DELF A1 के प्रारूप और पहले अभ्यास में निर्देश, समय, उत्तर की बनावट और सुधार-चक्र को साफ़ समझें।
DELF A1 का प्रारूप और पहला अभ्यास का मुख्य काम साफ़ समझना।
DELF A1 का प्रारूप और पहला अभ्यास में पढ़ने, सुनने और उपयोगी जानकारी चुनने को छोटे अभ्यास और सुधार नोट से मजबूत करना।
DELF A1 का प्रारूप और पहला अभ्यास पूरा करने के बाद उत्तर कुंजी देखने से पहले अपनी कोशिश पूरी करना और फिर एक सुधार लक्ष्य लिखना।
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DELF A1 में चार épreuves हैं, प्रत्येक को 25 में से अंक किया गया है। Compréhension de l'oral : लगभग 20 मिनट की बहुत छोटी रोजमर्रा की रिकॉर्डिंग (घोषणाएँ, ध्वनि मेल संदेश, सरल संवाद), प्रत्येक को दो बार बजाया जाता है। Compréhension des écrits : नोटिस, संकेत, समय सारिणी और व्यक्तिगत संदेशों जैसे चार या पांच बहुत छोटे दस्तावेज़ों में 30 मिनट। Production écrite : दो कार्यों के लिए 30 मिनट - एक सरल फ़ॉर्म भरना, फिर लगभग 40 शब्दों का एक छोटा दैनिक संदेश लिखना। उत्पादन मौखिक: लगभग 10 मिनट की तैयारी के बाद 5 से 7 मिनट, तीन भागों में - निर्देशित साक्षात्कार, सूचना विनिमय, और एक अनुरूपित रोजमर्रा की बातचीत।
चार कौशलों का योग 100 अंक है। आप DELF A1 को कम से कम 50/100 के कुल योग के साथ उत्तीर्ण करते हैं, और प्रत्येक कौशल को कम से कम 5/25 तक पहुंचना चाहिए - किसी भी एक पेपर में 5 से नीचे का अंक उन्मूलनकारी है, भले ही बाकी परीक्षा कितनी भी मजबूत क्यों न हो।
यह सिंहावलोकन DELF A1 को एक अमूर्त लेबल के बजाय एक शांत प्रथम परीक्षा चक्र में बदल देता है। शिक्षार्थी को कार्य परिवार, कार्य का क्रम और शुरुआती स्तर पर बिंदुओं की लागत वाले छोटे विवरण जानने की आवश्यकता है: अभिवादन, उद्देश्य, व्यावहारिक विवरण और एक पूर्ण अंतिम पंक्ति।
पहला लक्ष्य गति नहीं है. यह पठनीय कार्य पूर्णता है। DELF A1 तब आसान हो जाता है जब आप निर्देश पढ़ते हैं, पहले तय करते हैं कि परीक्षक या पाठक को क्या चाहिए, और एक पूर्ण मॉक को छूने से पहले एक अल्पकालिक मिनी-कार्य का अभ्यास करें।
इस पृष्ठ का उपयोग प्रेरक पोस्टर के रूप में नहीं, बल्कि एक अभिविन्यास पाठ के रूप में करें। जब प्रारूप स्पष्ट लगता है, तो पहला मॉक डराने के बजाय निदानात्मक बन जाता है।
यह पाठ आपको अलग-अलग शब्दों के बजाय संक्षिप्त संपूर्ण फ़्रेंच में सुनने और पढ़ने के बारे में बात करने में मदद करता है। आप नियंत्रण का प्रशिक्षण ले रहे हैं, गति का नहीं, इसलिए सबसे सुरक्षित मार्ग एक स्थिर फ्रेम और एक उपयोगी विवरण है।
यह पहले के DELF स्तर पर नहीं, केवल पहले उत्तरजीविता वाक्यांशों और नियमित आदान-प्रदानों पर आधारित है जिन्हें आप पहले से ही नियंत्रित करते हैं। जो पहले से ही स्थिर लगता है उसका पुन: उपयोग करें, फिर एक समय में केवल एक नया कदम जोड़ें ताकि फ़्रेंच प्रबंधनीय और यादगार बना रहे। इसका उद्देश्य पाठ को एक पुन: प्रयोज्य सुनने और पढ़ने वाले उत्तर के साथ छोड़ना है जिसे आप कल फिर से कह सकते हैं।
व्याकरण बिंदु
सर्वनाम पर: हम, लोग, एक
ऑन सबसे अधिक बोला जाने वाला फ़्रेंच सर्वनाम है। इसका मतलब है « हम » रोजमर्रा की बातचीत में (ऑन वा अउ सिनेमा? = नूस अलोन्स अउ सिनेमा?), « les gens en général » (एन फ़्रांस, दिन 20 दिन पहले), या कोई अज्ञात व्यक्ति (ऑन सोन ए ला पोर्टे)।
कैसा व्यवहार करता है
ऑन हमेशा इल/एले जैसे संयुग्मित होता है - तीसरा व्यक्ति एकवचन - इसका जो भी अर्थ हो: ऑन इस्ट प्रेट्स। प्रेंड ले बस पर. सावधानीपूर्वक लिखने में, nous को प्राथमिकता दें; वाणी में, हावी रहता है। एट या सी के बाद, फ़्रेंच अक्सर ध्वनि के लिए l'on लिखते हैं: si l'on veut।
पर = nous (बोला गया): y va पर? — क्या हम चलेंगे?
