DELF B1 के प्रारूप और पहले अभ्यास में निर्देश, समय, उत्तर की बनावट और सुधार-चक्र को साफ़ समझें।
DELF B1 का प्रारूप और पहला अभ्यास का मुख्य काम साफ़ समझना।
DELF B1 का प्रारूप और पहला अभ्यास में राय, कारण, तुलना और तर्क को छोटे अभ्यास और सुधार नोट से मजबूत करना।
DELF B1 का प्रारूप और पहला अभ्यास पूरा करने के बाद उत्तर कुंजी देखने से पहले अपनी कोशिश पूरी करना और फिर एक सुधार लक्ष्य लिखना।
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DELF B1 में चार épreuves हैं, प्रत्येक ने 25 में से अंक किया है। Compréhension de l'oral : लगभग 25 मिनट, प्रत्येक में तीन रिकॉर्डिंग दो बार चलाई गईं (बातचीत, घोषणाएं, तीन मिनट तक के रेडियो-शैली दस्तावेज़)। Compréhension des écrits : दो अभ्यासों में 45 मिनट - कार्य-प्रासंगिक जानकारी का चयन करना, फिर सामान्य रुचि के दस्तावेज़ का विश्लेषण करना। Production écrite : लगभग 160 शब्दों के निबंध, पत्र या लेख में व्यक्तिगत दृष्टिकोण व्यक्त करने के लिए 45 मिनट। उत्पादन मौखिक: तीन भागों में लगभग 15 मिनट - मनोरंजन अभ्यास, व्यायाम और बातचीत, और एक लघु दस्तावेज़ घोषणा से निर्मित दृष्टिकोण की अभिव्यक्ति, केवल उस अंतिम भाग के लिए 10 मिनट की तैयारी के साथ।
चार पेपरों में कुल 100 अंक हैं: प्रत्येक कौशल में 5/25 की मंजिल के साथ उत्तीर्ण अंक कुल मिलाकर 50/100 है - 5/25 के तहत एक संक्षिप्त पेपर अपने आप में उन्मूलन है।
यह अवलोकन DELF B1 को अलग किए गए कार्यों के एक सेट के बजाय एक संरचित परीक्षा केंद्र में बदल देता है। इस स्तर पर, शिक्षार्थी को न केवल यह समझना होगा कि पेपर में क्या है, बल्कि यह भी समझना होगा कि संगठन, समय और अंक खोने की आदतें प्रत्येक कौशल के अंदर कैसे परस्पर क्रिया करती हैं।
वास्तविक छलांग यह है कि उत्तरों को अब एक दृश्य रेखा की आवश्यकता है: प्रारंभिक बिंदु, चयनित समर्थन, और समापन जो समाप्त लगता है। DELF B1 तैयारी इसलिए सबसे अच्छा काम करती है जब प्रारूप जागरूकता, मिनी-अभ्यास सत्र और लक्षित सुधार जुड़े रहते हैं।
यह तय करने के लिए इस पेज का उपयोग करें कि आपका पहला चक्र कैसे चलेगा: एक गाइड पेज, एक अभ्यास सत्र, एक समयबद्ध कार्य, फिर एक सुधार नोट जो आपको अंधी पुनरावृत्ति के बजाय सही पाठ या संसाधन पर वापस भेजता है।
यह पाठ कथन और राय को वास्तविक बी-स्तरीय राय कार्य में बदल देता है। लक्ष्य अलग-अलग प्रतिक्रियाओं को इकट्ठा करना नहीं है, बल्कि एक स्थिति के साथ नेतृत्व करना, उपयोगी कारण के साथ इसका समर्थन करना और वास्तविक श्रोता के लिए पूरी प्रतिक्रिया को आसान बनाए रखना है।
यह परिचित स्थितियों का वर्णन करने, सरल कारण समझाने और रोजमर्रा के कार्यों को संभालने की A2 क्षमता मानता है। अब जो बदलाव आया है वह यह है कि शिक्षार्थी संरचना के लिए कितनी जिम्मेदारी लेता है: एक सुरक्षित वाक्य पर भरोसा करने के बजाय, आपको एक प्रारंभिक दावा, एक या दो सहायक चालें और एक समापन की आवश्यकता है जो दिखाता है कि बिंदु क्यों मायने रखता है।
DELF B1 प्रारूप में एक मजबूत परिणाम और पहला अभ्यास जानबूझकर किया जाना चाहिए। शिक्षार्थी को मुद्दे को संक्षेप में प्रस्तुत करने, एक दृष्टिकोण बताने, उसे योग्य या मजबूत करने और दोहराव या असमर्थित सामान्यताओं में बहे बिना समाप्त करने में सक्षम होना चाहिए।
व्याकरण बिंदु
कंट्रास्ट और संरचना: pourtant, cependant, en revanche, d'ailleurs
