दूसरा DELF B1 राउंड शिकायत ईमेल, कहानी निर्माण और मौखिक राय बचाव पर केंद्रित है।
केंद्रित योजना समय के साथ 40 से 55 मिनट।
« Le plus beau voyage n’est pas toujours le plus loin » : cette phrase me correspond parfaitement, car mon plus beau souvenir de voyage se trouve à une heure seulement de chez moi.
L’été dernier, avec deux amis, j’ai décidé de partir à vélo jusqu’à un petit village de montagne que je ne connaissais pas. Nous sommes partis très tôt le matin, avec un simple sac et un pique-nique. La route était plus difficile que prévu, mais chaque pause nous offrait un paysage magnifique.
Ce voyage m’a marqué pour deux raisons. D’abord, j’ai redécouvert ma propre région : je ne pensais pas qu’il existait des endroits aussi beaux si près de chez moi. Ensuite, cette journée a renforcé notre amitié, parce que nous avons partagé un vrai effort et beaucoup ri.
Depuis, j’ai compris qu’il n’est pas nécessaire d’aller loin pour vivre une aventure. Il suffit parfois d’ouvrir les yeux sur ce qui nous entoure.
| Critère | Points | Ce qui est évalué |
|---|---|---|
| Respect de la consigne | /2 | Traite toutes les demandes, dans le bon format et la bonne longueur. |
| Capacité à présenter des faits | /4 | Décrit des situations concrètes de façon claire. |
| Capacité à exprimer sa pensée | /4 | Donne une opinion nette et la justifie. |
| Cohérence et cohésion | /3 | Connecteurs variés ; texte organisé en paragraphes. |
| Lexique — étendue | /2 | Vocabulaire suffisant et adapté au sujet. |
| Lexique — maîtrise | /2 | Peu d’imprécisions ; pas de calque. |
| Orthographe lexicale | /1 | Correcte. |
| Morphosyntaxe — élaboration | /2 | Phrases reliées, subordonnées, comparatifs. |
| Choix des temps et des modes | /2 | Temps et modes maîtrisés et appropriés. |
| Morphosyntaxe / orthographe grammaticale | /3 | Accords et conjugaisons fiables. |
Sujet : « Faut-il limiter l’avion pour les trajets courts ? » Présentez le problème et défendez votre position.
Le sujet me demande s’il faut limiter l’avion pour les trajets courts. C’est une question d’actualité, liée à l’écologie. Personnellement, je pense qu’il faut effectivement le limiter, quand une autre solution existe.
D’abord, pour un trajet court, le train est souvent aussi rapide si l’on compte le temps passé à l’aéroport. Paris-Lyon en train, par exemple, prend moins de deux heures de centre à centre.
Ensuite, l’avion pollue beaucoup plus que le train pour une même distance. Réduire les vols courts serait donc un geste simple et efficace pour le climat.
Cependant, il faut rester juste : dans certaines régions mal desservies, l’avion reste parfois la seule option pratique. On ne peut pas l’interdire partout du jour au lendemain.
En conclusion, je suis favorable à une limitation des vols courts là où le train est une vraie alternative, mais avec des exceptions pour les régions isolées.
— L’examinateur : Beaucoup de gens diront que c’est à eux de choisir, pas à l’État.
— Vous : Je comprends cet argument et je respecte la liberté de chacun. Cependant, quand un choix a des conséquences sur tout le monde, comme la pollution, une règle commune est parfois nécessaire. On pourrait d’ailleurs commencer par rendre le train moins cher, plutôt que d’interdire brutalement.
| Critère | Points | Ce qui est évalué |
|---|---|---|
| Partie 1 — Entretien dirigé | /3 | Parle de soi en donnant des informations et des raisons. |
| Partie 2 — Exercice en interaction | /4 | Comprend la situation, propose et négocie une solution. |
| Partie 3 — Présenter et défendre un point de vue | /5 | Opinion claire, arguments, une nuance, une conclusion. |
| Lexique (étendue & maîtrise) | /4 | Vocabulaire suffisant ; reformule si besoin. |
| Morphosyntaxe | /5 | Structures B1 correctes ; erreurs qui ne gênent pas. |
| Maîtrise du système phonologique | /4 | Prononciation claire, débit régulier. |
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