लेख का पूर्वाग्रह और लेखक का पक्ष में क्रम, कारण, उदाहरण और साफ़ समापन के साथ अधिक स्वतंत्र फ़्रेंच उत्तर बनाएँ।
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लेख का पूर्वाग्रह और लेखक का पक्ष में आप छोटे उत्तर से आगे बढ़कर ऐसा फ़्रेंच उत्तर बनाते हैं जिसमें क्रम, कारण, उदाहरण और समापन साफ़ दिखे।
इस पाठ का काम राय, कारण, तुलना और तर्क की बनावट को अभ्यास, पुनरावलोकन और सुधार के साथ जोड़ना है, ताकि उत्तर केवल शब्दों की सूची न लगे।
व्याकरण बिंदु
लेख का पूर्वाग्रह और लेखक का पक्ष में व्याकरण को अलग नियम की तरह नहीं, अर्थ और काम साफ़ करने वाले ढाँचे की तरह पढ़ें।
पहले तय करें कि वाक्य क्या कर रहा है। उसके बाद रूप, क्रम, काल या संयोजक चुनना ज़्यादा स्वाभाविक हो जाता है।
राय, कारण, तुलना और तर्क की बनावट के लिए वही नियम सबसे उपयोगी है जिसे आप तुरंत बोलने या लिखने में लगा सकें।
एक साथ हर गलती ठीक करने की कोशिश न करें। पहले अर्थ और क्रम देखें, फिर छोटे व्याकरणिक सुधार करें।
लेख का पूर्वाग्रह और लेखक का पक्ष में रुख बताकर कारण या उदाहरण न देना।
उत्तर छोटा करें, काम को एक पंक्ति में नाम दें और फिर केवल एक उपयोगी विवरण जोड़ें।
इससे उत्तर शब्दों की सूची नहीं रहता; वह अर्थ और काम दोनों पूरा करता है।
नमूना पंक्ति को बिना बदले दोहराना।
नमूने की बनावट रखें, लेकिन व्यक्ति, जगह, समय या विचार अपनी स्थिति के अनुसार बदलें।
सीखना तभी सक्रिय होता है जब ढाँचा समझकर नया अर्थ बनाया जाए।
Que pensez-vous du titre : « La voiture électrique, mirage écologique ? »
इस शीर्षक के बारे में आपका क्या ख़याल है: « इलेक्ट्रिक कार, एक पर्यावरणीय मृगतृष्णा? »
Le mot « mirage » oriente déjà la lecture : il suggère une illusion, avant tout argument.
« मृगतृष्णा » शब्द ही पढ़ने का रुख़ मोड़ देता है: यह किसी भी तर्क से पहले ही एक भ्रम का इशारा कर देता है।
Bien vu. Et le point d'interrogation ?
बढ़िया पकड़ा। और प्रश्नवाचक चिह्न का क्या?
Il protège l'auteur : il affirme sans affirmer. C'est une question rhétorique.
यह लेखक को बचाता है: वह कहे बिना कह देता है। यह एक आलंकारिक प्रश्न है।
Dans le texte, l'auteur écrit que les batteries « pèseraient » lourd dans le bilan carbone. Le conditionnel marque la prudence.
पाठ में लेखक लिखता है कि बैटरियाँ कार्बन फुटप्रिंट में « कथित तौर पर भारी पड़ती हैं »। यह संभावनावाचक रूप सावधानी की ओर इशारा करता है।
Exactement : il rapporte des chiffres qu'il n'a pas vérifiés lui-même.
बिल्कुल: वह ऐसे आँकड़े पेश कर रहा है जिन्हें उसने ख़ुद जाँचा ही नहीं।
En revanche, quand il cite l'étude de l'ADEME, il passe à l'indicatif : là, il assume.
दूसरी ओर, जब वह ADEME के अध्ययन का हवाला देता है, तो वह निश्चयवाचक रूप में आ जाता है: वहाँ वह उसके पीछे खड़ा है।
Voilà une lecture critique : repérer qui parle, et avec quel degré de certitude.