लंबे B1 भाषण को कंट्रास्ट और स्ट्रक्चरिंग कनेक्टर्स की आवश्यकता होती है: पोर्तान्ट (अभी तक - आश्चर्य), सिपेंडेंट (हालाँकि - औपचारिक), एन रिवांचे / बराबर कॉन्ट्रे (दूसरी ओर), डी'एलेयर्स (इसके अलावा - सहायक साक्ष्य जोड़ता है), एन फेट (वास्तव में), क्वांड मेमे (सभी समान)।
वे बारीकियाँ जो मायने रखती हैं
पोर्तेंट एक आश्चर्यजनक विरोधाभास का संकेत देता है: Il fait froid, pourtant il sort sans manteau. एन रिवांचे तटस्थ रूप से दो पक्षों को संतुलित करता है: Le centre est cher ; en revanche, la banlieue reste abordable. D'ailleurs एक अतिरिक्त तर्क के साथ आपने जो कहा उसे पुष्ट करता है: Ce restaurant est excellent ; d'ailleurs, il est toujours complet.
विपरीत संयोजक
संयोजक
सूक्ष्म भेद / बारीकियाँ
भाषाई स्तर / शैली
लेकिन
सरल विरोधाभास
सभी भाषा स्तर
pourtant (फिर भी / तथापि)
आश्चर्यजनक विरोधाभास
सभी भाषा स्तर
फिर भी / तथापि
संतुलित विपरीतता
औपचारिक / लिखित
इसके विपरीत / दूसरी ओर
संतुलित विरोध / समान विपरीत विचार
औपचारिक
इसके विपरीत / परंतु
संतुलित विरोध / समान विपरीत विचार
बोला गया / मौखिक
quand même
रियायत (फिर भी करता है)
बोला गया / मौखिक
d'ailleurs
समर्थक तथ्य जोड़ता है
सभी भाषा स्तर
उदाहरण
Il est malade, pourtant il est venu travailler.वह बीमार है, फिर भी काम पर आया।
Le projet est intéressant ; cependant, il coûte trop cher.यह परियोजना दिलचस्प है; हालाँकि, यह बहुत महँगी है।
Je n'aime pas le café ; en revanche, j'adore le thé.मुझे कॉफ़ी पसंद नहीं; दूसरी ओर, मुझे चाय बहुत पसंद है।
Ce film est magnifique ; d'ailleurs, il a gagné trois prix.यह फ़िल्म शानदार है; इसके अलावा, इसे तीन पुरस्कार मिले।
Il pleuvait, mais on est sortis quand même.बारिश हो रही थी, फिर भी हम बाहर निकले।
Je pensais qu'il était français ; en fait, il est belge.मैं समझता था कि वह फ़्रांसीसी है; दरअसल वह बेल्जियन है।
सावधान रहें
« इसलिए » के रूप में पोरेंटेंट का उपयोग करना (« pour autant »/इतालवी « pertanto » के साथ झूठा मित्र)।
Pourtant = फिर भी/तथापि। इसलिए = donc, par conséquent।
ग़लत ढंग से पढ़ने पर वाक्य का तर्क पलट जाता है।
d'ailleurs को « कहीं और » मानना।
D'ailleurs = इसके अलावा/इसके अतिरिक्त ; « ailleurs » अकेले का मतलब अन्यत्र है।
एपोस्ट्रोफ अर्थ को पूरी तरह से बदल देता है।
सममूल्य के साथ औपचारिक निबंध आरंभ करना।
लिखित रूप में, एन रिवांशे या सीपेंडेंट को प्राथमिकता दें।
पार कॉन्ट्रे भाषण में ठीक है लेकिन औपचारिक लिखित फ़्रेंच में ध्वजांकित किया गया है।
व्याकरण बिंदु
गेरोनडिफ़: एन + -एंट
गेरोनडिफ़ (एन + वर्तमान कृदंत) एक ही विषय, तरीके या स्थिति से दो एक साथ क्रियाओं को व्यक्त करता है: Je travaille en écoutant de la musique (सुनते हुए). एन प्रीनेंट ले मेट्रो, तू अराइवरास प्लस वाइट (मेट्रो लेकर)।
इसे बनाना और उपयोग करना
नूस-फॉर्म लें, ड्रॉप-ऑन, ऐड-एंट: पार्लर्स → en parlant, finissons → en finissant, faisons → en faisant. तीन अनियमित : être → en étant, avoir → en ayant, savoir → en sachant. अंतर्निहित विषय मुख्य विषय होना चाहिए : En sortant du bureau, j'ai croisé Léa = मैं कार्यालय से निकल रहा था।
एक साथ: Il téléphone en conduisant. (गाड़ी चलाते समय - और यह अवैध है!)