ऑन = व्यापकता: आईसीआई, पार्ले फ़्रैंकैस पर। - यहां फ़्रेंच भाषा बोली जाती है।
किसी पर = किसी पर: मैं एक वोले मोन वेलो पर। - किसी ने मेरी बाइक चुरा ली।
उदाहरण
On va au restaurant ce soir ?क्या हम आज रात रेस्तराँ चलें?
En Espagne, on dîne très tard.स्पेन में लोग बहुत देर से रात का खाना खाते हैं।
On est arrivés en avance.हम जल्दी पहुँच गए।
On m'a donné ce plan à l'office de tourisme.पर्यटन कार्यालय में किसी ने मुझे यह नक़्शा दिया।
Ici, on ne fume pas.यहाँ धूम्रपान नहीं किया जाता। (यहाँ धूम्रपान वर्जित है।)
Qu'est-ce qu'on fait ce week-end ?हम इस सप्ताहांत क्या कर रहे हैं?
सावधान रहें
बहुवचन में संयोजन: « on vont », « on sommes »।
ऑन आईएल/एले रूप लेता है: ऑन वीए, ऑन एस्ट, ऑन फेट।
ऑन व्याकरणिक दृष्टि से एकवचन है, भले ही इसका अर्थ कई लोग हों।
(सर्वनाम) और ओन्ट (एवॉयर) पर भ्रमित: « On ont une voiture »।
एक आवाज पर (हमारे पास है); ils ont une voiture (उनके पास है)।
चालू और चालू एक जैसे लगते हैं; इसके बाद आने वाली क्रिया आपको बताती है कि कौन सा क्या है।
« हम » के लिए औपचारिक लेखन में उपयोग करना।
औपचारिक पत्रों और निबंधों में, nous को प्राथमिकता दें।
« हम » के रूप में वार्तालाप भाषा-शैली है।
व्याकरण बिंदु
फ़्रेंच वर्णमाला, उच्चारण और अक्षरों की ध्वनि कैसी है
फ़्रेंच में अंग्रेजी के समान 26 अक्षरों का उपयोग होता है, लेकिन कई अक्षरों में उच्चारण चिह्न होते हैं जो किसी शब्द की ध्वनि या अर्थ को बदल देते हैं। पांच उच्चारण हैं: एक्सेंट ऐगू (ई), एक्सेंट ग्रेव (ई, ए, यू), एक्सेंट सर्कॉनफ्लेक्स (ई, ए, आई, ओ, यू), ट्रेमा (ई, आई, यू), और सेडिल (सी)।
प्रत्येक उच्चारण क्या करता है
ऐगु उच्चारण केवल ई (ई) पर दिखाई देता है और कैफे की तरह ध्वनि "ए" बनाता है। ई पर उच्चारण कब्र एक खुली "एह" ध्वनि देती है (मेरे, पेरे); à और ù पर यह ध्वनि नहीं बदलता है लेकिन शब्दों को अलग करता है: a (है) बनाम à (को), ou (या) बनाम où (कहां)। सेडिल (सी) ए, ओ, यू से पहले सी को "एस" की तरह ध्वनि देता है: फ़्रैंकैस, गार्कोन। सर्कोनफ्लेक्स अक्सर उस अक्षर को चिह्नित करता है जिसके बाद एक बार एस (अस्पताल ↔ अस्पताल) आता था और ट्रेमा का मतलब है कि दो स्वरों का अलग-अलग उच्चारण किया जाता है: नोएल।
पाँच फ्रांसीसी उच्चारण चिह्न
उच्चारण / ऐक्सेंट
उदाहरण
ध्वनि पर प्रभाव
é — accent aigu
café, été, parlé
बंद 'ए' ध्वनि
è — accent grave
mère, très, après
खुला 'ए' स्वर
ê — circonflexe
fête, être, forêt
खुला 'ए'; अक्सर एक लुप्त ऐतिहासिक 's'
ç — cédille
français, ça, garçon
a, o, u से पहले c का उच्चारण "s"
ë / ï — tréma
Noël, maïs
दोनों स्वर अलग-अलग बोले जाते हैं
जिन अक्षरों का आप उच्चारण नहीं करते
