Point de contrôle A1

Vérifiez si vous pouvez gérer la famille, la routine, la nourriture, les courses et les voyages en toute confiance.

Parlez de point de contrôle et de révision A1 en bref français complet plutôt que de mots isolés.
Utilisez la construction de phrases a1 stables pour ajouter un détail clair sur le point de contrôle et la révision a1 sans perdre le contrôle.
Effectuez une tâche de lecture, une réponse orale guidée et une courte réponse écrite construite à partir du même point de contrôle et d'un cadre de cours de révision 1.

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Point de contrôle : familles de verbes, langue de localisation et futur proche. Réussissez-les et A2 vous semblera être une prochaine étape naturelle.

Focus grammaire : Verbes réguliers -ir et -re au présent · Prépositions de lieu : dans, sur, sous, devant, derrière, entre, chez · Le futur proche : aller + infinitif. Parcourez les explications et les tableaux ci-dessous, étudiez les exemples réels, puis verrouillez les structures avec les exercices interactifs, la tâche d'écriture et la tâche d'expression orale.

Focus sur la grammaire

Verbes réguliers -ir et -re au présent

Après les verbes en -er, les deux autres familles régulières sont les verbes en -ir comme finir (terminaisons -is, -is, -it, -issons, -issez, -issent) et les verbes en -re comme attendre (terminaisons -s, -s, —, -ons, -ez, -ent). Apprenez un verbe modèle par famille et toute la famille suivra.

Les deux modèles côte à côte

La famille -ir insère -iss- au pluriel : nous finissons, vous choisissez, ils réussissent. Membres communs : finir, choisir, réussir, grandir, remplir.

La famille -re laisse tomber le son d'au singulier (attendre = « atan ») et n'a aucune terminaison pour il/elle : il attend. Membres communs : attendre, vendre, entendre, répondre, perdre.

finir → je finis, nous finissons ; choisir → je choisis, nous choisissons.
attendre → j'attends, il attend (pas de -t ajouté : le d suffit).
répondre à quelqu'un : Je réponds à mon professeur.

finir — terminer (verbe modèle des -ir réguliers)

	Présent
je	finis
tu	finis
il/elle	finit
nous	finissons
vous	finissez
ils/elles	finissent

attendre — verbe modèle des verbes réguliers en -re

	Présent
je	attends
tu	attends
il/elle	attend
nous	attendons
vous	attendez
ils/elles	attendent

Exemples

Je finis mon travail à six heures.
Nous choisissons le menu du jour.
Ils réussissent toujours leurs examens.
J'attends le bus depuis dix minutes.
Elle vend sa voiture.
Vous répondez aux messages le soir ?
Tu entends la musique ?

Attention

Oublier le -iss- au pluriel -ir : « nous finons ».

Les formes plurielles en -ir prennent -iss- : nous finissons, ils finissent.

L'infixe -iss- est la signature de cette famille ; sans cela, la forme n'existe pas.

Ajouter un t aux verbes il/elle pour -re : « il attendt » ou « il attend ».

La troisième personne du singulier des verbes en -re n'a pas de terminaison : il attend, elle répond.

Le radical se termine déjà par d, qui absorbe le -t habituel.

Conjuguer tous les verbes en -ir comme finir (ex. « je partis » pour partir).

Partir, sortir, dormir suivent un autre schéma : je pars, je sors, je dors.

Un petit groupe de verbes courants en -ir est irrégulier ; apprenez-les séparément.

Focus sur la grammaire

Prépositions de lieu : dans, sur, sous, devant, derrière, entre, chez

Les prépositions de lieu répondent à la question où ? (où ?) : Le livre est sur la table, le chat est sous la chaise, la pharmacie est entre la banque et le café. La préposition très française chez signifie « chez quelqu'un » : chez moi, chez le médecin.

L'ensemble de base

Combinez-les avec il y a et c'est pour décrire n'importe quelle pièce, rue ou quartier.

Prépositions de lieu

Français	Anglais	Exemple
dans	dans / en	Les clés sont dans mon sac.
sur	sur / on	Le livre est sur la table.
sous	sous	Le chat dort sous le lit.
devant	devant	Je t'attends devant la gare.
derrière	derrière	Le jardin est derrière la maison.
entre	entre	La poste est entre le café et la banque.
à côté de	à côté de	J'habite à côté de l'école.
en face de	opposé / en face	Le restaurant est en face du cinéma.
près de / loin de	près de / loin de	C'est près de chez moi.
chez	chez …	On dîne chez Marie ce soir.

Les contrats De + article aussi

In à côté de, en face de, près de, les contrats de de avec le et les : en face du cinéma (de + le), près des magasins (de + les). Avec la et l' rien ne change : à côté de la gare, près de l'église.

Exemples

Le livre est sur la table.
Les clés sont dans mon sac.
Le chat dort sous le lit.
Je t'attends devant le cinéma.
La pharmacie est en face du supermarché.
Ce soir, on mange chez mes parents.
La boulangerie est entre la banque et la poste.