तरीका/साधन: Elle a progressé en pratiquant tous les jours.
Condition : En réservant tôt, vous payez moins cher.
उदाहरण
Je révise en écoutant des podcasts.मैं पॉडकास्ट सुनते हुए दोहराता हूँ।
En prenant cette rue, vous gagnerez dix minutes.इस सड़क से जाकर आप 10 मिनट बचा लेंगे।
Il s'est blessé en faisant du ski.स्कीइंग करते हुए उसे चोट लग गई।
Elle a appris le français en regardant des séries.उसने सीरीज़ देखकर फ़्रेंच सीखी।
En étant poli, on obtient plus de choses.विनम्र रहकर तुम्हें ज़्यादा मिलता है।
Ne réponds pas au téléphone en traversant la rue.सड़क पार करते समय फ़ोन मत उठाओ।
सावधान रहें
जेरोनडिफ़ विषय को मुख्य विषय से भिन्न देना: « En arrivant à la gare, le train est parti »।
समान कर्ता आवश्यक : En arrivant à la gare, j'ai vu le train partir.
वाक्य का शाब्दिक अर्थ है कि ट्रेन स्टेशन पर पहुंची - एक लटकता हुआ कृदंत।
En : « en manger » के बाद इनफिनिटिव का उपयोग करना।
En + -ant रूप : en mangeant।
एन एकमात्र पूर्वसर्ग है जिसके बाद कृदंत आता है, इनफिनिटिव नहीं।
« by + -ing » का « par » के साथ अनुवाद: « par pratiquant »।
साधन/तरीका → en pratiquant.
Par + जेरंड फ़्रेंच में मौजूद नहीं है।
व्याकरण और प्रयोग
DELF B1 का प्रारूप और पहला अभ्यास में व्याकरण को अलग नियम नहीं, अर्थ साफ़ करने वाला ढाँचा मानें।
DELF B1 का प्रारूप और पहला अभ्यास में पहले काम और क्रम देखें, फिर रूप, काल और छोटे भाषा-सुधार पर जाएँ।
DELF B1 का प्रारूप और पहला अभ्यास से एक कमजोर वाक्य सुधारकर तुरंत बोलने या लिखने में फिर इस्तेमाल करें।
उच्चारण
DELF B1 का प्रारूप और पहला अभ्यास की लाइन छोटी रखें, अर्थ-समूहों में बोलें और एक बार धीमे, एक बार स्वाभाविक गति से दोहराएँ।
DELF B1 का प्रारूप और पहला अभ्यास में उच्चारण को पाठ से अलग न करें; वही फ़्रेंच पंक्ति सुनें, बोलें और फिर अपनी जानकारी से बदलें।
DELF B1 का प्रारूप और पहला अभ्यास के अभ्यास में एक बार में एक ध्वनि, लय या विराम-सुधार पर ध्यान दें।
शब्दावली
la thèse
मूल कथन / मुख्य पक्ष
l'argument
तर्क
l'exemple
उदाहरण
la conclusion
निष्कर्ष
cependant
फिर भी
pourtant
फिर भी / तथापि
d'ailleurs
इसके अलावा
en général
सामान्यतः
ainsi
इस प्रकार
au lieu de
के बजाय
selon
के अनुसार
en revanche
दूसरी ओर
en effet
वस्तुतः
par conséquent
परिणामस्वरूप
dans ce cas
उस स्थिति में
en plus
इसके अतिरिक्त
संवाद
Léa
Pour ce niveau, je dois annoncer mon idée plus tot et la soutenir avec un exemple solide.