यही आलोचनात्मक पठन है: यह पहचानना कि कौन बोल रहा है, और किस हद तक यक़ीन के साथ।
लेख का पूर्वाग्रह और लेखक का पक्ष में पढ़ते समय पहले मुख्य काम पहचानें, फिर देखें कि कौन-सा विवरण सच में उत्तर को आगे बढ़ाता है।
इस पाठ में राय, कारण, तुलना और तर्क की बनावट को छोटे, स्पष्ट और दोहराने योग्य अभ्यास से मजबूत करें।
article bias et author position में « d'ailleurs » संकेत को अलग शब्द की तरह नहीं, बल्कि पढ़ने के उद्देश्य, उत्तर की रचना, और अगले अभ्यास में काम आने वाली फ़्रेंच पंक्ति से जोड़कर देखें।
article bias et author position में « en général » संकेत को अलग शब्द की तरह नहीं, बल्कि पढ़ने के उद्देश्य, उत्तर की रचना, और अगले अभ्यास में काम आने वाली फ़्रेंच पंक्ति से जोड़कर देखें।
article bias and author position में « ainsi » संकेत को अलग शब्द की तरह नहीं, बल्कि पढ़ने के उद्देश्य, उत्तर की रचना, और अगले अभ्यास में काम आने वाली फ़्रेंच पंक्ति से जोड़कर देखें।
article bias and author position में « au lieu de » संकेत को अलग शब्द की तरह नहीं, बल्कि पढ़ने के उद्देश्य, उत्तर की रचना, और अगले अभ्यास में काम आने वाली फ़्रेंच पंक्ति से जोड़कर देखें।
article bias and author position में « selon » संकेत को अलग शब्द की तरह नहीं, बल्कि पढ़ने के उद्देश्य, उत्तर की रचना, और अगले अभ्यास में काम आने वाली फ़्रेंच पंक्ति से जोड़कर देखें।
इस पाठ को सक्रिय स्मरण में बदलें: स्पेस्ड रिपीटिशन से शब्द दोहराएँ, फिर अर्थ और समझ पर खुद को परखें।
लेख का पूर्वाग्रह और लेखक का पक्ष पर एक छोटा लेकिन पूरा फ़्रेंच उत्तर लिखें। पहले काम का उद्देश्य बताइए, फिर एक उपयोगी विवरण जोड़िए, और अंत में अपनी पंक्ति जाँचिए कि राय, कारण, तुलना और तर्क की बनावट साफ़ दिख रहा है या नहीं। लेखन के बाद उसी पंक्ति को एक बार और सुधारकर दोहराएँ।
लेख का पूर्वाग्रह और लेखक का पक्ष पर एक छोटा लेकिन पूरा फ़्रेंच उत्तर बोलें। पहले काम का उद्देश्य बताइए, फिर एक उपयोगी विवरण जोड़िए, और अंत में अपनी पंक्ति जाँचिए कि राय, कारण, तुलना और तर्क की बनावट साफ़ दिख रहा है या नहीं। बोलने के बाद उसी पंक्ति को एक बार और सुधारकर दोहराएँ।
लेख का पूर्वाग्रह और लेखक का पक्ष में रुख बताकर कारण या उदाहरण न देना।
उत्तर छोटा करें, काम को एक पंक्ति में नाम दें और फिर केवल एक उपयोगी विवरण जोड़ें।
इससे उत्तर शब्दों की सूची नहीं रहता; वह अर्थ और काम दोनों पूरा करता है।
नमूना पंक्ति को बिना बदले दोहराना।
नमूने की बनावट रखें, लेकिन व्यक्ति, जगह, समय या विचार अपनी स्थिति के अनुसार बदलें।
सीखना तभी सक्रिय होता है जब ढाँचा समझकर नया अर्थ बनाया जाए।
पुनरावलोकन में केवल सही-गलत देखना।
सुधार नोट में लिखें कि अर्थ, क्रम, भाषा-शैली या उच्चारण में क्या बदला।
स्पष्ट सुधार नोट अगली कोशिश को बेहतर बनाता है।
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