিয়ার উল্লেখের ক্রঅনুশীলনী পরীক্ষায় সুনির্দিষ্টভাবে এনকোড করে।
আপনার অবস্থানের বিরোধিতা করে এমন মূল্যায়নমূলক রিপ্রাইজ নির্বাচন করা।
আপনার যুক্তি বহন করে এমন পুনঃনামকরণ বাছুন: avancée বনাম dérive.
প্রতিটি রিপ্রাইজ একটি মাইক্রো-জাজমেন্ট; পাঠকরা এটি নিবন্ধন করুন।
পুনরালোচনা ও পরের ধাপ
মোডালাইজেশন: হেজিং, দূরত্ব, এবং নিশ্চিততার ডিগ্রি — এর জন্য দেখুন: একটি সংশ্লেষণে নিশ্চিততা হিসাবে হেজড উত্স রিপোর্ট করা। ঠিক করুন: উৎসের রাং মিরর করুন: suggère → semble indiquer, নয় prouve.
পরবর্তী পাঠের আগে, না দেখেই এর ইংরেজি থেকে « Il se pourrait que la réunion soit reportée. » পুনঃনির্মাণ করুন (সভাটি স্থগিত করা হতে পারে।) তারপর প্রতিটি শেষ এবং উচ্চারণ পরীক্ষা করুন।
পাঠ্য সমন্বয়: reprises nominales, ce dernier, celui-ci — এর জন্য দেখুন: il/elle এর চেইন যা একটি অনুচ্ছেদে রেফারেন্ট হারায়। ঠিক করুন: প্রতি কয়েক বাক্যে একটি রিপ্রাইজ নমিনাল সহ পুনরায় অ্যাঙ্কর করুন।
পরবর্তী পাঠের আগে, এর ইংরেজি থেকে « Le PDG a rencontré les syndicats ; ces derniers restent sceptiques. » পুনর্নির্মাণ করুন (সিইও ইউনিয়নগুলির সাথে দেখা করেছেন; পরবর্তীরা সন্দেহজনক।) না দেখে, তারপর প্রতিটি শেষ এবং উচ্চারণ পরীক্ষা করুন।
শেখার পরামর্শ
পূর্ণ অনুশীলনী পরীক্ষার আগে এই পাঠের এক-পৃষ্ঠার নোট বানান।
প্রথম চেষ্টার পরে শুধু নম্বর নয়, দুর্বল গঠন বা দুর্বল অভ্যাস লিখে রাখুন।
দক্ষতা অনুশীলন পৃষ্ঠা, সহায়ক পৃষ্ঠা, আর একটি মূল পাঠের সঙ্গে সংশোধনচক্র গড়ে তুলুন।