इस स्तर पर मुझे अपना विचार पहले घोषित करना है और उसे ठोस उदाहरण से पुष्ट करना है।
कोच
Oui. Garde la thèse visible, choisis un argument utile, puis ferme la réponse proprement.
हाँ। मूल कथन को दिखता रखिए, एक उपयोगी तर्क चुनिए, फिर उत्तर को साफ़-सुथरे ढंग से समाप्त कीजिए।
कोच
Pour ce sujet, il faut relier l'idée principale à des détails plus structures comme la thèse et l'argument.
वर्णन और राय में मुख्य विचार को la thèse और l argument जैसे अधिक संरचित विवरणों से जोड़ना ज़रूरी है।
शिक्षार्थी
Je peux développer ma réponse en deux temps: une idée claire, puis un exemple ou une justification.
मैं अपना उत्तर दो चरणों में विकसित कर सकता हूँ: एक स्पष्ट विचार, फिर एक उदाहरण या औचित्य।
कोच
Ajoute aussi un connecteur pour que la progression paraisse plus maîtrisée et plus lisible.
एक संयोजक भी जोड़ें ताकि प्रगति अधिक नियंत्रित लगे और पढ़ने में आसान हो।
शिक्षार्थी
Je vais reformuler ma phrase pour mieux montrer la relation entre la situation et mon argument.
मैं अपने वाक्य को फिर से गढ़ूँगा ताकि स्थिति और मेरे तर्क के बीच संबंध बेहतर दिखे।
कोच
Exactement. La structure aide autant que le vocabulaire dans ce type de tâche.
बिल्कुल। इस तरह के कार्य में संरचना उतनी ही मदद करती है जितनी शब्दावली।
शिक्षार्थी
Je relis donc mes exemples et je garde seulement ceux qui soutiennent vraiment mon idée.
इसलिए मैं अपने उदाहरण फिर पढ़ता हूँ और केवल वही रखता हूँ जो सचमुच मेरे विचार का समर्थन करते हैं।
कोच
Si la réponse devient floue, reviens à la question centrale et vérifie si chaque phrase aide vraiment à y répondre.
यदि उत्तर अस्पष्ट होने लगे, तो मुख्य प्रश्न पर लौटें और जाँचें कि क्या हर वाक्य वास्तव में उसका उत्तर देने में मदद करता है।
शिक्षार्थी
Je peux donc simplifier une partie, garder un seul exemple fort, puis conclure sans ajouter un nouveau sujet.
तो मैं एक हिस्से को सरल कर सकता हूँ, एक मजबूत उदाहरण रख सकता हूँ, फिर नया विषय जोड़े बिना निष्कर्ष दे सकता हूँ।
पठन
पहली बार योजना
Léa commence DELF B1 en regardant la structure avant la langue décorative. Elle annonce sa thèse, choisit un argument utile, puis garde une conclusion courte pour que le correcteur entende la progression.
Avant le chrono, elle décide aussi quel type de tâche elle traite vraiment : opinion, comparaison, plainte, recommandation, ou synthèse courte. Cette décision rend la production plus nette.
Après la pratique, elle réécrit seulement la partie où la logique ou le registre ont commencé à glisser. Elle ne recommence pas tout le devoir ; elle répare la zone qui lui a coûté le plus de contrôle.
De cette façon, la stratégie du DELF B1. Le guide de format, la mini clinique, le test chronomètre, puis la correction ciblee s'enchainent au lieu de rester des activités séparées.
Ce passage demande une lecture plus analytique autour de narration et opinion. Les expressions la thèse, l'argument, l'exemple, la conclusion servent ici à construire une analyse, une synthèse ou une reformulation plus nuancée plutôt qu'une simple réaction immédiate. Le lecteur doit donc suivre la progression rhétorique du texte et comprendre pourquoi certains exemples occupent une place stratégique dans l'argumentation.
भाषा को निखारने से पहले ली क्या प्राथमिकता देती है?
टाइमर शुरू होने से पहले वह कार्य परिवार का नाम क्यों बताती है?
कार्य के बाद वह फिर से क्या लिखती है?
परीक्षा पृथक अभ्यास के बजाय कार्यशील चक्र कैसे बन जाती है?