अधिकांश अंतिम व्यंजन फ़्रेंच में मौन होते हैं: पेटिट का अंत "ती" ध्वनि में होता है, ग्रैंड का "ग्रैन" में होता है। फ़ाइनल ई भी आमतौर पर मौन होता है: मैडम की आवाज़ "मैडम" जैसी होती है। मुख्य अपवाद अंतिम c, r, f, l हैं (शब्द CaReFuL के बारे में सोचें): avec, bonjour, neuf, mal. अक्षर h हमेशा मौन रहता है: l'hôtel.
h का उच्चारण कभी नहीं किया जाता: होटल, ह्यूरे, हिस्टॉयर।
उदाहरण
Le mot « café » prend un accent aigu.«café» शब्द में तीव्र स्वराघात (accent aigu) लगता है।
Ma mère est très sympathique.मेरी माँ बहुत अच्छी हैं।
Je parle français.मैं फ़्रेंच बोलता हूँ।
Où est l'hôtel ?होटल कहाँ है?
Nous fêtons Noël en famille.हम क्रिसमस परिवार के साथ मनाते हैं।
Il est très content.वह बहुत ख़ुश है।
सावधान रहें
बिना उच्चारण के फ़्रेंच लिखना (कैफ़े, ट्रेस, फ़्रेंच)।
उच्चारण को वर्तनी के भाग के रूप में मानें: कैफ़े, ट्रेस, फ़्रैन्कैस।
उच्चारण से अर्थ बदल सकता है (a/à, ou/où) और बिना उच्चारण वाला शब्द बस गलत वर्तनी वाला होता है।
अंतिम व्यंजन का अंग्रेजी की तरह उच्चारण करना ("पेटिट" में टी कहना)।
अधिकांश अंतिम व्यंजन छोड़ें; c, r, f, l (CaReFuL) रखें।
साइलेंट फ़ाइनल फ़्रेंच वर्तनी और ध्वनि के बीच सबसे बड़े अंतरों में से एक है।
भ्रमित करने वाला é और è क्योंकि वे समान दिखते हैं।
é = बंद "ay" (été); ई = खुला "एह" (पेरे)। प्रत्येक दिन एक जोड़ी ज़ोर से बोलें।
दो ध्वनियाँ वास्तविक शब्दों को अलग करती हैं: मार्मिक बनाम मार्मिक ध्वनि भिन्न होती है।
व्याकरण और प्रयोग
DELF A1 का प्रारूप और पहला अभ्यास में व्याकरण को अलग नियम नहीं, अर्थ साफ़ करने वाला ढाँचा मानें।
DELF A1 का प्रारूप और पहला अभ्यास में पहले काम और क्रम देखें, फिर रूप, काल और छोटे भाषा-सुधार पर जाएँ।
DELF A1 का प्रारूप और पहला अभ्यास से एक कमजोर वाक्य सुधारकर तुरंत बोलने या लिखने में फिर इस्तेमाल करें।
उच्चारण
DELF A1 का प्रारूप और पहला अभ्यास की लाइन छोटी रखें, अर्थ-समूहों में बोलें और एक बार धीमे, एक बार स्वाभाविक गति से दोहराएँ।
DELF A1 का प्रारूप और पहला अभ्यास में उच्चारण को पाठ से अलग न करें; वही फ़्रेंच पंक्ति सुनें, बोलें और फिर अपनी जानकारी से बदलें।
DELF A1 का प्रारूप और पहला अभ्यास के अभ्यास में एक बार में एक ध्वनि, लय या विराम-सुधार पर ध्यान दें।
शब्दावली
la consigne
निर्देश
le temps
समय
la réponse
उत्तर
le détail utile
उपयोगी विवरण
écoute
सुनना
message
संदेश
détail
विवरण
indice
संकेत
écrire
लिखना
phrase complète
पूर्ण वाक्य
brouillon
मसौदा
correction
सुधार
avec
के साथ
sans
के बिना
d'abord
पहले
ensuite
फिर
souvent
अक्सर
ensemble
साथ में
parce que
क्योंकि
tout de suite
तुरंत
संवाद
Léa
Je veux commencer le DELF calmement. Je lis la consigne, puis je note le détail important.
