এড়িয়ে যান
Nirecol
কালের তুলনা: অতীত ও বর্তমান
B1

কালের তুলনা: অতীত ও বর্তমান

একটি নির্দিষ্ট ইভেন্টে সাধারণত যা ঘটে এবং যা ঘটেছিল তার মধ্যে সরান।

  • কালের তুলনা: অতীত ও বর্তমান প্রসঙ্গে নিজের অবস্থান, ক্রম, বা উত্তর-লক্ষ্য আগে থেকেই পরিষ্কার করা।
  • কালের তুলনা: অতীত ও বর্তমান পাঠে সহায়ক তথ্য, সংযোজক, আর পরের প্রতিক্রিয়া ব্যবহার করে উত্তরের গঠন স্পষ্ট করা।
  • কালের তুলনা: অতীত ও বর্তমান পাঠের উত্তরমালা, ভুলের নোট, আর পুনরালোচনা ব্যবহার করে সংশোধনের শৃঙ্খলা গড়ে তোলা।

অগ্রগতি: 0% · সম্পন্ন পাঠ 0/27

ক্রিয়াশীল সম্পূর্ণ অতীত ব্যবস্থা: passé composé, ইম্পারফে (অসমাপ্ত অতীত), এবং plus-que-parfait বাস্তব বর্ণনায় একসঙ্গে কাজ করছে।

ব্যাকরণ ফোকাস: passé composé বনাম ইম্পারফে (অসমাপ্ত অতীত): একটি গল্প বলা · plus-que-parfait : অতীতের আগে অতীত। নীচের ব্যাখ্যা এবং সারণীগুলির মাধ্যমে কাজ করুন, বাস্তব উদাহরণগুলি অধ্যয়ন করুন, তারপরে ইন্টারেক্টিভ ড্রিল, লেখার কাজ এবং স্পিকিং টাস্কের মাধ্যমে কাঠামোগুলিকে লক করুন।

ব্যাকরণের মূল বিষয়

passé composé বনাম ইম্পারফে (অসমাপ্ত অতীত): একটি গল্প বলা

ফরাসি অতীত বর্ণনা উভয় কাল একসঙ্গে ব্যবহার করে: ইম্পারফে (অসমাপ্ত অতীত) দৃশ্যটি সেট করে, passé composé গল্পটিকে এগিয়ে নিয়ে যায়। Il pleuvait (পটভূমি), je suis sorti sans parapluie (event), et bien sûr, je suis tombé malade (event).

ক্যামেরার রূপক

ইম্পারফে (অসমাপ্ত অতীত) কে প্রশস্ত শট হিসাবে ভাবুন — দৃশ্যটি কেমন লাগছিল, কী ঘটছিল — এবং passé composé অ্যাকশন কাট হিসাবে: যা ঘটেছে, ক্রমানুসারে। একটি সাধারণ গল্প বাক্য তাদের জোড়া দেয়: Je regardais la télé (দৃশ্য) quand quelqu'un a frappé à la porte (ঘটনা).

কাল বেছে নেওয়া
জিজ্ঞেস করার প্রশ্নকালউদাহরণ
এটা কি পটভূমি / বর্ণনা ছিল?অপূর্ণ অতীত কাল (imparfait)Il faisait froid. J'étais fatigué.
এটি কি একটি অভ্যাস / পুনরাবৃত্তি ছিল?অপূর্ণ অতীত কাল (imparfait)Tous les jours, je prenais le bus.
এটা কি একবার ঘটে শেষ হয়ে গেছে?passé composéSoudain, le train est parti.
এটা কি কাহিনীকে এগিয়ে নিয়ে যায়?passé composéElle a ouvert la porte et elle a souri.