अभ्यास स्टूडियो
इस पाठ को सक्रिय स्मरण में बदलें: स्पेस्ड रिपीटिशन से शब्द दोहराएँ, फिर अर्थ और समझ पर खुद को परखें।
लेखन कार्य
अपने पहले DELF B1 चक्र के लिए कार्य परिवार, प्रारंभिक लाइन, एक समर्थन विकल्प और समयबद्ध प्रयास के बाद स्पष्ट रूप से दिखाई देने वाली एक सुधार कार्रवाई के साथ एक छोटी योजना लिखें। तीन चरणों में उत्तर की योजना बनाएं: प्रारंभिक बिंदु, एक ठोस सहायक विवरण या उदाहरण, फिर एक संक्षिप्त निष्कर्ष जो स्पष्ट रूप से सीधे कार्य का उत्तर देता है।
0 शब्द0 / 16 लक्ष्य शब्द उपयोग किए
· la thèse
· l'argument
· l'exemple
· la conclusion
· cependant
· pourtant
· d'ailleurs
· en général
· ainsi
· au lieu de
· selon
· en revanche
· en effet
· par conséquent
· dans ce cas
· en plus
बोलने का कार्य
बताएं कि आप अपने पहले DELF B1 कार्य में संरचना को कैसे दृश्यमान रखेंगे, आप आगे किस कमजोर पैटर्न को सुधारेंगे, और आपको कैसे पता चलेगा कि उत्तर वास्तव में बेहतर हो गया है। तीन चरणों में मौखिक उत्तर की योजना बनाएं: प्रारंभिक बिंदु, एक उपयोगी समर्थन विवरण, फिर एक छोटी अंतिम पंक्ति जो आपकी स्थिति या अनुशंसा की पुष्टि करती है।
अभ्यास और ड्रिल
कार्य परिवार को मैप करें
एक नमूना कार्य लें और उसे लेबल करें: राय, तुलना, शिकायत, अनुशंसा, या संरचित प्रतिक्रिया।
वह आरंभिक वाक्य लिखें जिसे आप चाहते हैं कि मूल्यांकनकर्ता पहले सुने।
एक समर्थन विवरण चुनें जो कार्य को केवल विस्तारित करने के बजाय वास्तव में मजबूत करता है।
मॉक से पहले मिनी अभ्यास सत्र
एक कमजोर पैटर्न चुनें जैसे अस्पष्ट उद्घाटन, कमजोर तुलना तर्क, अस्थिर भाषा-शैली, या लापता परिणाम।
समयबद्ध कार्य का प्रयास करने से पहले उस पैटर्न पर एक छोटी सुधार ड्रिल चलाएं।
समयबद्ध प्रयास के बाद, जांचें कि क्या वही कमजोरी अभी भी दिखाई देती है और कहां।
अंक-जागरूक समीक्षा
व्याकरण सुधार शुरू करने से पहले कार्य पूरा होने, संरचना और समाप्ति के लिए एक प्रतिक्रिया पर टिप्पणी करें।
केवल उस अनुभाग को दोबारा लिखें जहां तर्क की रेखा अस्पष्ट हो गई हो।
समीक्षा को एक पाठ या संसाधन पृष्ठ के साथ समाप्त करें जिसे आपको अगले मॉक से पहले दोबारा देखना चाहिए।
संरचना ड्रिल
DELF B1 प्रारूप के लिए एक संक्षिप्त शुरुआत लिखें और पहला अभ्यास करें जिससे आपकी विचार धारा पहले वाक्य में दिखाई दे।
एक सहायक बिंदु जोड़ें जो सजावट के बजाय स्वाभाविक रूप से ला इन या एल तर्क का उपयोग करता है।
एक बेहतर कनेक्टर या एक स्पष्ट अनुक्रम मार्कर के साथ प्रतिक्रिया को एक बार फिर से लिखें।
पढ़ने-सुनने की सामग्री-टू-उत्तर ब्रिज
पढ़ने या संवाद में सबसे मजबूत पंक्ति को रेखांकित करें और अपनी सामग्री के साथ इसकी संरचना का अनुकरण करें।
पाठ को कम वाक्यों में दोबारा लिखें ताकि केवल उपयोगी समर्थन ही बचे।
बोलने के कार्य का उत्तर एक मिनट में दें, फिर एक वाक्य को काट दें जो दोहराव लगता हो।
सुधार पास
जांचें कि क्या प्रत्येक वाक्य कार्य के संचार लक्ष्य का समर्थन करता है।
एक अस्पष्ट उदाहरण को अधिक ठोस उदाहरण से बदलें।
अंतिम संस्करण को ज़ोर से पढ़ें और केवल उच्चारण ही नहीं, बल्कि तर्क भी सुनें।
उत्तर कुंजी
अभ्यास 1: en traversant — Ne réponds pas au téléphone en traversant la rue.
