اختر الأدلة التي تقوي إجابة B2 فعلًا بدل إثقال الفقرة بأمثلة تطمس الفكرة.
التقدم: 0% · الدروس المكتملة 0/27
اختر الشكل الذي يثبت، وليس التزيين: اختيار الأدلة بالإضافة إلى الإسناد الدقيق للمصدر - مهارات المصداقية.
التركيز النحوي: وصف البيانات والاتجاهات: hausse، baisse، doublement، un tiers. · الإبلاغ بالموقف: التأكيد، الروح، التظاهر، الاستطلاع. اعمل من خلال التوضيحات والجداول أدناه، وادرس الأمثلة الحقيقية، ثم قم بتثبيت الهياكل من خلال التدريبات التفاعلية، ومهمة الكتابة، ومهمة التحدث.
محور القواعد
الرسوم البيانية والأشكال المعلقة لها قواعدها النحوية الخاصة: augmenter /progresser / doubler للارتفاعات، baisser / diminuer / reculer للسقوط، rester مستقرة للهضاب - بالإضافة إلى أشكال الأسماء (une hausse، une baisse، un recul) ولغة التناسب: un tiers, un quart, trois sur dix, la moitié.
النمط: مؤشر + فعل + سعة + فترة. Le chômage a baissé de deux points en un an. Les ventes ont augmenté de 15 % au premier trimestre. شاهد حروف الجر: augmenter de 10 % (by)، passer de 8 % à 10 % (from… to)، s'élever à 3 ملايين (مبلغ).
| Direction | Verbs | Nouns |
|---|---|---|
| ↑ | augmenter, progresser, grimper, doubler | une hausse, une augmentation, une progression |
| ↓ | baisser, diminuer, reculer, chuter | une baisse, une diminution, une chute |
| → | rester stable, stagner, se maintenir | une stabilité, une stagnation |
| Proportion | représenter, constituer | un tiers, un quart, la moitié, deux sur trois |
حرف جر خاطئ مع النسب المئوية: « augmenter à 10 % » لارتفاع بمقدار 10 نقاط.
زيادة بنسبة 10% (بواسطة)؛ atteindre 10% (الوصول); المارة à 10 % (الانتقال إلى).
De/à اختر بين السعة والوجهة - ادعاءات مختلفة.
Treating « la moitié des… » as plural everywhere : « La moitié des salariés sont… » vs « est ».
كلا الاتفاقيتين موجودتان؛ احتفظ بواحد متسق ويفضل المفرد في الكتابة الرسمية.
الاتساق هو ما يتحقق طلاب الصف.
قراءة « un chiffre d'affaires » كـ « a number of business ».
Le chiffre d'affaires = turnover/revenue.
Fixed economic vocabulary; word-by-word translation fails.
محور القواعد
B2 العمل المصدر يعني الإبلاغ عما يقوله المؤلف أثناء الإشارة إلى المسافة التي تفصلك. الفعل يؤدي العمل: مؤكد (يؤكد)، Souligner (يؤكد بحق)، Rappeler (يذكر - يفترض أن يكون صحيحا)، prétendre (يدعي - شكوك المتكلم)، reconnaître (يعترف)، nier (ينفي).
Selon l'auteur, d'après l'étude, aux yeux des Syndicats — عبارات الإسناد تبقي المطالبة بعيدة المنال. اجمعها مع فعل موقف لتقييم تأييدك: L'auteur Souligne que (أنت توافق على أن الأمر مهم) vs L'auteur prétend que (أنت متشكك) vs L'auteur reconnaît que (تنازل منه).
التقارير الشرطية الصحفية حقائق لم يتم التحقق منها: Le suspect se serait enfui à l'étranger (reportedly fled). استخدمها في الملخصات عندما يتحوط المصدر نفسه.
| أكمل هذه المهمة الفرنسية بوضوح | Signal | أكمل هذه المهمة الفرنسية بوضوح |
|---|---|---|
| affirmer / soutenir | firm claim | L'auteur affirme que le modèle est dépassé. |
| souligner / insister sur | emphasis (often shared) | Elle souligne que les données manquent. |
| rappeler | presented as known fact | Il rappelle que la loi date de 1995. |
| prétendre | doubtful claim | Le rapport prétend que tout va bien. |
| reconnaître / admettre | concession | L'entreprise reconnaît que des erreurs ont été commises. |
| nier / contester | denial | La direction nie toute responsabilité. |
Using prétendre as English « to pretend ».