উদাহরণ

  • Je dormais quand le téléphone a sonné.ফোনটি যখন বাজল, আমি ঘুমাচ্ছিলাম।
  • Je dormais quand le téléphone a sonné.ফোনটি যখন বাজল, আমি ঘুমাচ্ছিলাম।
  • Il faisait beau, alors nous sommes allés au parc.আবহাওয়া ভালো ছিল, তাই আমরা পার্কে গিয়েছিলাম।
  • Quand j'étais étudiant, je mangeais souvent des pâtes.যখন আমি ছাত্র ছিলাম, তখন প্রায়ই পাস্তা খেতাম।
  • Hier, elle a perdu ses clés dans le bus.গতকাল সে বাসে তার চাবি হারিয়ে ফেলেছে।
  • La rue était calme quand soudain une voiture est arrivée.রাস্তাটি শান্ত ছিল, হঠাৎ একটি গাড়ি এল।

সতর্ক থাকুন

শুধুমাত্র এক সময়ে পুরো গল্প বলা।

এগুলি মিশ্রিত করুন: ইম্পারফে (অসমাপ্ত অতীত) সজ্জার জন্য, passé composé কর্মের জন্য।

বৈসাদৃশ্য নিজেই অর্থ বহন করে; এক-কালের গল্প সমতল বা ভুল শোনাচ্ছে।

« soudain » বা « tout à coup » এর পরে ইম্পারফে (অসমাপ্ত অতীত) ব্যবহার করা।

আকস্মিক ঘটনাগুলি passé composé : Soudain, il a commencé à pleuvoir. নেয়

আকস্মিকতা পটভূমির বিপরীত।

বাধাপ্রাপ্ত দৃশ্যে « আমি ঘুমাচ্ছিলাম » কে « j'ai dormi » হিসাবে অনুবাদ করা হচ্ছে।

চলমান + বিঘ্ন : je dormais quand tu as appelé.

চলমান ক্রিয়া হল ইম্পারফে (অসমাপ্ত অতীত); বাধা হল passé composé

ব্যাকরণের মূল বিষয়

plus-que-parfait : অতীতের আগের অতীত

plus-que-parfait অতীতের একটি ইভেন্টকে অন্যটির আগে স্থাপন করে: Quand je suis arrivé, le film avait déjà commencé. গঠন: ইম্পারফে (অসমাপ্ত অতীত) এর avoir/être + অতীত কৃদন্ত — সহায়ক এবং চুক্তির নিয়মগুলি passé composé এর মতোই।

একটি আখ্যান স্তরবিন্যাস

ফ্ল্যাশব্যাক এবং ব্যাখ্যার জন্য এটি ব্যবহার করুন: J'étais fatigué parce que j'avais mal dormi. Elle ne pouvait pas entrer : elle avait oublié ses clés. বিশেষণ déjà প্রায়শই এটিকে সংকেত দেয়: le train était déjà parti.

  • avoir ক্রিয়া : j'avais fini, tu avais vu, il avait pris.
  • être ক্রিয়া : j'étais parti(e), elle était arrivée, ils s'étaient levés.
  • গল্পের যুক্তি: ইম্পারফে (অসমাপ্ত অতীত) (পটভূমি) + passé composé (ইভেন্ট) + plus-que-parfait (ঘটনার আগে)।

উদাহরণ

  • Le train était déjà parti quand nous sommes arrivés.আমরা পৌঁছানোর আগেই ট্রেন ছেড়ে গিয়েছিল।
  • J'étais en retard parce que j'avais raté le bus.আমার দেরি হলো কারণ বাসটি মিস করেছিলাম।
  • Elle a retrouvé le livre qu'elle avait perdu.সে হারানো বইটি খুঁজে পেল।
  • Ils étaient fatigués : ils avaient travaillé toute la nuit.তারা ক্লান্ত ছিল: সারা রাত কাজ করেছিল।
  • Nous étions déjà partis quand tu as appelé.তুমি যখন ফোন করেছিলে, আমরা ততক্ষণে বেরিয়ে গিয়েছিলাম।
  • Il m'a rendu l'argent que je lui avais prêté.আমি যে টাকা ধার দিয়েছিলাম, সে তা ফেরত দিল।

সতর্ক থাকুন

উভয় স্তরের জন্য passé composé ব্যবহার করা হচ্ছে: « Quand je suis arrivé, le film a commencé » (অর্থাৎ এটি ইতিমধ্যেই শুরু হয়ে গেছে)।

Earlier event → plus-que-parfait : le film avait commencé.

এটি ছাড়া, বাক্যটি বলে যে আপনি আসার মুহূর্তে চলচ্চিত্রটি শুরু হয়েছে।

মিশ্রিত সহায়ক: « il avait parti »।

Partir takes être : il était parti.