मैं DELF शांति से शुरू करना चाहता हूँ। मैं निर्देश पढ़ता हूँ, फिर महत्वपूर्ण विवरण नोट करता हूँ।
कोच
Très bien. réponds d'abord clairement, puis ajoute un détail utile si le temps le permet.
बहुत अच्छा। पहले साफ़ उत्तर दीजिए, फिर समय हो तो एक उपयोगी विवरण जोड़िए।
कोच
Écoute d’abord pour l’idée générale, puis reviens pour un détail important.
पहले मुख्य विचार के लिए सुनें, फिर एक महत्वपूर्ण विवरण के लिए लौटें।
Apprenant
Je note un indice, puis je compare ce que j’ai entendu avec la phrase écrite.
मैं एक संकेत नोट करता हूँ, फिर जो सुना उसकी लिखित वाक्य से तुलना करता हूँ।
कोच
Commence par un brouillon court, puis ajoute une petite correction utile.
एक छोटे मसौदे से शुरू करें, फिर एक छोटा-सा उपयोगी सुधार जोड़ें।
शिक्षार्थी
Quand ma phrase est complete et claire, je peux ensuite l'améliorer sans perdre le sens.
जब मेरा वाक्य पूर्ण और स्पष्ट हो जाए, तो मैं अर्थ खोए बिना उसे बेहतर बना सकता हूँ।
कोच
Aujourd'hui, on réutilise la consigne et le temps dans une petite scène de cours.
आज हम एक छोटे कक्षा-दृश्य में la consigne और le temps का फिर से प्रयोग करते हैं।
शिक्षार्थी
Je commence avec une phrase courte, puis j'ajoute un détail simple pour rendre la réponse plus utile.
मैं एक छोटे वाक्य से शुरू करता हूँ, फिर उत्तर को अधिक उपयोगी बनाने के लिए एक सरल विवरण जोड़ता हूँ।
कोच
Très bien. Garde la structure stable et vérifie si chaque mot a une fonction claire.
बहुत अच्छा। संरचना को स्थिर रखें और जाँचें कि हर शब्द का स्पष्ट कार्य हो।
शिक्षार्थी
D'accord. Je répète encore la phrase, puis je la change légèrement pour parler de ma propre situation.
ठीक है। मैं वाक्य फिर दोहराता हूँ, फिर अपनी स्थिति के बारे में बताने के लिए उसे थोड़ा बदलता हूँ।
पठन
प्रथम परीक्षा लय
Léa commence la stratégie du DELF A1. Elle lit la consigne, repère le détail important, puis donne une réponse courte et complète avant d'essayer d'ajouter autre chose.
Elle ne cherche pas encore a tout faire. Son premier objectif est de comprendre la tâche, garder la politesse, et terminer la réponse avec un détail vraiment utile.
Après le petit exercice, elle note une seule erreur à réparer dans la prochaine leçon et choisit une phrase à redire à voix haute. Ainsi, la correction devient déjà une petite préparation pour la suite.
Cette première approche transforme l'expérience du DELF A1. L'examen ne ressemble plus à une grande masse confuse, mais à une série de petits gestes répétables : lire, choisir, répondre, puis corriger avec calme.
L'écoute débutante demande un objectif simple : attraper l'idée générale, puis un détail. Chercher tous les mots en même temps fatigue vite. Un ou deux indices bien choisis donnent déjà une meilleure entrée dans la suite de la leçon.
L'écriture débutante avance mieux avec un brouillon court qu'avec une page trop longue. Une phrase complète, puis une deuxième phrase liée au même sujet, suffisent déjà à montrer une vraie progression. Ensuite, la correction aide à stabiliser les modèles importants.
कार्य का उत्तर देने से पहले ली क्या करती है?