التظاهر = للمطالبة؛ التظاهر = faire semblant de.
الصديق الزائف الكلاسيكي الذي يعكس معنى ملخصك.
الإبلاغ عن كل شيء باستخدام « dit que ».
تختلف أفعال الموقف. كل واحد يضعك في اتجاه المطالبة.
Dire محايد ويهدر البعد التقييمي B2 الذي يبحث عنه طلاب الصف.
تقديم الادعاءات المبلغ عنها كحقائق في التوليف.
احتفظ بالإسناد: selon l'auteur, d'après le texte.
إن الخلط بين صوتك وصوت المصدر هو خطأ تركيبي أساسي.
Commence par un brouillon court, puis ajoute une petite correction utile.
ابدأ بمسودة قصيرة، ثم أضف تصحيحًا صغيرًا مفيدًا.
Quand ma phrase est complète et claire, je peux ensuite l'ameliorer sans perdre le sens.
بمجرد أن تكون جملتي كاملة وواضحة، يمكنني تحسينها دون فقدان المعنى.
Pour ce sujet, il faut relier l'idée principale à des détails plus structurés comme écrire et phrase complète.
بالنسبة للمناقشة والإصلاح، تحتاج إلى ربط الفكرة الرئيسية بتفاصيل أكثر تنظيمًا مثل écrire والعبارة كاملة.
Je peux developper ma réponse en deux temps : une idée claire, puis un exemple ou une justification.
يمكنني تطوير إجابتي في خطوتين: فكرة واضحة، ثم مثال أو مبرر.
Ajoute aussi un connecteur pour que la progression paraisse plus maîtrisée et plus lisible.
قم أيضًا بإضافة موصل بحيث يبدو التقدم أكثر تحكمًا وأسهل في القراءة.
Je vais reformuler ma phrase pour mieux montrer la relation entre la situation et mon argument.
سأعيد صياغة جملتي لإظهار العلاقة بين الموقف وحجتي بشكل أفضل.
Exactement. La structure aide autant que le vocabulaire dans ce type de tâche.
بالضبط. يساعد الهيكل بقدر ما يساعد المفردات في هذا النوع من المهام.
Je relis donc mes exemples et je garde seulement ceux qui soutiennent vraiment mon idée.
لذلك أعيد قراءة الأمثلة التي قدمتها وأحتفظ فقط بالأمثلة التي تدعم فكرتي حقًا.
Si la réponse devient floue, reviens à la question centrale et vérifie si chaque phrase aide vraiment à y répondre.
إذا أصبحت الإجابة غامضة، فارجع إلى السؤال المركزي وتحقق مما إذا كانت كل جملة تساعد حقًا في الإجابة عليه.
Je peux donc simplifier une partie, garder un seul exemple fort, puis conclure sans ajouter un nouveau sujet.
لذا يمكنني تبسيط جزء واحد، والاحتفاظ بمثال واحد قوي، ثم الختام دون إضافة موضوع جديد.
L'écriture débutante avance mieux avec un brouillon court qu'avec une page trop longue. Une phrase complète, puis une deuxième phrase liee au même sujet, suffisent déjà à montrer une vraie progression. Ensuite, la correction aide à stabiliser les modèles importants.
Le texte met en scène un des vrais enjeux de ce sujet au niveau B. Au lieu d'empiler des opinions courtes, il montre comment une position devient plus convaincante quand elle est ouverte clairement, soutenue par une raison précise, puis eclairee par un exemple concret qui rend l'argument credible pour l'interlocuteur ou le lecteur.
l'apprenant doit donc suivre la progression de la prise de position. Il repère d'abord le point central, puis il observe comment des expressions comme écrire, phrase complète, brouillon, correction servent à annoncer l'accord, la réserve, la justification ou la conclusion. Le but n'est pas d'apprendre des connecteurs séparés, mais de voir comment ils rendent la logique plus lisible du début à la fin.