সহায়ক তালিকাটি passé composé এর অনুরূপ।

অতীতের প্রতিটি ইভেন্টের জন্য plus-que-parfait এর অত্যধিক ব্যবহার।

অন্য অতীত সহায়িকা পয়েন্টের আগে ইভেন্টের জন্য এটি রিজার্ভ করুন।

সাধারণ অতীতের ইভেন্টগুলির একটি শৃঙ্খল passé composé এ থাকে।

ব্যাকরণ ও ব্যবহার

  • কালের তুলনা: অতীত ও বর্তমান পাঠে ব্যাকরণকে আলাদা নিয়ম নয়, ঘটনা বলা, সময়ের ক্রম, আর অভিজ্ঞতা বর্ণনা গড়ার বাক্যছাঁচ হিসেবে দেখুন।
  • কালের তুলনা: অতীত ও বর্তমান নিয়ে বাক্য বড় হলে কর্তা, কাল, সংযোজক, আর সম্পর্কচিহ্ন আবার মিলিয়ে নিন।
  • কালের তুলনা: অতীত ও বর্তমান সংশোধনের সময় আগে অর্থ ও গঠন ঠিক করুন, তারপর ছোট ব্যাকরণগত ভুলে যান।
  • কালের তুলনা: অতীত ও বর্তমান পাঠে একই ভুল বারবার ফিরলে মিল থাকা সহায়ক পৃষ্ঠা খুলে একটি বাক্য নতুন করে লিখুন।
  • কালের তুলনা: অতীত ও বর্তমান পাঠের ফরাসি উদাহরণকে ছাঁচ হিসেবে নিন, কিন্তু নিজের তথ্য বসিয়ে বাক্যটিকে সত্যি করে নিন।

উচ্চারণ

  • কালের তুলনা: অতীত ও বর্তমান পাঠে লাইন ছোট রাখুন, ছন্দ শান্ত রাখুন, আর একই দরকারি বাক্য দুই-তিনবার পুনরাবৃত্তি করুন।
  • কালের তুলনা: অতীত ও বর্তমান নিয়ে শব্দ আলাদা করে নয়, ছোট অংশ ধরে বললে ফরাসির প্রবাহ দ্রুত স্থির হয়।
  • কালের তুলনা: অতীত ও বর্তমান পাঠে একই ধ্বনির পরিবার বা সংযোগ কয়েকবার শুনে তারপর মুখে আনুন।
  • কালের তুলনা: অতীত ও বর্তমান রেকর্ড করলে পুরো উচ্চারণ একসঙ্গে নয়, একটি নির্দিষ্ট সংশোধন-লক্ষ্য ধরে শুনুন।
  • কালের তুলনা: অতীত ও বর্তমান পাঠের ফরাসি লাইনগুলোকে প্রতিদিনের অনুকরণ-অনুশীলনের উপাদান হিসেবে ব্যবহার করুন।

শব্দভান্ডার

  • d'habitude
    সাধারণত
  • ce jour la
    সেদিন
  • tout a coup
    হঠাৎ
  • normalement
    সাধারণত
  • cependant
    তবুও
  • pourtant
    তবুও / যদিও
  • d'ailleurs
    তাছাড়া
  • en général
    সাধারণভাবে
  • ainsi
    এইভাবে
  • au lieu de
    পরিবর্তে
  • selon
    অনুসারে
  • en revanche
    অন্যদিকে
  • en effet
    প্রকৃতপক্ষে
  • par conséquent
    ফলে
  • dans ce cas
    সেক্ষেত্রে
  • en plus
    অতিরিক্তভাবে

সংলাপ

Mina

D'habitude, je pars tot, mais ce jour la je suis partie en retard.

সাধারণত আমি তাড়াতাড়ি বের হই, কিন্তু সেদিন আমি দেরিতে বেরিয়েছিলাম।

Lyes

Tout a coup, le bus est arrive plein et j'ai du marcher.

হঠাৎ বাসটা ভর্তি হয়ে এল আর আমাকে হেঁটে যেতে হলো।

কোচ

Pour ce sujet, il faut relier l'idée principale à des détails plus structures comme d'habitude et ce jour la.

কালের বৈপরীত্য ও বর্ণনায় মূল ভাবনাকে d habitude ও ce jour la-এর মতো সুবিন্যস্ত বিবরণের সঙ্গে জুড়তে হবে।

শিক্ষার্থী

Je peux développer ma réponse en deux temps: une idée claire, puis un exemple ou une justification.