अधिक समय तक ध्वनि करने का प्रयास करने से पहले वह क्या सुरक्षा करती है?
अभ्यास के बाद वह क्या नोट करती है?
इस पहले चक्र के बाद परीक्षा अधिक प्रबंधनीय क्यों लगती है?
अभ्यास स्टूडियो
इस पाठ को सक्रिय स्मरण में बदलें: स्पेस्ड रिपीटिशन से शब्द दोहराएँ, फिर अर्थ और समझ पर खुद को परखें।
लेखन कार्य
अपने पहले DELF A1 प्रयास के लिए एक चार-पंक्ति का नोट लिखें: निर्देश पढ़ें, मुख्य विवरण चुनें, एक पूर्ण उत्तर बनाएं, फिर कल के लिए एक सुधार बिंदु लिखें। प्रतिक्रिया संक्षिप्त लेकिन पूर्ण रखें: स्पष्ट रूप से शुरू करें, एक विवरण जोड़ें, और एक उपयोगी समापन या अनुवर्ती पंक्ति के साथ समाप्त करें।
0 शब्द0 / 20 लक्ष्य शब्द उपयोग किए
· la consigne
· le temps
· la réponse
· le détail utile
· écoute
· message
· détail
· indice
· écrire
· phrase complète
· brouillon
· correction
· avec
· sans
· d'abord
· ensuite
· souvent
· ensemble
· parce que
· tout de suite
बोलने का कार्य
बताएं कि आप अपना पहला DELF A1 कार्य कैसे करेंगे, आप पहले कौन सा विवरण देखेंगे और सुधार के बाद आप क्या जाँचेंगे। प्रतिक्रिया संक्षिप्त लेकिन पूर्ण रखें: स्पष्ट रूप से शुरू करें, एक विवरण जोड़ें, और एक उपयोगी समापन या अनुवर्ती पंक्ति के साथ समाप्त करें।
अभ्यास और ड्रिल
प्रारूप अभिविन्यास
परीक्षा में आपके द्वारा अपेक्षित मुख्य कार्य परिवारों की सूची बनाएं और उनमें से प्रत्येक आपसे क्या करने के लिए कहता है, इसके बारे में एक सरल भाषा में वाक्य लिखें।
नमूना निर्देश में उन शब्दों को रेखांकित करें जो आपको कार्रवाई, श्रोता और विवरण बताते हैं जो उत्तर में दिखाई देने चाहिए।
एक दो-पंक्ति की शुरुआती प्रतिक्रिया बनाएं जो लंबे समय तक सुनने की कोशिश किए बिना पूरी रहे।
पहला लघु समय चक्र
एक बहुत ही कम समय का कार्य करें, फिर तुरंत रुकें और जांचें कि निर्देश का पूरा उत्तर दिया गया है या नहीं।
एक स्थान चिह्नित करें जहां अभिवादन, व्यावहारिक विवरण या अंतिम पंक्ति गायब थी।
संशोधित संस्करण को एक बार जोर से दोहराएं ताकि सुधार केवल कागज पर रहने के बजाय स्मृति में प्रवेश कर जाए।
नियंत्रित पुनर्चक्रण
तीन छोटे वाक्य बनाएं जो आपकी अपनी स्थिति में ला कंसाइन, ले टेम्प्स और ला रिपोंस का पुन: उपयोग करें।
लाइन "Je veux commencer le DELF calmement. Je lis la consigne, puis je note le détail important." लें और केवल एक विवरण बदलें ताकि यह आपके लिए सत्य हो जाए।
अपने तीन वाक्यों को दो बार ज़ोर से पढ़ें: पहले सटीकता के लिए धीरे-धीरे, फिर एक बार अधिक स्वाभाविक गति से।
निर्देशित उत्तर
पाठ के प्रश्न का उत्तर दो भागों में दें: पहले सुनने और पढ़ने के बारे में मुख्य संदेश, फिर एक उपयोगी विवरण।
स्थान, समय, व्यक्ति या राय को बदलकर रीडिंग ब्लॉक को व्यक्तिगत प्रतिक्रिया में बदलें।
बिना देखे एक बार अंतिम उत्तर बोलें, फिर जांचें कि क्या अभी भी अस्थिर लगता है।
उत्तर कुंजी
अभ्यास 1: très — Il est très content.
अभ्यास 2: सप्ताह के अंत में प्रश्नोत्तरी?