Attention

Dire « en face du cinéma » ou « près des magasins ».

Contrat de + le → du et de + les → des : en face du cinéma, près des magasins.

La contraction est obligatoire, exactement comme au et aux avec à.

Utiliser « dans » pour les surfaces : « dans la table ».

sur pour les surfaces (sur la table), dans pour les intérieurs (dans la boîte).

Dans signifie à l'intérieur ; un livre à l’intérieur de la table est une idée différente (étrange).

Traduire « at John's » par « à Jean » ou « à la maison de Jean ».

Utiliser chez : chez Jean, chez moi, chez le coiffeur.

Chez + personne est le français idiomatique pour la maison ou l'entreprise de quelqu'un.

Focus sur la grammaire

Le futur proche : aller + infinitif

La manière la plus simple de parler du futur : conjuguer aller et ajouter un infinitif. Je vais manger (je vais manger), nous allons partir demain (nous allons partir demain). En conversation, ce formulaire couvre la plupart des besoins futurs de A1–A2.

Bien l'utiliser

Ajoutez des marqueurs temporels pour ancrer le plan : ce soir, demain, la semaine prochaine, le week-end prochain, dans deux jours. La négation enveloppe aller : Je ne vais pas sortir ce soir. Avec les verbes réfléchis, le pronom correspond au sujet et se place avant l'infinitif : Je vais me coucher tôt.

demain matin / demain soir = demain matin / soir.
la semaine prochaine, le mois prochain, l'année prochaine.
dans + durée = in (à partir de maintenant) : dans une heure, dans trois jours.

Exemples

Je vais visiter le Louvre demain.
Nous allons déménager le mois prochain.
Elle va prendre le train de huit heures.
Ils ne vont pas venir ce soir.
Tu vas te coucher à quelle heure ?
On va partir dans une heure.

Attention

Conjuguer le deuxième verbe : « Je vais manger ».

Aller + infinitif : Je vais manger.

Uniquement les conjugués aller ; le verbe d'action reste à l'infinitif.

Utiliser « en » pour « dans deux jours » : « en deux jours ».

dans deux jours = le moment où l'action commencera ; en deux jours = la durée qu'elle demande.

Dans compte désormais ; fr mesure la durée - différentes significations.

Oublier le pronom aux réfléchis : « Je vais coucher tôt ».

Je vais me coucher tôt.

Coucher sans pronom signifie mettre quelqu'un d'autre au lit.

Grammaire et usage

Traitez la construction de phrases a1 stables comme un cadre réutilisable pour le point de contrôle et la révision a1, et non comme une règle à mémoriser de manière isolée.
Gardez le premier point de contrôle et la phrase de révision A1 suffisamment courts pour que le message principal soit toujours évident avant d'ajouter un deuxième détail.
Si la ligne du point de contrôle a1 devient instable, revenez à la version utile la plus courte et reconstruisez-la avec une modification contrôlée.
Un point de contrôle est plus fort lorsque vous terminez l’intégralité de la tâche avant d’ouvrir un support.

Prononciation

Lisez une courte ligne de modèle pour le point de contrôle et l'examen a1 suffisamment lentement pour que le morceau clé reste connecté du début à la fin.
Répétez deux fois votre meilleure phrase sur ce point : d'abord pour plus de clarté, puis pour un rythme plus fluide.
Gardez un débit calme et maîtrisé pendant que vous travaillez le point de contrôle et la révision a1 ; à ce stade, la vitesse compte bien moins que la réutilisation.
Lisez l'invite à haute voix une fois pour que la tâche semble plus concrète avant d'y répondre.

Vocabulaire

habitude
comportement répété régulièrement
magasin
un lieu où l'on achète des produits
itineraire
chemin à suivre pour aller quelque part
preference
goût marqué pour une chose plutôt qu'une autre
objectif
but à atteindre
erreur
faute, chose incorrecte
réussite
succès, résultat favorable
priorité
ce qui passe avant le reste
avec
en compagnie de, au moyen de
sans
en l'absence de, dépourvu de
d'abord
en premier lieu, pour commencer
ensuite
puis, après cela
souvent
fréquemment, à plusieurs reprises
ensemble
les uns avec les autres
parce que
car, puisque, étant donné que
tout de suite
immédiatement, sans attendre

Dialogue

Coach

Parlez de votre routine, puis demandez une direction simple.

Apprenant

Je commence par ma routine, puis je pose ma question poliment.

Coach

Le checkpoint ne mesure pas la perfection; il mesure ce que tu peux faire sans aide.

Apprenant

Je vois mieux mes priorités quand je termine toute la tâche avant de vérifier.

Coach

Aujourd'hui, on réutilise habitude et magasin dans une petite scène de cours.

Apprenant

Je commence avec une phrase courte, puis j'ajoute un détail simple pour rendre la réponse plus utile.

Coach

Très bien. Garde la structure stable et vérifie si chaque mot a une fonction claire.

Apprenant

D'accord. Je répète encore la phrase, puis je la change légèrement pour parler de ma propre situation.