আমি আমার উত্তর দুই ধাপে গড়ে তুলতে পারি: একটি স্পষ্ট ভাবনা, তারপর একটি উদাহরণ বা যুক্তি।

কোচ

Ajoute aussi un connecteur pour que la progression paraisse plus maîtrisée et plus lisible.

একটি সংযোজকও যোগ করুন যাতে ভাবের অগ্রগতি আরও নিয়ন্ত্রিত শোনায় এবং পড়তে সহজ হয়।

শিক্ষার্থী

Je vais reformuler ma phrase pour mieux montrer la relation entre la situation et mon argument.

আমি আমার বাক্যটি নতুন করে গড়ব, যাতে পরিস্থিতি ও আমার যুক্তির সম্পর্ক আরও স্পষ্ট হয়।

কোচ

Exactement. La structure aide autant que le vocabulaire dans ce type de tâche.

ঠিক তাই। এ ধরনের কাজে কাঠামো শব্দভাণ্ডারের মতোই সাহায্য করে।

শিক্ষার্থী

Je relis donc mes exemples et je garde seulement ceux qui soutiennent vraiment mon idée.

তাই আমি আমার উদাহরণগুলো আবার পড়ি এবং কেবল সেগুলোই রাখি যেগুলো সত্যিই আমার ভাবনাকে সমর্থন করে।

কোচ

Si la réponse devient floue, reviens à la question centrale et vérifie si chaque phrase aide vraiment à y répondre.

উত্তর অস্পষ্ট হয়ে গেলে মূল প্রশ্নে ফিরে যান এবং দেখুন প্রতিটি বাক্য সত্যিই তার উত্তর দিতে সাহায্য করছে কি না।

শিক্ষার্থী

Je peux donc simplifier une partie, garder un seul exemple fort, puis conclure sans ajouter un nouveau sujet.

তাহলে আমি একটি অংশ সরল করতে পারি, একটি শক্তিশালী উদাহরণ রাখতে পারি, তারপর নতুন প্রসঙ্গ না এনে শেষ করতে পারি।

পাঠ্যাংশ

অভ্যাস এবং ঘটনা

Le texte oppose une routine normale à un événement particulier.

Le contraste des temps aide à rendre le récit plus précis.

Le passage montre comment le contraste de temps et la narration gagnent en clarté quand la chronologie reste visible à chaque étape. Le lecteur ne suit pas seulement une suite d'actions ; il suit une progression où chaque repère temporel aide à comprendre ce qui s'est passé, ce qui a changé et pourquoi certains détails méritent d'être retenus.

Dans ce type de texte, des expressions comme d'habitude, ce jour-là, tout à coup, normalement ne sont pas là pour remplir la page. Elles servent à organiser le récit, à distinguer le fond habituel de l'événement marquant et à montrer comment l'expérience avance d'un moment à l'autre sans perdre le fil principal. Une bonne narration de niveau B sélectionne, ordonne et interprète légèrement au lieu de tout raconter au même niveau.

L'étape de production demande ensuite un vrai choix. L'apprenant retient les moments qui font avancer l'histoire, ajoute un détail utile sur la réaction ou la conséquence, puis vérifie que chaque phrase garde la même direction. Ainsi, le texte lu devient un modèle pour raconter, expliquer ou comparer des situations vecues avec plus d'autonomie.

  • কোন অংশ অভ্যাস বর্ণনা করে?
  • কোন অংশ নির্দিষ্ট ঘটনা বর্ণনা করে?

অনুশীলন ঘর

এই পাঠকে সক্রিয়ভাবে মনে করার অনুশীলনে বদলান: বিরতি দিয়ে শব্দভান্ডার ঝালিয়ে নিন, তারপর অর্থ ও বোঝাপড়া যাচাই করুন।

লেখার অনুশীলন

একটি ছোট গল্প লিখুন যা একটি অস্বাভাবিক দিনের সাথে আপনার স্বাভাবিক রুটিনের বিপরীতে। তিনটি পদক্ষেপে উত্তরের পরিকল্পনা করুন: শুরুর পয়েন্ট, একটি কংক্রিট সমর্থনকারী বিশদ বা উদাহরণ, তারপর একটি সংক্ষিপ্ত উপসংহার যা স্পষ্টভাবে কাজটির সরাসরি উত্তর দেয়।