अभ्यास 3: a — On m'a donné ce plan à l'office de tourisme।
व्यायाम 4: स्था - स्था पर अग्रिम आगमन होता है।
अभ्यास 5: café — Le mot « café » prend un accent aigu.
अभ्यास 6: mère — Ma mère est très sympathique.
अभ्यास 7: Noël — Nous fêtons Noël en famille.
व्यायाम 8: चालू - वा औ रेस्तरां सी सोइर पर?
सामान्य गलतियाँ और सुधार
बहुवचन में संयोजन: « on vont », « on sommes »।
ऑन आईएल/एले रूप लेता है: ऑन वीए, ऑन एस्ट, ऑन फेट।
ऑन व्याकरणिक दृष्टि से एकवचन है, भले ही इसका अर्थ कई लोग हों।
(सर्वनाम) और ओन्ट (एवॉयर) पर भ्रमित: « On ont une voiture »।
एक आवाज पर (हमारे पास है); ils ont une voiture (उनके पास है)।
चालू और चालू एक जैसे लगते हैं; इसके बाद आने वाली क्रिया आपको बताती है कि कौन सा क्या है।
« हम » के लिए औपचारिक लेखन में उपयोग करना।
औपचारिक पत्रों और निबंधों में, nous को प्राथमिकता दें।
« हम » के रूप में वार्तालाप भाषा-शैली है।
बिना उच्चारण के फ़्रेंच लिखना (कैफ़े, ट्रेस, फ़्रेंच)।
उच्चारण को वर्तनी के भाग के रूप में मानें: कैफ़े, ट्रेस, फ़्रैन्कैस।
उच्चारण से अर्थ बदल सकता है (a/à, ou/où) और बिना उच्चारण वाला शब्द बस गलत वर्तनी वाला होता है।
अंतिम व्यंजन का अंग्रेजी की तरह उच्चारण करना ("पेटिट" में टी कहना)।
अधिकांश अंतिम व्यंजन छोड़ें; c, r, f, l (CaReFuL) रखें।
साइलेंट फ़ाइनल फ़्रेंच वर्तनी और ध्वनि के बीच सबसे बड़े अंतरों में से एक है।
भ्रमित करने वाला é और è क्योंकि वे समान दिखते हैं।
é = बंद "ay" (été); ई = खुला "एह" (पेरे)। प्रत्येक दिन एक जोड़ी ज़ोर से बोलें।
दो ध्वनियाँ वास्तविक शब्दों को अलग करती हैं: मार्मिक बनाम मार्मिक ध्वनि भिन्न होती है।
समीक्षा और अगले कदम
सर्वनाम पर: हम, लोग, एक - देखें: बहुवचन में संयुग्मित: « on vont », « on sommes »। फिक्स: ऑन आईएल/एले फॉर्म लेता है: ऑन वीए, ऑन एस्ट, ऑन फेट।
अगले पाठ से पहले, बिना देखे « On va au restaurant ce soir ? » को उसकी अंग्रेजी (क्या हम आज रात रेस्तरां में जाएंगे?) से दोबारा बनाएं, फिर हर अंत और उच्चारण की जांच करें।
फ़्रेंच वर्णमाला, उच्चारण, और अक्षरों की ध्वनि कैसी है - इस पर नज़र रखें: बिना उच्चारण के फ़्रेंच लिखना (कैफ़े, ट्रेस, फ़्रेंच)। ठीक करें: उच्चारण को वर्तनी के भाग के रूप में मानें: कैफ़े, ट्रेस, फ़्रैन्कैस।
अगले पाठ से पहले, « Le mot « café » को फिर से तैयार करें और एक ऐगू का उच्चारण करें। » इसकी अंग्रेजी से (शब्द "कैफ़े" एक तीव्र उच्चारण लेता है।) बिना देखे, फिर हर अंत और उच्चारण की जाँच करें।
कोचिंग नोट्स
DELF A1 का प्रारूप और पहला अभ्यास की पहली कोशिश छोटी हो सकती है, लेकिन पूरी होनी चाहिए।
DELF A1 का प्रारूप और पहला अभ्यास के पुनरावलोकन में एक मजबूत पंक्ति, एक कमजोर आदत और अगला कदम लिखें।
DELF A1 का प्रारूप और पहला अभ्यास कठिन लगे तो उत्तर छोटा करें; काम अधूरा न छोड़ें।