Lecture

Briefing du point de contrôle

Le point de contrôle demande des tâches courtes mais utiles : se presenter, décrire, demander, choisir.

Chaque réponse doit rester claire et adaptée à un vrai niveau A1.

Un point de contrôle utile montre la distance entre ce qui est compris passivement et ce qui peut être produit activement. Il aide à choisir la prochaine priorité : plus de prononciation, plus de vocabulaire, ou une meilleure stabilité dans les questions et les réponses.

Dans cette scène, l'apprenant avance pas à pas autour de ce sujet. Il relit les expressions habitude, magasin, itinéraire, préférence et il les remplace dans une situation très simple pour comprendre comment les mots servent dans un vrai échange.

Ensuite, il vérifie la consigne, il choisit une phrase utile et il la transforme légèrement pour parler de sa propre vie. Cette petite adaptation montre que la leçon n'est pas seulement comprise, mais déjà réutilisable dans une tâche personnelle.

Quels types de tâches apparaissent ?
Qu’est-ce qui compte le plus dans chaque réponse ?
Quel type de distance un point de contrôle révèle-t-il ?
Comment le point de contrôle aide-t-il à définir la prochaine priorité ?

Atelier de pratique

Transformez cette leçon en rappel actif : explorez le vocabulaire avec des répétitions espacées, puis testez-vous sur le sens et la compréhension.

Production écrite

Écrivez un paragraphe de routine et un court dialogue de shopping ou de voyage. Gardez la réponse courte mais complète : commencez clairement, ajoutez un détail et terminez par une ligne de clôture ou de suivi utile.

0 mots0 / 16 mots cibles utilisés

habitude
magasin
itineraire
preference
objectif
erreur
réussite
priorité
avec
sans
d'abord
ensuite
souvent
ensemble
parce que
tout de suite

Production orale

Présentez-vous, décrivez un plan et posez à haute voix une question de voyage. Gardez la réponse courte mais complète : commencez clairement, ajoutez un détail et terminez par une ligne de clôture ou de suivi utile.

Pratique et entraînement

Transfert de motif

Prenons le modèle « Le livre est sur la table » (Le livre est sur la table.) et changez un détail – personne, lieu, heure ou objet – pour que la phrase soit vraie pour vous. Gardez la structure intacte.
Prenons le modèle « Ils ne vont pas venir ce soir » (Ils ne viendront pas ce soir.) et changez un détail – personne, lieu, heure ou objet – pour que la phrase soit vraie pour vous. Gardez la structure intacte.
Prenons le modèle « La boulangerie est entre la banque et la poste » (La boulangerie est entre la banque et la poste.) et modifiez un détail – personne, lieu, heure ou objet – pour que la phrase soit vraie pour vous. Gardez la structure intacte.
Écrivez vos phrases adaptées, puis lisez chacune d'elles à haute voix deux fois : une fois lentement pour plus de précision, une fois à vitesse naturelle.

Rappel actif

Terminez la leçon et écrivez les trois structures que vous venez d'étudier, chacune dans un nouvel exemple qui vous est propre.
Exécutez les exercices dans le studio d'entraînement ci-dessous jusqu'à ce que vous obteniez un score d'au moins 80 %.
Demain, avant le prochain cours, refaites uniquement les éléments que vous avez manqués aujourd'hui.

Production

Effectuez la tâche d'écriture ci-dessous en une seule fois, sans dictionnaire sur la première ébauche ; accordez-vous une passe de révision par la suite.
Enregistrez-vous en train de parler, écoutez une fois et refaites uniquement la phrase qui est en panne.
Comparez votre résultat avec le corrigé, puis lisez à haute voix les versions corrigées une fois pour que la réparation devienne active.

Corrigé

Exercice 1 : entends — Tu entends la musique ?
Exercice 2 : réussissent — Ils réussissent toujours leurs examens.
Exercice 3 : chez — Ce soir, on mange chez mes parents.
Exercice 4 : finis — finir (Présent) : tu finis
Exercice 5 : attendons — attendre (Présent) : nous attendons
Exercice 6 : vais — Je vais visiter le Louvre demain.
Exercice 7 : te — Tu vas te coucher à quelle heure ?
Exercice 8 : finissent — finir (Présent) : ils/elles finissent
Exercice 9 : entre — La boulangerie est entre la banque et la poste.
Exercice 10 : attend — attendre (Présent) : il/elle attend
Exercice 11 : prendre — Elle va prendre le train de huit heures.
Exercice 12 : sous — Le chat dort sous le lit.
Quiz — Quelle expression française correspond à « itineraire » ? → itineraire. « itineraire » signifie « itineraire ».
Quiz — Quelle expression française correspond à « habitude » ? → habitude. « habitude » signifie « habitude ».
Quiz — Quelle expression française correspond à « preference » ? → preference. « preference » signifie « preference ».
Quiz — Comment exprimer « magasin » en français ? → magasin. « magasin » signifie « magasin ».

Erreurs fréquentes et correction