0 শব্দ0 / 16 লক্ষ্য শব্দ ব্যবহৃত
  • d'habitude
  • ce jour la
  • tout a coup
  • normalement
  • cependant
  • pourtant
  • d'ailleurs
  • en général
  • ainsi
  • au lieu de
  • selon
  • en revanche
  • en effet
  • par conséquent
  • dans ce cas
  • en plus

মৌখিক অনুশীলন

সাধারণভাবে কী ঘটে এবং এক সময় ভিন্নভাবে কী ঘটেছিল তা ব্যাখ্যা করুন। তিনটি পদক্ষেপে মৌখিক উত্তর পরিকল্পনা করুন: শুরুর পয়েন্ট, একটি দরকারী সমর্থন বিশদ, তারপর একটি ছোট চূড়ান্ত লাইন যা আপনার অবস্থান বা সুপারিশ নিশ্চিত করে।

অনুশীলন

কাঠামো স্থানান্তর

  • নমুনাটি নিন « Elle a retrouvé le livre qu'elle avait perdu. » (তিনি যে বইটি হারিয়েছিলেন তা খুঁজে পেয়েছেন।) এবং একটি বিশদ পরিবর্তন করুন — ব্যক্তি, স্থান, সময় বা বস্তু — যাতে বাক্যটি আপনার জন্য সত্য। গঠন অক্ষত রাখুন.
  • নমুনাটি নিন « J'étais en retard parce que j'avais raté le bus. » (আমি দেরি করেছিলাম কারণ আমি বাসটি মিস করেছি।) এবং একটি বিশদ পরিবর্তন করুন — ব্যক্তি, স্থান, সময় বা বস্তু — যাতে বাক্যটি আপনার জন্য সত্য। গঠন অক্ষত রাখুন.
  • নমুনাটি নিন « Le train était déjà parti quand nous sommes arrivés. » (আমরা যখন পৌঁছেছিলাম তখন ট্রেনটি ইতিমধ্যেই ছেড়ে গিয়েছিল।) এবং একটি বিশদ পরিবর্তন করুন — ব্যক্তি, স্থান, সময় বা বস্তু — যাতে বাক্যটি আপনার জন্য সত্য। গঠন অক্ষত রাখুন.
  • আপনার অভিযোজিত বাক্যগুলি লিখুন, তারপর প্রতিটি দুইবার উচ্চস্বরে পড়ুন: একবার ধীরে শুদ্ধভাবে, একবার স্বাভাবিক গতিতে।

সক্রিয় স্মরণশক্তি চর্চা

  • পাঠ বন্ধ করুন এবং আপনি এইমাত্র যে তিনটি কাঠামো পড়েছেন, প্রতিটির জন্য নিজের একটি করে নতুন উদাহরণ লিখুন।
  • নিচের অনুশীলন স্টুডিওতে ততক্ষণ অনুশীলন করুন যতক্ষণ না আপনি কমপক্ষে ৮০% নম্বর করেন।
  • আগামীকাল, পরবর্তী পাঠের আগে, শুধু আজকে যে বিষয়গুলো বাদ পড়েছে সেগুলো আবার করুন।