अभ्यास 2: en faisant — Il s'est blessé en faisant du ski.
अभ्यास 3: pourtant — Il est malade, pourtant il est venu travailler.
अभ्यास 4: d'ailleurs — Ce film est magnifique ; d'ailleurs, il a gagné trois prix।
अभ्यास 5: En prenant — En prenant cette rue, vous gagnerez dix minutes.
अभ्यास 6: en fait — Je pensais qu'il était français ; en fait, il est belge.
अभ्यास 7: en écoutant — Je révise en écoutant des podcasts.
« इसलिए » के रूप में पोरेंटेंट का उपयोग करना (« pour autant »/इतालवी « pertanto » के साथ झूठा मित्र)।
Pourtant = फिर भी/तथापि। इसलिए = donc, par conséquent।
ग़लत ढंग से पढ़ने पर वाक्य का तर्क पलट जाता है।
d'ailleurs को « कहीं और » मानना।
D'ailleurs = इसके अलावा/इसके अतिरिक्त ; « ailleurs » अकेले का मतलब अन्यत्र है।
एपोस्ट्रोफ अर्थ को पूरी तरह से बदल देता है।
सममूल्य के साथ औपचारिक निबंध आरंभ करना।
लिखित रूप में, एन रिवांशे या सीपेंडेंट को प्राथमिकता दें।
पार कॉन्ट्रे भाषण में ठीक है लेकिन औपचारिक लिखित फ़्रेंच में ध्वजांकित किया गया है।
जेरोनडिफ़ विषय को मुख्य विषय से भिन्न देना: « En arrivant à la gare, le train est parti »।
समान कर्ता आवश्यक : En arrivant à la gare, j'ai vu le train partir.
वाक्य का शाब्दिक अर्थ है कि ट्रेन स्टेशन पर पहुंची - एक लटकता हुआ कृदंत।
En : « en manger » के बाद इनफिनिटिव का उपयोग करना।
En + -ant रूप : en mangeant।
एन एकमात्र पूर्वसर्ग है जिसके बाद कृदंत आता है, इनफिनिटिव नहीं।
« by + -ing » का « par » के साथ अनुवाद: « par pratiquant »।
साधन/तरीका → en pratiquant.
Par + जेरंड फ़्रेंच में मौजूद नहीं है।
समीक्षा और अगले कदम
कंट्रास्ट और संरचना: पोरटेंट, सेपेंडेंट, एन रेवांचे, डी'एलेयर्स - इस पर ध्यान दें: « इसलिए » के रूप में पोरटेंट का उपयोग करना (« pour autant »/इतालवी « pertanto » के साथ झूठा दोस्त)। फिक्स: पोरेंटेंट = अभी तक/हालाँकि। इसलिए = डॉनसी, बराबर परिणामी।
अगले पाठ से पहले, बिना देखे « Il est malade, pourtant il est venu travailler. » को उसकी अंग्रेजी (वह बीमार है, फिर भी वह काम पर आया था) से दोबारा बनाएं, फिर हर अंत और उच्चारण की जांच करें।
गेरोनडिफ़: एन + -एंट - इस पर नज़र रखें: गेरोनडिफ़ विषय को मुख्य विषय से अलग होने दें: « En arrivant à la gare, le train est parti »। समाधान: समान विषय आवश्यक: En arrivant à la gare, j'ai vu le train partir.
अगले पाठ से पहले, बिना देखे « Je révise en écoutant des podcasts. » को उसकी अंग्रेजी से दोबारा बनाएँ (मैं पॉडकास्ट सुनते समय दोहराता हूँ।), फिर हर अंत और उच्चारण की जाँच करें।
कोचिंग नोट्स
DELF B1 का प्रारूप और पहला अभ्यास की पहली कोशिश छोटी हो सकती है, लेकिन पूरी होनी चाहिए।
DELF B1 का प्रारूप और पहला अभ्यास के पुनरावलोकन में एक मजबूत पंक्ति, एक कमजोर आदत और अगला कदम लिखें।
DELF B1 का प्रारूप और पहला अभ्यास कठिन लगे तो उत्तर छोटा करें; काम अधूरा न छोड़ें।