Une fois cette organisation comprise, la production devient plus solide. L'apprenant peut reformuler la thèse, choisir une justification vraiment utile et terminer par une conséquence, une recommandation ou une ouverture limitee. C'est cette combinaison de structure, de soutien et de mesure qui transforme un avis ordinaire en vraie réponse de niveau B1 ou B2.
حوِّل هذا الدرس إلى استرجاع نشط: تدرَّب على المفردات بالتكرار المتباعد، ثم اختبر نفسك في المعنى والفهم.
اكتب فقرة قصيرة (4-6 جمل) باللغة الفرنسية حول اختيار الأدلة والسيطرة على الأمثلة، مع إعادة استخدام تعبيرين على الأقل من هذا الدرس. خطط للإجابة في ثلاث حركات: نقطة افتتاحية، وتفاصيل داعمة ملموسة أو مثال، ثم خاتمة قصيرة تجيب بوضوح على المهمة بشكل مباشر.
قم بإعداد إجابة منطوقة قصيرة (30-45 ثانية) باللغة الفرنسية حول اختيار الأدلة ومراقبة الأمثلة، مع إعادة استخدام تعبيرين على الأقل من هذا الدرس. خطط للإجابة الشفهية في ثلاث حركات: نقطة افتتاحية، وتفاصيل دعم مفيدة، ثم سطر نهائي قصير يؤكد موقفك أو توصيتك.
Wrong preposition with percentages : « augmenter à 10 % » for a 10-point rise.
زيادة بنسبة 10% (بواسطة)؛ atteindre 10% (الوصول); المارة à 10 % (الانتقال إلى).
De/à choose between amplitude and destination — différent claims.
Treating « la moitié des… » as plural everywhere : « La moitié des salariés sont… » vs « est ».
Both agreements exist ; keep one consistent and prefer singular in formal writing.
الاتساق هو ما يتحقق طلاب الصف.
قراءة « un chiffre d'affaires » كـ « a number of business ».
Le chiffre d'affaires = turnover/revenue.
Fixed economic vocabulary ; word-by-word translation fails.
Using prétendre as English « to pretend ».
Prétendre = to claim ; to pretend = faire semblant de.
الصديق الزائف الكلاسيكي الذي يعكس معنى ملخصك.
الإبلاغ عن كل شيء باستخدام « dit que ».
Vary the stance verbs ; each one positions you toward the claim.
Dire محايد ويهدر البعد التقييمي B2 الذي يبحث عنه طلاب الصف.
تقديم الادعاءات المبلغ عنها كحقائق في التوليف.
Keep the attribution : selon l'auteur, d'après le texte.
إن الخلط بين صوتك وصوت المصدر هو خطأ تركيبي أساسي.
بنك عبارات للنقاش والاعتراض والتفنيد يساعد B2 المتعلمين على أن يبدوا منظمين بدلاً من القتال أو التكرار.
دعم نموذج الكتابة لـ B2 الشكاوى والطلبات ورسائل التصعيد الرسمية مع التعليق على اللهجة والهيكل والنتيجة.
مصدر للقراءة والوساطة لمقارنة وجهات النظر وتتبع التحيز وإعداد B2 استجابات على النمط التجميعي دون نسخ المصدر سطرًا تلو الآخر.
مورد ثقافي وتسجيلي للتنقل بين اللغة الفرنسية اليومية والمهنية والأكثر رسمية دون أن تبدو غير مألوفة.
مورد استوديو الكتابة لإصلاح تدفق الفقرات وتقليص الدعم الضعيف ومراجعة المقالات بقائمة مرجعية أكثر وضوحًا.
معمل التحدث والتفاعل لبناء الإجابات الشفهية، والتعامل مع المتابعة، وإصلاح التردد دون انهيار التبادل.