উৎপাদন / প্রযোজনা

  • নিচের লেখার কাজটি এক বসায় করুন, প্রথম খসড়ায় অভিধান ব্যবহার না করে; পরে একবার সংশোধনের সুযোগ রাখুন।
  • বলার কাজটি করার সময় নিজেকে রেকর্ড করুন, একবার শুনুন, এবং শুধুমাত্র সেই বাক্যটি আবার করুন যেটি ভেঙে পড়েছিল।
  • আপনার উত্তর উত্তরপত্রের সাথে মিলিয়ে দেখুন, তারপর সংশোধিত বাক্যগুলো একবার জোরে পড়ুন যাতে শুধরানো বিষয়টি মাথায় গেঁথে যায়।
উত্তরমালা
  • অনুশীলন 1: avais prêté — Il m'a rendu l'argent que je lui avais prêté.
  • অনুশীলন 2: était — Le train était déjà parti quand nous sommes arrivés.
  • অনুশীলন 3: a perdu — Hier, elle a perdu ses clés dans le bus।
  • অনুশীলন ৪: a sonné — Je dormais quand le téléphone a sonné।
  • অনুশীলন 5: avais — J'étais en retard parce que j'avais raté le bus.
  • অনুশীলন 6: est arrivée — La rue était calme quand soudain une voiture est arrivée.
  • অনুশীলন 7: faisait — Il faisait beau, alors nous sommes allés au parc.
  • অনুশীলন 8: avaient — Ils étaient fatigués : ils avaient travaillé toute la nuit.
  • কুইজ — ফরাসিতে “সাধারণত” কীভাবে বলে? → d'habitude। « d'habitude » মানে “সাধারণত”।
  • কুইজ — "সাধারণত"-এর জন্য ফরাসি বেছে নিন। → normalement. « normalement » মানে "সাধারণত"।
  • কুইজ — কোন ফরাসি অভিব্যক্তির অর্থ "সেই দিন"? → ce jour la. « ce jour la » মানে “সেই দিন”.
  • কুইজ — কোন ফরাসি প্রকাশটি "হঠাৎ" বোঝায়? → tout à coup. « tout à coup » মানে "হঠাৎ"।

সাধারণ ভুল ও ঠিক করার উপায়

শুধুমাত্র এক সময়ে পুরো গল্প বলা।

এগুলি মিশ্রিত করুন: ইম্পারফে (অসমাপ্ত অতীত) সজ্জার জন্য, passé composé কর্মের জন্য।

বৈসাদৃশ্য নিজেই অর্থ বহন করে; এক-কালের গল্প সমতল বা ভুল শোনাচ্ছে।

« soudain » বা « tout à coup » এর পরে ইম্পারফে (অসমাপ্ত অতীত) ব্যবহার করা।

আকস্মিক ঘটনাগুলি passé composé : Soudain, il a commencé à pleuvoir. নেয়

আকস্মিকতা পটভূমির বিপরীত।

বাধাপ্রাপ্ত দৃশ্যে « আমি ঘুমাচ্ছিলাম » কে « j'ai dormi » হিসাবে অনুবাদ করা হচ্ছে।

চলমান + বিঘ্ন : je dormais quand tu as appelé.

চলমান ক্রিয়া হল ইম্পারফে (অসমাপ্ত অতীত); বাধা হল passé composé

উভয় স্তরের জন্য passé composé ব্যবহার করা হচ্ছে: « Quand je suis arrivé, le film a commencé » (অর্থাৎ এটি ইতিমধ্যেই শুরু হয়ে গেছে)।

Earlier event → plus-que-parfait : le film avait commencé.

এটি ছাড়া, বাক্যটি বলে যে আপনি আসার মুহূর্তে চলচ্চিত্রটি শুরু হয়েছে।

মিশ্রিত সহায়ক: « il avait parti »।

Partir takes être : il était parti.

সহায়ক তালিকাটি passé composé এর অনুরূপ।

অতীতের প্রতিটি ইভেন্টের জন্য plus-que-parfait এর অত্যধিক ব্যবহার।

অন্য অতীত সহায়িকা পয়েন্টের আগে ইভেন্টের জন্য এটি রিজার্ভ করুন।

সাধারণ অতীতের ইভেন্টগুলির একটি শৃঙ্খল passé composé এ থাকে।

পুনরালোচনা ও পরের ধাপ

  • passé composé বনাম ইম্পারফে (অসমাপ্ত অতীত): একটি গল্প বলা — এর জন্য দেখুন: শুধুমাত্র একটি কালের মধ্যে একটি সম্পূর্ণ গল্প বলা। ঠিক করুন: এগুলি মিশ্রিত করুন: ইম্পারফে (অসমাপ্ত অতীত) সজ্জার জন্য, passé composé কর্মের জন্য।
  • পরবর্তী পাঠের আগে, এর ইংরেজি থেকে « Je dormais quand le téléphone a sonné. » পুনর্নির্মাণ করুন (ফোন বেজে উঠলে আমি ঘুমাচ্ছিলাম।) না দেখে, তারপর প্রতিটি শেষ এবং উচ্চারণ পরীক্ষা করুন।
  • plus-que-parfait : অতীতের আগের অতীত — এর জন্য দেখুন: উভয় স্তরের জন্য passé composé ব্যবহার করা: « Quand je suis arrivé, le film a commencé » (অর্থাৎ এটি ইতিমধ্যেই শুরু হয়ে গেছে)। ঠিক করুন: আগের ইভেন্ট → plus-que-parfait : le film avait commencé.
  • পরবর্তী পাঠের আগে, এর ইংরেজি থেকে « Le train était déjà parti quand nous sommes arrivés. » পুনর্নির্মাণ করুন (আমরা যখন পৌঁছেছিলাম তখন ট্রেনটি ইতিমধ্যে চলে গিয়েছিল।) না দেখে, তারপর প্রতিটি শেষ এবং উচ্চারণ পরীক্ষা করুন।

শেখার পরামর্শ

  • কালের তুলনা: অতীত ও বর্তমান পাঠে উত্তরমালা দেখার আগে অন্তত একটি সৎ চেষ্টা সম্পূর্ণ করুন।
  • কালের তুলনা: অতীত ও বর্তমান থেকে একটি লাইন, একটি সংশোধন, আর একটি পরের-ধাপ নোট লিখে রাখুন।
  • কালের তুলনা: অতীত ও বর্তমান কঠিন লাগলে পুরো কাজ বাদ দেবেন না; উত্তর ছোট করুন, কিন্তু সম্পূর্ণ রাখুন।
  • কালের তুলনা: অতীত ও বর্তমান পুনরালোচনা নোটে লিখুন: কী কাজ করেছে, কোথায় থেমেছেন, আর পরের বার একটি জিনিস কী বদলাবেন।
  • কালের তুলনা: অতীত ও বর্তমান পাঠের সেরা লাইন অনুশীলনী পরীক্ষা বা যাচাই-পর্বের আগে একবার জোরে বলুন।

সম্পর্কিত সহায়ক পৃষ্ঠা

মতামত ও যুক্তির জন্য সংযোজক ভাণ্ডার

মতামত ও যুক্তির জন্য সংযোজক ভাণ্ডার পৃষ্ঠাটি পুনর্ব্যবহারযোগ্য বাক্যাংশ, সংযোজক, ভদ্রতার ভঙ্গি, আর সংযোগ সামলানোর কৌশল এক জায়গায় রাখে।

B1 উৎস-সারাংশ ও অন্যকে বোঝানো

B1 উৎস-সারাংশ ও অন্যকে বোঝানো পৃষ্ঠায় উৎসের তথ্য পুনর্ব্যাখ্যা, নিজের ভাষায় বলা, সারাংশ, আর ভিন্ন পাঠক বা শ্রোতার জন্য ব্যাখ্যা করার অনুশীলন করা হয়।

বলার অনুশীলন: অবস্থান নেওয়া ও সংশোধন

বলার অনুশীলন: অবস্থান নেওয়া ও সংশোধন পৃষ্ঠায় শুরু করার লাইন, পরের প্রতিক্রিয়া, সংশোধন, ভঙ্গি, আর মৌখিক চাপ সামলানো নিয়ে কাজ করা হবে।

লেখার নমুনা: B1 ইমেল ও ফোরাম জবাব

লেখার নমুনা: B1 ইমেল ও ফোরাম জবাব পৃষ্ঠায় লেখার গঠন, নমুনা, পুনরালোচনার দৃষ্টিকোণ, আর কাজ-সচেতন সংগঠন পরিষ্কারভাবে দেখানো আছে।

পাঠ অনুশীলন: প্রমাণ ও অনুমিত অর্থ

পাঠ অনুশীলন: প্রমাণ ও অনুমিত অর্থ পৃষ্ঠাটি পাঠ বোঝায় মূল রেখা, অবস্থান, প্রমাণ, আর অন্তর্নিহিত ইঙ্গিত ধরার অনুশীলন দেয়।

প্রবন্ধ সংশোধন-তালিকা ও অনুচ্ছেদ মেরামত

প্রবন্ধ সংশোধন-তালিকা ও অনুচ্ছেদ মেরামত পৃষ্ঠায় লেখার গঠন, নমুনা, পুনরালোচনার দৃষ্টিকোণ, আর কাজ-সচেতন সংগঠন পরিষ্কারভাবে দেখানো আছে।